1樓：起跑線育兒
首先這位寶媽，我贊同你這樣的做法，因為孩子才2歲，沒錯，在正常情況下！小朋友們一起玩，所有的東西都應該分享，但如果自己孩子最喜愛的玩具或書籍被搶了呢？你是不是心裡會不舒服？
在孩子還小感到無助和畏懼的時候。我們要能多幫他一下！分享是要有條件的，不是庸享！
如果小時候沒有幫他樹立好正確的價值觀，以後被校園惡霸欺負的可能就會是他（她），因為他不知道什麼應該分享，而什麼應該留住。
孩子搶玩具
我覺得孩子就要從小去培養他們的乙個正確的價值觀，記憶從以下幾方面灌輸
明白先到先得
爸爸媽媽們要讓孩子判斷物品所有權，除了「勞動線索」，還有會用「先佔線索」，也就是說他們明白「先到先得
是誰的東西誰說了算
小孩一旦明確誰是物品的主人，就會捍衛主人的使用權和分配權。
你看，有些時候，我們真的誤會孩子了。你一定會經歷過類似這樣的情景：乙個孩子拿著球玩，過一會兒他不玩球了，改去玩積木，這時候另乙個孩子過來玩球，第乙個孩子就不願意了，跑過來搶。
他自己不玩，都不給別人玩。我們大人肯定要說：「你這個孩子怎麼這麼自私？
」其實不是，他是在悍衛自己的所有權。
避免孩子爭搶，提前做功課，了解孩子對所有權和使用權的看法之後，我們再來說說怎樣避免孩子爭搶物品。
孩子的所有權意識
第一，尊重和培養孩子的所有權意識；
先說第一點，你現在已經知道了，孩子大概兩歲左右，就有了物品所有權的意識，這個時候，孩子對所有者的權利非常明確：這東西是我的，我不允許誰都不能動。他是在實踐自己的自主性，有一種控制感。
實際上，當孩子的所有權意識強烈起來，他能明確地知道「這件東西屬於我」，反而更有可能把自己的東西分配給別人使用
第二，讓孩子學會理解他人感受；
爸爸媽媽可以平時多鼓勵孩子學會換位思考，想想別人的感受，一方面，在孩子接受到別人的禮讓分享時，或者被別人拒絕時，幫助孩子品味自己當時的心情，另一方面，可以引導孩子覺察別人的情緒，比如說：「他想玩你的玩具，要是不給的話，他是什麼心情呀？」如果孩子意識到：
「如果不給他，他會失落。」你可以接著引導：「那該怎麼辦？
」這裡需要注意的是，你不要替孩子做主，讓孩子自己來決定。就算孩子決定：「那就讓他失落吧，這個玩具就是我的。
」你也不要責怪孩子自私
三、讓孩子學會提出自己的需求
爸爸媽媽你要教孩子提出需求。當他想要一樣東西的時候，怎樣去問別人要。比如說，最基本的原則，得用語言說，不能直接動手拿；還有，態度友好的話，可能成功的機會比較大；此外，可以正當地聲稱自己的權利。
起跑線育兒思思提醒爸爸媽媽切忌這幾點
不強迫孩子分享
不隨意處置孩子的所有物
鼓勵孩子用語言說出自己的需要
允許他理直氣壯地說「不」
接納孩子的壞脾氣
不害怕孩子的負面情緒和感受
讓還孩子學會分享可以給孩子睡前講《孔融讓梨》故事講給孩子聽
漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事。孔融還有五個哥哥，乙個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。
有一天，孔融的媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。
孔融回答說：「我年紀小，應該拿個最小的，大的應該留給哥哥吃。」
爸爸接著問道：「你弟弟不是比你還要小嗎？照你這麼說，他應該拿最小的乙個才對呀？」
孔融說：「我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃。」
爸爸聽他這麼說，哈哈大笑道：「好孩子，好孩子，你真是乙個好孩子，以後一定會很有出息。」
一天，父親買了一些梨子，特地揀了乙個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了乙個最小的梨子說：「我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。」父親聽後十分驚喜,又問:
"那弟弟也比你小啊?"孔融說"弟弟比我小,我也應該讓給他.''孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，並且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。
2樓：吃蜜桃的小胖猴
做的沒錯。我的話這種情況會問問孩子，你想給他玩還是想自己玩？都可以。
她說想給他玩，我就讓孩子自己遞給他，她說想留著，我就讓她自己給對方說，她不好意思說，我也不勉強，會自己給那個小朋友說「小妹妹還想再玩會，不能給你啦，先玩別的吧！」 語氣要堅決，態度要和藹。大概率小孩子是不會上來硬搶的。
其他家長的眼光？我沒注意過。
3樓：LikeJOJO
你兒子兩歲，你就是告訴他了，他就是聽懂了，分分鐘也就忘了。
下次看一堆大孩子在旁邊，你家孩子小你離遠點，磕到碰到也犯不上。
你要做的不是在他這麼小的時候講道理，是盡量避免他受到傷害。
我想知道我作為親姐姐這麼做對嗎
安好 你這次描述跟上次有些不同啊？你的方法是不是太過武斷，你都不找你妹妹談談，光聽父母的言詞，每個人處的角度不同，看到的也不一樣。你妹妹的閨蜜為什麼總是出去？是因為家裡不好還是覺得去外面更有安全感？為什麼你認為她是鬼混呢？沒有調查清楚，不能聽風就是雨啊！相信你的妹妹肯定知情，所以才認為你們做錯了。管...
父母有權利翻孩子手機嗎，這麼做對不對？
狼隊長稀飯 對了，我是當著孩子們的面逐條檢查。發現問題手機扣下，讓孩子寫情況說明，我再對照手機，分析檢查。憑什麼這麼做？論據一 未成年，意味著無民事責任或限制民事責任，家長作為法定監護人當然有權干預被監護人使用通訊工具，翻看手機就是干預的一種形式。論據二 手機是我買的！我對孩子說，你們吃的穿的用的都...
我讓女朋友上進，否則便分手，我這麼做對嗎？
你是被包養的嗎？乙個大男人，口口聲聲稱需要乙個女人為你奮鬥。養孩子的大部分責任難道不該是你來承擔嗎？指望乙個女人，你羞不羞？你先把自己能力提高了再說吧，有本事讓你家給你全款買房買車啊？ 禪那游曳 這明顯是乙個 得了便宜還賣乖 的自卑心理嚴重的人 尼瑪，車房都不給你壓力，還在那裡矯情，放開那女孩兒，讓...