1樓：琴媽媽
方法有很多，如果家長平時沒什麼事，可以報個線下班級，比較忙的話可以報個線上的輔導班。畢竟孩子已經三年級了，自主約束能力肯定是有的。但是也別把孩子逼得太緊，很容易造成反效果。
除此之外，可以讓孩子適當看一點外國電影或電視劇集，最好的是外國的雜誌，哪種中英文混合的，這都有利於提公升孩子的英語水平。
2樓：Helen生涯規劃
英語學習是逐漸積累得過程，沒有快捷辦法，只有勤學習，勤練習，多說！
剛開始學和漢語拼音弄混是常有的事情，慢慢糾正字母大小寫，每天練習，畢竟是一門語言又沒有語境，不要著急現在英語學習更講究先說再認讀，所以是先會說，再認單詞，更貼合母語學習法
建議先從自然拼讀開始學習，跟著專業的老師學
3樓：呼嘯酒莊
主要還是打基礎嘛
剛開始學英語基礎真的很重要的。
1.首先26個字母和讀音
三年級差不多語文基礎較牢固了，剛好英（字母）漢（拼音）對比學習。【漢語拼音最初就是字母引進改良的】這樣小孩也好接受些，切記不要死記。小學初中高中大學。。。
未來英語學習的路很長，生搬硬套越學越難。
2.培養興趣（英美國家地區的思維模式，生活習慣，文化內涵。。。）輔導講知識的同時，適量介紹一點課外內容。
3.糾正錯誤。初期的錯誤像讀音，拼寫。。。
這樣的必須及時改正。量可少，但必須精準無誤。英語和漢語一樣，細節很重要。
很多知其音而不知其意。所以忌諱貪多走馬觀花地學個大概。
應該重視，卻也不必焦慮。
我們那時候初中才開始開英語課，小孩才三年級(●°u°●) 」個人經驗，希望有幫助。
4樓：小萬英語講堂
孩子媽媽現在要做的就是耐心一點，三年級才開始學習英語的話比起那些從幼兒園或者從一年級就開始學英語的孩子來說是稍稍晚了一些，孩子的學習進度相對來說會慢一些，萬事開頭難嘛！
孩子現在只會26個英語字母且打亂順序孩子就不能識別，那麼現在就要先解決字母的問題，因為字母是一切單詞的基本。可以在網路上找一些比較形象的字母圖案來激發孩子的記憶能力，不要就是很干巴地教孩子怎麼讀，乙個是孩子會覺得很無趣，不想學，二個是家長也會覺得教得累，沒效果，心裡還會很著急，甚至會懷疑孩子的學習能力，連26個字母都教不會。現在的階段也是激發孩子學習興趣的階段，不能一開始就讓孩子失去了興趣，那後面的學習就更難以有進展了。
另乙個就是很明顯孩子把英語字母在單詞裡的發音和一年級學的拼音的發音搞混淆了，畢竟拼音也是借用26個字母構成的，長得跟字母一樣就很容易跟拼音產生聯想，這個時候要做的就是盡量不要用拼讀來教孩子讀單詞，就反覆的讓孩子聽這個單詞的發音，然後在平時的生活中多跟孩子提及這些單詞，就像那個cat一樣，平時生活中很常見的，看到就跟孩子說這個單詞並且讓孩子跟著自己說，久而久之孩子就會記住這個單詞的讀音，也會知道這個單詞是什麼意思了。
其實這位家長已經提到了一點，就是孩子通過反覆多次的聽是可以記住一些表達的，像nice to meet you這樣的表達，那就說明了孩子目前的英語學習就一定要多聽，反覆聽，這樣就能強化他的記憶，家長可以牢牢把握這一點，沒事就跟孩子說一些英語，或者讓孩子看一些英文動畫或者教孩子唱英文兒歌。等到有了一定的積累量之後就可以慢慢引導孩子去做英文閱讀了，語言的學習初期的輸入需求是很大的，而且貴在堅持！
5樓：星月
我是這樣輔導的，首先買個點讀筆，因為發音不准，還有有些單詞不知意思，可以通過點讀筆解決。多背默單詞句子，看一些適齡英語動畫片，提高聽力，通過一些軟體練習聽力口語，堅持學習就能取得好成績
6樓：Elliott
基礎比較薄弱的話，得從拼讀入手
英語能達到準確的發音最關鍵是在於重複，可能你孩子對英語不大敏感，那麼就多重複唄，乙個單詞發音不準確，那就重複到他會唸這個單詞的時候，你需要記住，他大致花了多少時間，重複了多少遍，同樣的方式練習其他，最後通過你的記錄，你可以清楚的看到孩子的學習程序
在此基礎上，每天給他重複一些基本的口語，比如說「hello」，「how are you」 「very good」 ....咱們好多一輩子沒學過英語的都會這些，原因在於聽的很多，所以會了
要讓孩子在學習英語的過程中有收穫，這種收穫更多是指精神方面的，比如說每次會給他獎勵，會鼓勵他（這很重要，千萬不要因為孩子表現不好就指責他，會嚴重影響到他的信心），同時讓他感受到你也很喜歡英語，因為他的行為很大一部分是受家長的影響，如果你對什麼東西不感興趣，那麼大概率他也不會
多去讓他聽一些英文的東西，可以是一些好聽的英文兒歌，或者那種很誇張的英文表演等等，培養他的興趣
7樓：腦力王劉老師
第一步，熟悉單詞，只要家長夠細心，現在的單詞表裡的單詞在網上都能找到。一天熟悉乙個單元還是能做到的。學會發音後，疊讀，如：
dog ,dog 狗； cat cat 貓 。等。第一天乙個單元，第二天疊讀1和2 兩個單元；第三天疊讀1，2，3 單元，以此類推 ，天天如是，不用記著，只要疊讀，等到第十天，我們把10個單元都熟悉完了，我們就可以天天疊讀10個單元。
每天10分鐘足矣，不能時間過長，會讓孩子有逆反心理，不要看孩子接收的快，就故意加時間，這樣千萬不可取。
第二步，家長一定要堅持和孩子疊讀，以帶動式學習，就算那個單詞孩子讀不出來，沒關係，只要您能讀就可以。堅持乙個月，孩子定能讀出10個單元的單詞。並能準確知道哪個單詞的意思。
第三步，拚讀，如：d-o-g 狗。c-o-t 貓.
