1樓：山木今可否
在十七世紀,學完微積分就能做一定開創性工作了. 而現在呢? 知識總量的增長速度大大超過了人類壽命增長的速度,所以越往後,越多人究其一生也只能攀爬前人鑄就的高塔.
不是學科本身難度的提高制約了基礎學科的突飛猛進.
2樓：舒自均
如何定義"放緩"?
舉個例子,你看見乙個人在以勻速吹氣球,單位時間吹進相同體積的氣體.
然後發現氣球的半徑增長越來越緩慢,故有問:"氣球的增長速度是不是在放緩?"
是,也不是,這要看你拿什麼尺度來衡量.
3樓：閆一
物理方面呢，我認為之所以放緩是因為我們取得的很多關於自然、宇宙方面的知識，現在對它們的理解還不是很深，只是知道而已，需要更多的普及，只有這樣才能促進更多的人去認識它，了解它，並使更多的人為之奮鬥，現在更多的人是把愛好投向了建築，醫學，法律，金融。不得不承認人才跟不上也是發展緩慢的原因。同時呢，現在所發現的很多物理原理，物理定律並沒有完全開發出來投入應用，所以很多國家的很多的重心放在了應用方面，而不是純理論的研究方面，這也造成了物理學發展變緩的原因。
總的來說，這是乙個導向問題，也是乙個應用要追趕理論的問題，當應用到了一定的階段，會有新的理論出現吧！
從現代自然科學的角度解釋，舍利子是怎麼形成的？
自學生 我用我發現的個人觀點看問題。我發現了一對思想空間感覺時間統一存在原理法則，都是一對自然和自身輸入輸出正反方向生命電能空間，和思想空間電能感覺時間統一自然規律原理模型。自然空間射向眼球和大腦電能資訊速度時間統一感覺智力，和大腦空間射出了感覺電能 神學家可能存在的特異功能 那就是一對生命發電和用...
自然科學的最後究竟是什麼？
東方朔 科學本身是發現規律和利用規律的過程，而人的宇宙環境固定，有些宇宙規律千載難逢，你根本不能觀察和研究，還有的因為材料的各種缺乏，造成技術斷層，比如給你聖人的感悟，你也不可能從鬥者直接變成鬥帝。人類能否發展到極致，還要看機緣 廣源 兩儀生四象，四象就是青龍自虎玄武朱雀，也帶表四季，春夏秋冬。四象...
在自然科學領域，複雜的模型 如神經網路 在逐漸淘汰掉簡單的模型嗎？
QYUIOP 頭一次見到說力學模型簡單的。從牛頓開始到拉格朗日再到哈密頓都表示應該不是你說的這樣樣子。看一看入門的郎道的力學就明白了簡介的公式後邊所帶著對自然界深刻的理解。什麼是最小作用量 怎麼去完備的描述乙個力學系統。到最後最後才是你看到的最簡潔的公式。至少我學了分析力學之後看到一些機器學習的優化...