1樓：
我不怕被噴，就直接了當了，免得要看到最後才知道觀點：家長說得對，老師沒做好。
第一，不該給學生拍照，我之前也提過類似的意見，拍照對老師而言是舉手之勞，對孩子和家長意義完全不同，畢竟拍照之事可大可小，較真的家長會覺得是對孩子自尊心甚至肖像的侵犯，國外抓這個還挺要緊的，只是國內教師和很多人並不在意而已。如果教師不懂得保護自己隨意拍照，會給自己惹來麻煩，完全沒必要，提提孩子的名字就可以了。
第二，家庭教育和學校教育的界限並不明確。我個人意見是作業是布置給孩子的，我可以配合學校去叫孩子做作業，至於ta以什麼態度什麼速度什麼模式完成，我實在不願意管，那是孩子的事，千萬別說家長自己都不管孩子憑什麼要求老師管。因為老師是教育裡的行家專業人士，在學校裡怎麼對待學習態度不好作業不認真的孩子是老師職業技術的體現，不要歸到家長這邊來。
就算我是家長，我啥都會，我也沒必要把孩子的課程全部教一遍再去上學吧？
學習的主體是學生，孩子，而現在好像有點反向了，孩子在家裡學會各種本事然後到課堂上大秀一番，皆大歡喜。殊不知這正是教育的悲哀，有逼著家長成為教育專家之嫌。老師別人不知道，我，更願意我的學生在課堂上進行有創造性的有成就感的學習體驗，至於作業，一定讓學生有選擇餘地靈活處理的各種作業，但也不容易一下子完成。
家長別人不知道，我，更希望看到的是孩子在學校學會了一首詩一首歌回家學給家長看，家長有機會到學校親眼目睹孩子的創造力。
我是大一學生，老師布置的作業沒寫咋辦？
近未來 不會怎麼樣，大不了平時成績少那麼一點點，或者也有可能不影響。只要不是很過分，連著幾次沒交讓老師對你印象深刻那種。不過還是建議你和老師說一下，補了它。畢竟作業是檢驗平時學習成果的乙個東西，你自己寫了能說明你在思考，在學習。如果是抄作業也好歹能看懂一點知識，反正橫豎比不交作業強。自己能去補救的，...
學生辛辛苦苦寫的作業老師不看，那學生是否還存在寫的必要
笨小孩 作業是老師和學生課後的互動，是檢驗教學成果的有效途徑。學生寫作業，老師批改作業，天經地義。關鍵是作業量的問題，學生寫得完，老師批得完。作業寫不完或者作業批改不完，就少布置一點。作業寫不完或者老師批改不完，這樣的作業有什麼意義？ 你老師不看你就甭寫了，有這時間看幾本閒書不好嗎？作文這玩意你看書...
老師是否真的能看出學生的作業是不是抄的？
而立與垂髫 簡單說，大部分情況下是可以的，無論是習題 作文還是程式設計。原因如下 重複性當然是一方面，因為雖然標準答案對很多題目來說只有乙個，但人的思維是絕少完全一樣的，你的思路 你用的符號 你書寫的格式，這些人人都不同，如果有兩個人有大段類似，抄襲的可能性非常大。另乙個很重要的原因在於作業的邏輯性...