1樓：HideandSeek
中考心態崩掉發揮的不好還是考上頂尖高中。因為初中我的數學物理化學都是大神級別的老師。初二的物理老師一度教的我完全聽不懂，初三換了物理老師我們班就稱霸全年級第一了。
初三物理化學我們班排名都是全年級第一的班級，我真的不知道怎麼說初中物理化學怎麼學習，因為我高中選擇了文科，但是物理化學從來沒有低於85分。應該是初中物理化學考試如果是8字頭我會難過的哭。後來中考發揮失常了，物理化學好像乙個92分乙個98分【滿分100分】。
真的沒有辦法，老師教的好，你想考差都沒有機會。所以乙個很棒的老師是非常的重要。和學歷和年齡無關。
和能力有關。
2樓：關愛xxs醫學者
初一剛進來，有認真連續讀幾星期，之後我就放棄學習，到初三下冊初。
初三下冊，分班。我從後卓被調到前卓，上課時也會聽點。我在初三下冊這學期，有很多老師上課間，找時間跟我談專業。比較影響我的老師是物理老師和英語老師。
那學期我物理期中試卷放下來了，我考的很差，還被物理老師鼓勵，說我做的還可以，電路在學學就可以及格了。
我那年知道我是沒足夠的時間學習考進高中，我當時就在想上中專學什麼技術，我對學什麼技術還是挺迷茫的。我上課時，物理老師說你現在可以學學自己感興趣(提前學習)從這話後，我就認真的學習電路。我當時是初中生，我去學了高中數學，感覺自己飄了現在我是個初級電工
3樓：2050717466718
非常大，乙個好老師指出你的不足，想盡辦法教你改掉壞習慣，端正學習態度，另乙個老師對你不管不問，天天冷落你，反正你也不惹事就行，大家都懂，學生在班級的人際關係取決於老師的態度，你可以想象一下那種孤獨的滋味
4樓：想要貓
四年前我的數學真的超級超級差，經常不及格的那種(雖然現在也不是很好 )，但是呢，我我我……我意外地遇到了乙個很好的老師
我是在2023年的暑假，因為上了她的課，所以就認識她了，她可是當時出了名的拖堂老師的，拖的永遠都是最久的那個老師。每次下課12點鐘，她都一定會布置一些題目，讓我們寫完那幾道題才放我們走，而且必須要是對的，如果你錯了訂正完之後才能放你走那種……
而我就屬於那個天天12點留下來留的最晚的那個學生，只是因為我是真的不會，所以有的時候我真的是，比如說我會偷偷看一下旁邊同桌那些什麼答案啊（然後我因此就認識了好多好多朋友 ），快讓她教教我之類的呀，否則我真的回不來我家的那種。
然後老師幾乎每天就會叫我名字，說什麼lxy你快點寫，你不寫完就別想吃午飯了。要不就是在上課的時候，她也會時不時叫我名字，就是看我跑神了，會很嚴厲地大聲地說lxy!!!
後來有一段時間她懷孕了，我仍然記得我還是被留的最晚的那乙個，可是呢，她還懷了孕還陪著我，一邊吃著午飯一邊看著我寫題……我記得我見過她老公給她送飯，老師看到她老公之後她就好像變了乙個樣子，還和我說：餓了嗎，你就一邊看著我吃，一邊寫吧。我：？？？
後來有的時候我很快就寫完她布置的題目，但是……她還會給我布置額外的題或者選幾個題讓我講給她聽[費解]因此我又被留了[費解]不過她也經常會給我巧克力吃
後來多虧了她，我數學終於穩定到及格了[允悲]中午也終於可以早點回去了[允悲]有的時候還可以給別人講題，數學成績也得到了提高了
5樓：
我的父母比較有遠見，小學的時候我就被送進了一家十分專業的英語輔導機構學習英語。外教課大概一周兩節，還有英語電影賞析課和英文原著閱讀課， 所以我從小對英語就非常有好感。記得有一次期末考試我是英語單科成績班級第一，課代表都比我低兩分。
後來遇到了初二的班主任，乙個英語老師。事情很小，我讓乙個同學幫我抄了老師在黑板上布置的作業，被她在班級裡點名批評說我欺負同學。因為我脾氣確實很火爆，而為自認為沒有錯，所以也公開頂撞了老師。
之後我對英語這門課就再也提不起興趣，從而放棄英語轉移注意力去學習數學。數學一項很差的我竟然在那段時間考到了良好線。而英語，直到高中還在啃老本。
在大學選專業前夕，我甚至還想避開英語專業，但是父母一再開導我，才從新下決定學英語。感謝我大學的專業老師都nice，讓我覺得英語還是這麼美好。
6樓：長安某
不請自來.
