1樓：西城
目前國際通用的智力量表。
韋氏智力測驗。
用離差代表智力高低。
其實受文化影響很大。
用來查查是否有智力缺陷還靠譜點。
如果用來選聰明人。
太容易作弊。
我在想。
有沒有這種可能性。
在中國，內地。
最不壞的，最接近智商測試的。
就是高考跟各種競賽。
現在在網路走紅的韋神。
就是高智商裡的佼佼者。
特別是數學
會就是會
不會教都教不會
2樓：
這就好比天生好看和天生差一點的兩個人放在一起比較。
我們把鞠婧禕打扮之前打80分，打扮之後120分。而其他人比如李小璐，正常100分的話。可見顏值可以通過努力改變甚至超越。
智商也是這樣。智商體現的是做一件事的速度和準確性，這個東西可以通過反覆練習來提高，所以，就讀書而言，我們多年的應試教育，只要你耐心，慢慢練習，有方法，其實是可以取得高分的，但是這並不是傳統意義上的高智商，而是一種方法，一種心智成熟度。
智商的核心是大腦，好比計算機的處理器，但是處理器還不是計算機的核心，計算機的核心是晶元，而人的核心也不在大腦而在心臟。
3樓：陳旭龍
非常榮幸受邀回答這個問題。
智力是基礎心理學研究的主要內容之一，但是關於智力心理學家還所知甚少，沒有形成國際公認的正規化，根本達不到物理學研究的力、熱、光、電那樣形成統一的規範和度量。
關於智力，還沒有形成國際公認定義。目前大多數心理學家認為智力是個體通過在環境中學習以適應環境的能力。為了便於定量研究，把智力數字的形式表達出來。所以智力也叫智商。
以國際上使用最廣泛的韋氏智力為例採用的常模是以100分為基準，10分為標準差。但是每個標準差之間的人數是不是線性的，而是方差求和獲得的，比如智力90-109分是最正常的智力，集中了50%的被試，智力高於或等於130分、低於或等於69分，分別只佔人群的2.2%。
由於大腦是已知世界中最複雜的物質，所以智力非常複雜，早期的心理學家卡特爾認為智力由流體智力和晶體智力組成的，近期一些心理學家比如斯騰伯格提出了三元智力模型、加德納提出了8項智力模型等等。
這些心理學家都是以北美、歐洲的被試為常模制定的量表，在其他國家、文化中需要修改常模，非常複雜。
所以你提出的問題沒有辦法回答，找不到乙個普適的模板智力120分的人可以做到100分人做不到。
4樓：
生活中的事兒根本判斷不了智商。
其實很反直覺。
如果某人不必訓練，
即可在生活中表現的很輕鬆隨意，
能夠很容易的融入到人群當中。
這恰恰代表此人天資平庸，智商一般。
因為人類社會，是乙個低智社會。
社會的規則，
是以低於平均智商為基礎來設計的。
普通智商就能夠快速適應社會規則。
高智商的人，
反而要經過大量平庸的訓練，
才能完全融入進去。
模擬城市通勤。
車流的整體速度肯定低於所有車本身效能的。
你的車輕鬆上到120，
但也只能壓在50左右行駛。
就算你開賽車，也提不了太多速度。
反而會因為頻繁超車而增加交通風險。
這種大背景下，開車的技術在於剎車，
在於減速，在於停車，在於規避碰撞刮蹭。
車速越快，反而越需要學習如何低速行駛。
最愜意的可能就是龜車，
喜歡慢慢磨蹭的車在這種環境裡是最舒適的。
人類社會就是這樣。
智商80左右更容易適應社會規則。
智商100可能需要學習如何簡化思維，但也能夠很好的適應。
智商120一定要去做高壁壘高門檻的協作，如果去做普通事業，需要把智商降低到80，實在太痛苦了。
智商140的人，如果沒有接受過高等教育，他在社會生存一定是非常痛苦的。
如果智商到了160，180。那就真的很慘，因為當前的教育體系，並沒有針對這些人設計教材。他必須自學成才，不然生活挺困難的。
其實看知乎就能窺見。
我猜測知乎平均智商大概100，
學歷也在大專上下。
但是知乎上的高讚，
基本都是初中畢業就能看懂的內容。
如果乙個人，智商140，碩士畢業。
這人在知乎上是比較難混的，
最起碼他要經過大量的平庸訓練，
才能適應這個平台。
5樓：六華
具體事情，具體應對！
面對具體事情，可以設定筆試、面試、技能測驗等！
不用過度在意那種智商多少！宇宙事物時刻都在變化，舊的事物正在被新生的事物逐漸取代！
6樓：MC-C
回到高中某堂物理課，第一次講電。一節課完事兒，配套練習5道題，懵懵逼逼的我下課就趕緊做了，錯了4道。我旁邊出名聰明的男生，全對。
一節課我也沒走神兒，我當時真的納悶兒，就不信同樣是聽完一節課，對於我來說腦袋像蒙了一層油的內容，他說起來就像是1+1=2，所以2+2=4這麼簡單。
總體感覺是物種上的差異吧，聰明人腦袋裡有複雜的鏈條，知識只需要附在鏈條節點上就可以自動連線起來並且融會貫通。普通人腦袋裡就只有一團亂麻，每次學點東西，都要從一團亂麻中理乙個頭緒出來，而且理出來的成果，相互之間也沒有聯絡，只能單線因果。
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