1樓：「已登出」
沒錯，我就是蠢貨。
數學的起源是1，當乙個嬰兒產生了1的概念，就意味著他數學思維開始發端！
自然界並不存在著乙個叫做1的物質，1完全是由觀念所構建的。比如人類的計量體系就是先約定乙個「1公尺」的長度，然後再以這個「1公尺」為依據，劃分出厘公尺、公釐、微公尺、公里等等，最終構建起乙個龐大的計量體系；如果我們改變了最初的關於「1公尺」長度的約定，那麼整個現有的計量體系就宣告崩潰！但只要「1」還存在，人類依然可以再次約定乙個新的「1公尺」長度，再次建立新的計量體系，可見，真正的關鍵是「1」！
2樓：
既非道亦非一，不在畫中，而在看畫的人。數學這個概念絕對不是客觀存在的，只是人類對客觀世界的一種高度邏輯化、抽象化的對映，是人腦抽象化邏輯思維的伴生產物，是人類為了認知世界而創造的一種基礎工具。
3樓：
當然是道啊，蠢貨才覺得是一。沒有道，哪來的一？所謂真空生妙有，然而真空非空，妙有也是假有。
沒有道這個真空，何來一這個假有？可見題主根本不懂世間真理，缺乏慧根，應該多做meditation功課，方能神遊物外，乘天地之正，御六氣之變，以遊於無窮。
數學自然屬有為法，其形態自然是生滅無常。然則世間萬物，因緣和合而生，因緣散盡而滅。所謂緣起性空，數學其本性實際上與宇宙一混同，乃是空，而不是無。
因為真空非空，有有才有無，沒有有何來無？究其根源，乃是空空，非空非有，非常非斷，不生不滅，不垢不淨。
4樓：jiaqi feng
1+1 推出 2
寫這個答案的時候,想到乙個例子,從物理求解,逐步倒推回1+1,就像反演一下物理數學史,不過有點太麻煩了,就放棄了.
5樓：
是無。無才是數學之始。世上本沒有數學，說的人多了，便有了一切數學如鏡中之花，水中之月。如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀。
太有哲理了。
6樓：羅莫
數學的根基是秘密的序數1，數學中的一切以及非一切都被它所蘊含。道就是秘密的序數1，道生一，就是秘密的序數1蘊含顯性的序數1，1生2，2生3，3生萬物，就是序數1蘊含序數2，序數2蘊含序數3，序數3蘊含萬物，如此等等。
數學競賽和數學研究的關係是什麼？數學競賽的解題能力對數學研究的幫助有多大？
Yuhang Liu 數學競賽，所有的參賽選手，做的都是同樣的題。數學研究，不同的研究者，做的是不同的課題。我還真就發現，知乎上不少人，是不知道這種常識的。真有人覺得讀博就是做更難的題，然後靠考試分數決定畢不畢業的。數學競賽，同一套題，閉卷考試，限時完成，依靠絕對的分數來決定選手強弱。題目答案事先已...
學習數學的意義是什麼？
Mark ZZ 做題完全偏離了方向，那是中國高中之前為高考的學習方法。世界上其它地方的數學教學沒有這麼做的。如果不能發現，你做的那些題，是怎麼產生的，為什麼產生，怎樣抽象出這些題目的，以及怎樣構建的解題方法，考試成績再好，也都是廢物。sorry說粗話了，但是這過去是，現在是未來更回是的鐵的事實。學習...
所謂的數學品位是什麼？
小說讀者 這個問題，不是關於純數學和應用數學的關係的。我理解，它是與另乙個問題，所謂數學功底相對立的乙個概念，就是技與藝的關係問題。很好的問題。我個人以為，中國數學之所以不那麼強，主要是品味問題，而不是技術問題，主要是找不到方向，對方向沒有感覺。這也是中國學生，去歐美留學的乙個目的，解決品味的問題。...