我記得高二上學期快考試的時候，我去數學辦公室問我們數學老師老師問題，我進去的時候他在那裡聽歌，我就問他題，他一看就像怎麼了一樣，特不耐煩地說：「這個考試不考，你做這題幹什麼？我上次上課才說了考試範圍，你又沒聽啊？
」他耳機也沒摘，一直就在這裡說我.搞得辦公室其他老師看著我，我tm當時巨無語，而且我是乙個臉特別容易紅的人，我感覺當時我特想找個地縫鑽進去.
我尋思著我們做題又不是為了當前的這場考試吧，這次考試不考難道高考就不考了嗎，老師不就是解惑的嗎？成績不好還怪我們？？？總是在我們班面前誇他帶的另乙個班（那個班是我們全年級倒數的班）怎麼怎麼樣，對我們班……真是一言難盡
7樓：
以下僅僅是個人看法
我是個學生，座標深圳，班上乙個老師是黃岡中學來的。
講真不喜歡他，感覺就吹得很厲害吧，那老師每天都在講黃岡怎麼怎麼厲害，自己教過的學生多麼多麼優秀，反正他講這些的意思就是你們被我教要感到幸運。
但是事實卻是，他上課講的特別水，也沒啥內容，就比如一直在講廢話，沒重點，基本一節課講知識點最多20分鐘不能再多了。問他一些詞的意思全部都應付，說現在沒必要知道這些詞的意思？？？感覺就是在糊弄了事。
也不備課，講完型沒邏輯就在瞎扯。
吐槽的話有很多就不說了。
但他也教會了我一點。
如果在這種老師手下的學生能學的那麼好那麼有成就，那說明是他們真的很努力，旁人想象不到的努力。我很佩服，並向他們學習。
就這件事我明白了在學習上哪怕有多好多差的老師，其實最後還是靠自己。
8樓：
不請自來
同乙個等級的學生，並且三科都是同乙個老師教。其他科也水平差不了多少，甚至兩個班都有一位校長交。但是乙個班主任嚴格，乙個太心軟。直接導致開學乙個學期就拉開了將近20分的差距。
別問我怎麼知道，因為我就是那個受害者
9樓：
初中第乙個數學老師教的時候，我並沒有好好學，數學挺差的，最差考過二三十分吧，月考數學平均分停留在四五十分
初二下學期，因為某些原因，換了個老師來教數學，從他來上課的第一天起，我就認真上數學了，因為之前沒好好學，基礎不是很好，就每天回家都刷數學題，其他作業乙個都沒動！
書上的練習題都全部做完，就為了他第二天講解的時候能跟他互動
從第一次月考的四五十分，再到第二次月考的88分，期末的九十多分，我覺得，那段時間的努力沒白費
到了初三，又換了個數學老師，我就不喜歡學數學了，因為很喜歡那個數學老師，不希望別人來教
於是數學又不太行了，但上課好歹也是有聽一點，成績就在五六十分飄忽不定，也變得越來越愛玩，沒怎麼管班還帶頭上課出去玩，總之挺不乖的
我的種種改變，他都看在眼裡，他都知道.
他也有訓我，告訴我不能帶頭去玩，初三了，自己也要學習了啥的
但我也沒怎麼改，有一次他真的有點生氣了吧，就巴拉巴拉跟我說一大堆，說我成績掉了，玩手機什麼什麼的，說我數學考砸還不認真聽課，我委屈的說新老師講的聽不懂，他更生氣，說我不是聽不懂，是我根本沒去聽，好吧，他說的確實沒錯，我就是不願意去聽，我就是不想聽，就是想聽他的課
但是沒辦法啊！於是我重新提筆學習數學，最後中考數學考了101分
查成績那天，查完成績一點半，馬上發簡訊給他，跟他報喜，他秒回，說祝賀
我現在也很喜歡數學，全是因為他，我以前很不喜歡數學的，我想如果不是因為他，我這輩子都不會喜歡數學，更不會考到歷史最高分101吧哈哈哈
他對我影響很大，我很感謝他，他是我最崇拜的老師.
我希望以後也能當老師，帶著那些他讓我著迷的品質，成為像他一樣優秀的人.
