1樓：
這個大學語文老師好膚淺。
先秦時有華夏和蠻夷戎狄之分，不存在今天的漢族和少數民族之分。華夏從一開始僅限於周及與其共同推翻商王朝的核心幾個部族，後來周王朝建立後制定一系列禮樂文明制度，非華夏的諸侯被周王朝承認，獲准與其通婚並自覺遵循這個文明標準，也變成了華夏的乙份子，就是說，華夏在當時本身就是乙個血統的混合體。那麼秦相較於其他諸侯國有什麼所謂「少數民族能征善戰」的優勢呢？
而這「其他諸侯國」裡還有楚國這種一橫起來就自稱蠻夷的大塊頭。
秦統一天下，就內因而言最根本在於商鞅開始的歷代秦國統治集團的努力，嚴刑峻法、二十級軍功爵制等手段把秦國社會打造成乙個戰爭機器，民眾在「利出一孔」理念設計的新制度下踴躍通過軍功改變命運，就大環境而言在於東邊其他諸侯國互相攻伐消耗了自己。
2樓：
秦國那個位置，確實吸納了很多少數民族的武備和戰術經驗。按照雜交優勢原理，多樣化的基因總比單一化的基因競爭力要強。
至於少數民族和漢族打仗哪個強，沒有具體場景的強弱對比都是耍流氓，可以說沒有統一的標準答案。你們老師這麼說，可能只是為了強調少數民族的作戰經驗在秦統一六國中發揮的作用，一家之言，沒必要太上綱上線。
如何看待大學老師在思修課上講周易說「女人學的好不如嫁的好」？
如果是想評價他的思想這只能看人了大千世界沒有乙個完全相同的人有的人上進自強所以想去拼搏有的人懶惰運氣好所以想傍大款也有的人懶惰但是運氣不好所以在底層打滾不是去看他說什麼而是你自己看清自己想做乙個什麼人。老師說的太武斷，很不負責任，但不能全盤否定。說幾個社會現象 1 人類的基因結構注定以女性的體格很難...
如何看待理科生在語文課上藐視語文，寫其他作業。（這種事情在班上真的很常見）
就是愛啊 看到題主用 藐視 這個詞我多少能猜到你想問什麼了，因為我就是那樣的人吶 不僅是語文課，我從初中開始就喜歡在史地政課上寫理科作業。自負 如果要我反思當年的行為我覺得這個詞最為貼切，那時我學理科一瓶子不滿半瓶子晃蕩，對文史課的看不起，常掛在嘴邊 我以後又不xx學xx有什麼用 導致我現在學歷史得...
如何評價兮兮老師講的語文課？
安桃 兮兮的語文課客觀評價的話是真的香講課的內容都是考點難點而且她講課的時候很幽 神 默 經 你可以看到乙個鬼畜的老師但是非常符合我這種精神科病床住了十幾年的人講的課給人留下很深的印象還能快速記住爺斯莫了加油 叫我薄荷就好o 有趣，有愛，有文化，有內容 她不同於人們認識中的那種溫文爾雅的語文老師的形...