1樓：溫以時
別管了。
有些學生，就是再怎麼說教，也不會奏效。
有些學生，老師對ta好，嚴厲地好，ta也不會領情，反而在背後詆毀你。
真的沒有必要。
2樓：你啊啊
老師是個良心活，學生不學習按理說你可以不管，管了也不會多拿錢。但是出於對學生的關心，管一管，說明你是個負責的老師，但是你要明白，要管，就要掌握合理的工作方式，否則你出發點是好的，也會辦了壞事，到頭來別人不說你好，你自己還覺得冤枉。
但是具體到這件事上，你管的不是學生不學習，而是學生染頭髮，而且你還把染頭髮和不學習聯絡在一起說，這根本就是流氓邏輯，很容易讓人覺得在你眼裡學習不好連呼吸都是錯的，這是對學生的不尊重，引起反感並不奇怪。管理學生是老師的職責，但是要就事論事，這是服眾的基本前提。如果染頭髮是違反校規的，就以校規來說，與學習無關。
學習是學生的義務，你勸他履行自己學習的義務，與染頭髮也無關。
3樓：騎蝸牛的阿曉
如果你是正義感爆棚的老師，或者說是能頂住壓力的老師，可以管，後面你要做好準備，迎戰各種問題！做教師的重在提醒，要對的自己的良心，都初中同學了，說清楚事件利害關係，他們自有判斷，（自己選擇的路，跪著也要走完）重在提醒吧！不厭其煩提醒，做到問心無愧吧！
教育界還有句話叫佛度有緣人。自己理解吧！
4樓：山川皎皎
佛渡有緣人…你選個喜歡你的，學習習慣不太好的管不香嗎…講道理，現在這種大班制能抓乙個是乙個，抓不住的就由他去吧，畢竟你並不知道別人家裡是馬雲還是王健林，我高中的時候同桌父母不是啥大富大貴，但是他大學和工作已經安排好了。（大學是已經選定了的那種安排）
所以，努力了就行。教育家有一萬種方法可以幫助這個孩子，落在普通人身上。你要想努力就試試，比如做朋友，沒時間就隨他去吧。
5樓：一笑生
對於不學習的學生，科任老師當然要管。但是要會管。嚴格要求當然不錯。但是，你得注意工作方法。要管的學生心服口服。
就你說的那件事，學生的頭髮的問題。你的管理教育方法需要改進。
學生有行為不規範的地方，很正常。但是我們批評的時候，應該就事說事。不要一點一點的擴充套件。
首先，這是在上課的時候，你發現她的頭髮有問題。你為什麼不能在下課的時候找他解決呢？這是因為你的心裡，已經對她形成了乙個固定的思維定勢。
她「又…」。你上課的時候這麼一說，全班同學都盯過來了。你能想象到她的心裡對你是什麼感覺嗎？
你讓她拿掉，她說拿不掉。這意味著你沒有把事情搞清楚，就開始處理事情了。這些你感覺到自己「下不了台了」。
立刻轉移話題，開始說她的考試不及格了。這以前的考試跟她的現在頭髮有什麼關係呢？這種轉移，你想達到什麼目的呢？
你說，你覺得應該對學生好，這個「好」，不是你說好就好了。讓學生感覺到「好」。當學生感覺到你心裡對他好，你的教學工作就方便了。
現在的做法，你做到了，你說的「嚴格」。學生能感覺到你的「好」嗎？
6樓：西伯利亞金漸層
別理她了，好好講課吧，多關注關注好學上進的學生反而更有用。那種孩子你管也沒有用，沒啥影響，人家也不可能領情。你又不能保證你們那麼有緣分，自己就是開鎖的那把鑰匙，讓她浪子回頭。
只要別讓她影響別的同學學習就是大功一件了。
不學習編譯原理對於CS專業的學生有多大的損失？
三葉 如果你用不上,當然沒啥損失.但你很可能用得上.我就是這樣,學得時候沒有怎麼學.但是過去了才知道到處都要用.最簡單的,你知道clang和gcc的區別和聯絡麼?你知道啥是llvm麼?這都是我遇到的報錯.再比如,如果你想手寫資料庫,也得會編譯原理.這麼說吧,幾乎所有的專業課都是這樣,學的時候不覺得有...
科任老師關心乙個學生全科，是重視這個學生的表現嗎？
是。你的單科成績再厲害，全校第一也不能保證進清北。作為高中生，總成績比單科成績重要的多得多得多。希望你加油努力把短板補齊不要辜負你老師對你的期望呢。 路人Z 那肯定是的呀，現在的教學方式還是有點死板，不是你哪一方面特別強就專攻就行，就會有對應的教育機構收你，但這社會的學校並沒有這種，都是看分數還有鈔...
某個科任老師對於她所教的這一科特別突出而總成績靠後的學生是什麼樣的看法？
想逗薛丁格的貓 會鼓勵這個學生，然後經常跟學生談心，盡量帶動他學其他科目的動力和信心。之前就遇到過，本來年級倒數，就我教的科目還不錯，但也不是特別突出。我跟他們班主任說，這個孩子不錯，後來上課也比較關注，最後他的成績就上去了。我自己都沒有意識到，後來是學生的爸爸來開家委會，然後突然找到我，說他們家孩...