1樓：panmi892
教育是單向的，我們去推行教育，但是不見得所有人會接受。
現在素質教育越來越普及沒錯，但是依然有許多地方因為師資等客觀條件的限制，素質教育程度不高。
而從學生角度觀之，現有的教育還沒達到高度調動學生積極性的水平，效果自然大打折扣。
而從網路環境自身來看，網路的高匿名性、高交流性和高不友善性，也讓人催生用極端觀點收割一波受眾的想法，因為如果不極端可能在網路中兩派來看，你裡外不是人。
這種環境問題，需要一步一步改，現階段只能先忍著。
當然，改的時候不要矯枉過正。
2樓：磁碟
所有的國家都有沒批判性思維的人
3樓：華奚
無知和野蠻自我生長，人類都有偽裝，自知和自製在螢幕前隨時都會支離破碎，人性另一面就張揚跋扈了起來
4樓：學習發燒友
從國家層面，網路環境與內容監管相對滯後，尤其是在網際網路網民佔比奇多的今天，從法律上，政策上，制度上，管理上都有很大提公升的空間；
從家庭層面，家人監督與引導不到位，加上孩子的獵奇心理和渴望被同學認同的心裡，不網上衝浪感覺被同學分類；
5樓：蘋果哥哥
素質教育的目的是為了讓網路風氣變好嗎？這可能是對素質教育的誤解吧？
素質教育的本質是讓人的自我掌控能力及對外掌控能力的提高。素質高的人不一定是道德模範，他們對社會風氣也許會起正向作用，也許危害更大。
而社會風氣或者網路風氣的形成，是多方面因素決定的。
為什麼教育在普及，知識獲取渠道越來越廣泛，但鍵盤俠和缺乏常識的人越來越多？
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windows10已經越來越普及，為什麼銀行網銀還是死守IE呢？
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