也要從第一單元開始。第一天乙個單元，第二天，兩個單元，第三天三個單元，以此類推，直到10個單元。每天還是10分鐘的時間,還是家長和孩子一起學習。
10個單元拚讀完後，堅持乙個月，你突然會發現孩子無意識的背過很多詞。
第四步，孩子通過玩著讀拼，對單詞感覺上親切了很多，那麼我就開始找出第一單元三個之內字母的詞來默寫。還是一天乙個單元，那怕這個單元就乙個三個字母的單詞，我們也要遵守遊戲規則。直到10單元完成。
第五步，走進課文，如果單詞很熟悉，那麼課文就要鼓勵自己讀下來，有不認識的單詞，回到單詞表裡看看能不能找到，找不到幫孩子查電腦，然後把生詞移到課本後面的單詞表裡。
8樓：lixinchloe7
三年級還不晚，大量聽，幫孩子積累單詞開始，由詞識句，聽為上 ，看在先 ，先識後理，坐心間 ，讀書萬卷一二載，靜默有度用必然，需要幫忙可以找我。
9樓：SSally
據教學經驗，三年級英語內容少，考題簡單，為的是提高學生的興趣。平時多讀課文內容，特別是學校要求的讀熟就能考的好，無需大量做題。可以通過一些簡單的遊戲來考察掌握程度，按內容簡單問答，中譯英，英譯中，你一句，我一句，情境描述來回答。
語言要多聽多讀為第一。
10樓：圓媽媽育兒
這種問題非常常見，尤其是小學階段。
為什麼會出現這種現象呢？我總結了下，可以用四個字形容之前的英語學習：浮於表面。
就是26字母你說他會吧，他順著說能說出來，還背的滾瓜亂熟，你說他不會吧，你單拿出來乙個字母讓他讀他不會。別小看26個字母，對於很多小朋友來說，真的不簡單。尤其是當孩子們一年級開始學習拼音以後，這更亂成一鍋粥了，因為他很困惑這個字母跟英語的字母長得一樣為啥還要有不一樣的讀法。
這就是關鍵：拼音與自然拼讀混淆。
我是這樣幫助學生解決這個問題的，每天晚上拿出10分鐘，找十幾個單詞，讓學生拼讀，就是讀字母，一開始可能會讀成拼音，但是沒有關係，馬上糾正過來，糾正的多了自然就記住了。反覆練習，一定要天天練，直到認全認會為止。這個辦法需要家長的配合，盯牢就可以，不妨試試。
11樓：Ginger
三年級以前，沒有英語基礎，我覺得還蠻能理解的。
分析一下媽媽您提供的材料。
（1）不會拼讀乙個單詞。正常現象。孩子沒有學過自然拼讀法，家長和校內在平時也沒有進行這方面的輔導，因此單個字母的自然音、兩個字母甚至三個字母放在一起，也不會拼讀。
（2）my/you記不得什麼意思。正常現象。廣州這邊對人稱代詞和物主代詞的學習，在四年級上冊；對於三年級的孩子來說，語法模組學習不重，對於正常進度學習的孩子來說，這種詞沒有在一定場景下引導+練習，不會對這些詞有印象。
建議：（1）培養孩子朗讀繪本的習慣。對於他考KET、PET、小公升初甚至是日後的英語學習，都有很大幫助，尤其是語感和英語興趣的養成。【小紅書搜搜牛津樹了解一下】
（2）在TB買自然拼讀法相關的書籍。在家慢慢輔導孩子，可以結合課內的單詞進行拼讀。
（3）接觸一下教育機構的顧問。家庭條件很好，可以上課。家庭條件一般，可以諮詢，因為顧問老師（雖然實質性質是銷售），但是對於教育規劃這一塊，還是能幫助到你的。
12樓：小兔子乖乖
首先，他對二十六個字母熟悉度不夠，那麼輔導他的第一步就是認識並熟記字母，就像學習語文的第一步就是要會人拼音字母，這樣在以後才能自己拼讀。待他認識字母後，教音標，每個音標發什麼樣的音。之後，拿個生單詞，把音標寫在旁邊，教他讀，在這期間，和他一起總結什麼字母可以發什麼音，這樣他會比較有印象。
13樓：7777
既然會背誦下來了，就分幾個部分來認識唄，第一天先認前幾個，第二天先考察第一天的，再接著繼續，第三天也是先考察前兩天的以此類推。
