1樓：
對於補課機構來說
「誒？那個自己辦班的老師憑什麼人比我們多，難道不是我們更有權威嗎？他憑什麼？告他！」
對於學生
「他在外面補課？跟的老師好？他憑什麼比我學得好？一定是老師的問題，告他！」
對於老師
「他在校外辦班？人還多？他憑什麼掙得比我多？告他！」
對於教育局
「今天有人告某某老師，嗯，罰款，扣工資，警告批評，理由？學生太累了…」
純屬調侃，不要認真
但確實有很多這樣的人
2樓：CQCer
也沒有被普遍攻擊啦，我初中那會有個王國方數學，因為老師講課很有意思，初中時期會給你講高中的解法，去補課的同學也很樂意聽，雖然我沒去過，但身邊的同學個個對我進行各種安利，無奈當時家裡經濟條件不太好，所以沒去，但當時數學還是拿A了，勉強過得去。
至於說被攻擊，那大概是招搖撞騙拉人進去的輔導機構，老師也就按人頭收錢，也不指望學生考的上狀元拿獎金，就得過且過吧，效果不好家長肯定會噴。
3樓：易石林
說的好像只有輔導班的老師才被攻擊一樣。。。。。。
輔導班的老師頂多被言語攻擊，學校裡的在職教師，還要被真-攻擊。。。。。
這樣一說，你是不是覺得還蠻幸福的？
輔導班老師未來有前途嗎？
我不是小馬哥 任何行業，只要能夠做到極致，都有前途。二八定律大家都聽過，只要你能夠努力的成為那20 自然會有一翻成就，只是現實是大多數人只能成為那80 跑偏了說回正題，輔導班老師有沒有前途。答案是肯定的。理由之一 體質內和體質外有一個明顯的區別，體制內可以混，只要不過分，大家也就其樂融融。但是體制外...
做物理輔導老師多年，如何擴大自己的輔導班？
毛茸茸 如何將輔導班擴大？以下幾點以供參考 1 現差異化競爭 培訓行業的競爭不小，在同質化嚴重的背景下，培訓機構只有另闢蹊徑，突出特色教學，進行差異化競爭，做到 人無我有，人有我優，人優我精 並通過拓展多渠道的經營模式，才能尋覓到新的發展良機。就目前教培行業的發展態勢來看，許多培訓機構的課程及其教學...
在輔導班老師怎麼讓學生喜歡？
毛茸茸 第一 注重形象，提升個人品位 個人形象的好壞將直接影響一個教師在學生心目中的形象。首先，要養成良好的衛生習慣，例如勤換衣服 勤洗澡 經常整理頭髮等，無論何時何地，都要以一個整齊 乾淨 清爽的形象出現在學生面前。其次，教師無論是站姿還是走姿，都要嚴格要自己，都要給學生做好示範 做好榜樣，身教勝...
對輔導班老師有必要尊重嗎？
小鄭 我覺得你會問這樣的問題，應該是輔導老師做了你不認同的事兒，或者做了什麼讓你感覺不舒服，讓你覺得沒必要尊重，否則如果只是因為輔導老師收了錢輔導你，你就覺得沒必要尊重老師的話，那你的價值觀一定是有問題的，老師通過授課收取費用，是他的勞動報酬，本身就應該得到尊重。你支付費用，從而獲得知識，這是對等，...
輔導班學生打架受傷，該由老師負責還是輔導機構負責？
愛春眠的熊 作為家長抓住機構負責就行了，該報銷報銷，該起訴起訴。老師是機構的僱員，如果她不違反法律法規，這個事情老師的問題就是機構內部的事情了。 倪先生 Q 輔導班學生打架受傷，該由老師負責還是輔導機構負責？1.家長與輔導機構之間 家長與輔導機構，是消費者與商家，是顧客關係。輔導機構是否有責任 如有...