10樓：程Melinda
這麼這吧，以我為例。
我是乙個非常受老師影響的人。
我小學英語老師雖然輕微齙牙口音不准，但是人很風趣，講課很有意思，我英語成績還不錯吧。
初中，新老師是乙個年輕的時髦女郎，講課還行，初二還是初三上學期的時候讓我和一些成績還行的人去她那裡補課，其中發生了這麼一件事：她想讓課堂有趣一點，調動積極性，就玩英語接龍，一人一句湊成故事，我說的非常干巴，非常無聊，我也承認，但是她就最後評價了一句「你說的是最無聊的」，很受打擊。我們英語課上課前是要學生上去脫稿講乙個故事，然後提問抽其他人回答的，我算是非常不擅長演講的型別吧，講台上傻了，想看一眼稿子，然後她就說算了你下去吧，我就楞楞的下去了，後來因為考試臨近，再也沒有演講了，我是最後乙個，乙個失敗的演講者。
這些行為從外人看，什麼都沒有啊，一點小小的挫折而已，但是有什麼影響我告訴你，後來我很不喜歡補課，從小到大只補過這麼一次，補完後英語成績直線下降，不如沒有。我補課前的時候，120的卷子我考104，中考的時候，120我才考了70，30分的差距，差不多是乙個學校檔次的差距了。
老師永遠不知道自己隨意一句點評會對乙個孩子的潛意識造成什麼影響，因為我平時很活潑就以為我不會被嚇到不會自卑不會退縮嗎？
不是所有人都是挫折中成長的，事實上被挫折打擊不起的人才是多數，為什麼要提倡把壓力當做動力？就是因為能做到的人少，不要雞湯看多了以為是個人都能越是壓迫越是上進。
可笑啊，可悲啊。
11樓：
老師的行事作風會影響到整個班級的氛圍的，班級的氛圍也會影響到學生的狀態，自然就影響到學生的成績。別說什麼真正認真的人不會被環境影響，那畢竟是少數，說起來簡單做起來就難了。
高中的時候，我們學校到了高二會進行重新的分班，把年段前100多名分到三個重點班裡。按理來說重點班就應該請教的好點的老師當班主任。結果三個班其他兩個班都是德高望重的那種老師，就我們班班主任是個新老師。
不是我歧視她，她教的真不行。說實話個人感覺她是情商有點低的那種，人還是蠻善良的。但是她一點經驗都沒有，平時她就好管的特別嚴，然後總是板著臉裝出一副很嚴厲的樣子，反正班裡的氣氛都被她搞得很不好。
本來分班的時候三個班成績是平均分的，結果她教了一年後我們班整體成績都差了其他班一大截。後來到了高三一堆家長投訴才換了老師，然後後來班裡的成績也就上去了。
後來我聽說這個老師的叔叔是學校裡的領導。
本來我們學校就來了一批新老師，按理來說不可能叫你新老師一來就教重點班吧，而且就算教不也得挑個教的好的？
我也不是說這個老師她人不好或者怎樣，但是人要有自知之明，自己教的又不好又沒有經驗靠關係來教重點班，把我們乙個班的人給你當實驗品嗎？
情緒能多大程度上影響判斷呢？
愷洋 題主好，情緒有多大程度上影響行為這個問題其實在心理學裡面非常大！首先，個體的心理現象有幾大模組，這幾大模組相互影響，相互作用，主要分為認知，情緒情感，和意志行為。然後我們先把這個問題拆分來看，情緒。我先簡單的把它區分為積極情緒和消極情緒。已有大量文獻證實，積極情緒能提公升自信心，增強自我效能感...
先入為主 會在多大程度上影響人的思維？
晚秋 關於看人，更是不能以貌取人。關於信任，大多人對於自己信任超過三年的人與事都會比陌生的東西更堅定，但是有的事，必須理性，必須科學，必須全面。人性經不起考驗，但不是說誰都不信，信任一定要有條件，自己頭腦清醒，多問問為什麼，多想想後果。三思而行。 黑忍線上與雪梨搶 比如MC與迷你，MC先出，後來迷你...
律師的水平會在多大程度上影響判決？律師的水平差異是否會損害司法的公正？
尚法者也 那麼問題來了 法官的水平會不會影響司法公正？同乙個案件，不同的律師有時訴訟思路和訴訟技巧有差異 同乙個案件，不同的法官有時對法律適用和事實認定也有差異。所以，訴訟參加人員的水平會影響司法公正嗎？這就是個偽命題，請記得 以事實為依據，以法律為準繩。如果真有水平差異，也只是比較誰說的事實更接近...