14樓：Ada老師
你好呀，沒有基礎，開始的時候就是要注意引導，這個適合的孩子中文思維已經很固定了，要有乙個心裡準備。選擇內容的時候聽的時間要長一點，讀的時間由慢到快，快慢結合，訓練流利性，還有抄寫再過度到默寫，其實要做到很細緻的引導，會好很多，我們學校就是有沒有基礎的孩子，後面就是非常不錯的成長的例子，耐心，細心一定要有
15樓：蜻蜓
找到了難點字母，就要有針對地練習這幾個。這就要考驗家長的玩遊戲能力了。比如，假如孩子掌握不好B和D兩個字母的語音和書寫，就對孩子說，「啊，這兩個字母在和你玩捉迷藏了」「你看，他倆故意長得很像，這是考驗你的小眼睛呢！
你看看，他倆有沒有不同點啊？等等」就是激發孩子的熱情，引導孩子觀察對比字母的不同。（小孩子很容易被這種有一點挑戰性的任務激發起熱情來。
）再比如，可以把字母的書寫和讀音聯絡起來，比如，為什麼B有兩個半圓，我們可以發揮想象，比如，B是第二個字母，所以有兩個半圓。（這個沒有科學依據，就是根據情況發揮想象，聯想出來。如果能由孩子自己聯想出來，那效果就更好了。
當然，就算沒想出來，只要他努力想了，就對這個字母的讀音書寫有了深刻的印象。因為他是在用這個字母的音和形來完成乙個任務——發揮想象力來創造乙個小的關聯。這個環節比較難，但也是非常有趣的。
）還可以玩閃卡的遊戲。就是，家長從卡片中隨機抽取乙個字母，要求孩子快速認讀出來。記住他不會的那些，讓它們多出現幾次。
這也可以由孩子抽卡提問大人。還可以讓孩子表演字母或者用積木等玩具擺一擺。等等。
注意，玩遊戲要盡量激發起孩子的熱情來。這樣孩子學習的效果會特別好。
經過反覆的練習，孩子差不多能熟練掌握A到G七個字母了。但是還需要複習。根據人的記憶規律，過一段時間再複習一下。
不要超過一天。（很有可能，第二天你會發現他又忘的差不多了，不要灰心，這是正常現象。這時候家長可以再和他玩玩遊戲，寫寫畫畫，幫助他回想起來。
他雖然有遺忘，但會比較快地回想起來。並且，經過這次複習後，記憶效果就深刻了很多。）這樣前七個字母才算差不多掌握住。
然後再開始練習H到N。這七個字母練習好了之後，再把前十四個放到一起練習。然後再聯絡六個，再練習六個。
26個字母練習結束。
還可以玩打牌的遊戲。比如，A到Z,先規定好了A最小，Z最大。然後就和打撲克一樣。孩子也能得到很好的鍛鍊。
孩子三年級，如何提公升孩子英語成績？
夢隨你甜美 學習英語一定要著重培養孩子的語感和音標的熟悉度，這和我們學習母語是差不多的道理，在我們上學的第一課語文老師一定先講拼音，把基礎打牢靠上層的建築才能建的更紮實 Aster 我不清楚現在的孩子都是幾年級開始學英語的，我是00後，我們當時就是從三年級才開始正式學英語。小時候也報過補習班，在我看...
三年級下冊英語的單詞有哪些？
在教科書後面有單詞表的。學有餘力都可以加多些原版英語。如果基礎不紮實還是建議以課文為主，該背的背該默的默，再中英互譯。特別是中譯英，很考人。再刷多幾套相應的題 唯識語伴兒 以下是新版PEP三年級英文單詞 Unit 1 UK 英國 Canada 加拿大 USA 美國 China 中國 she 她 he...
我家孩子三年級了，思維跳躍的小女孩，課內基礎不紮實，遇到難題容易犯怵，學習積極性不強。咋辦？
心理諮詢高希年2 家長你好，根據你的描述，我的解析如下 1 給孩子做乙個注意力測試，我的感覺上他的注意力不是很集中，所以才會有這些問題。2 犯怵是因為孩子有畏難情緒，畏難情緒就是一碰到難的就不做了，或自己感覺自己做不到，就停止了。3 學習積極性不強，這方面有可能是孩子學習價值感不高導致的。4 通過一...