1樓：柯西
從培養人才的角度去講，你所謂的感受未必是正確的。
另外：一門課你沒有學過，沒有學懂，沒有教過，就去評價好壞是片面的，甚至是不準確的。比如乙個問題直接告訴你答案，你會聽得很清楚，很自信。
但是如果一步步給你提示，讓你在痛苦的思索中度過，那麼這個過程的鍛鍊是培養人才的關鍵所在。
一句話，大學的教育重在過程而不是結果。學生學習的過程中培養的能力遠比知識中要多了。
2樓：臨時工轉正
我只從我的角度談談你的問題。
我覺得很多講授的內容並沒有那麼簡單，真要想學點東西，必須在自己的非舒適區反覆練習。這個不是我說的，是楊振寧老先生說的。
你覺得簡單老師講的雲山霧繞有幾個可能性：
為了做個題考個試沒什麼難的，照葫蘆畫瓢就ok了。
課時不夠，根本沒法講明白，參見不同版本的高數，另外人家專業學數學的都叫數學分析，你看看多少課時。還有就是運籌，我最近了解到原來單純性法就4個學時講完，原來得講16學時。
老師水平確實有問題，這個難免，既然那麼簡單自己看明白不去上課也罷。
教材都沒弄明白，這個我有例子，NLP中文教材有本書號稱藍寶書，裡面寫的東西亂七八糟根本不想讓你看明白，這也就是罷了。最關鍵是還有最基本的錯誤，參見第二版，有詞典分詞明顯不是維特比演算法，就說是，根本就是胡扯，嚴重懷疑作者自己都沒看過自己的書。
最後我最想說的是大學階段不是人生學習的最後階段，博士都不是，而是老師陪你走過的最後一段路。一輩子的學習以後就靠自己了，老師不靠譜、教材不靠譜、學校不靠譜都沒事，你自我學習，自我成長就可以了。
為什麼很多老師說我心不靜？
覺得你要先考慮心不靜是什麼意思，它是好事還是壞事？我應該怎麼做呢？我覺得心不靜大概是一種浮躁的情緒吧。有些時候不想認真閱讀，不想思考對於人來講我覺得是非常正常的。那它是好是壞呢？從學習的角度來考慮，坐下來沉思是非常有必要的。我相信這一點應該不需要多說。怎麼做呢？人的意志是受客觀條件制約的。一直專注思...
為什麼大學很多老師都不喜歡學生會呢？
鹽魚 就像任課老師不喜歡行政老師一樣，據我大學四年的接觸經驗來看，但凡跟團委，就業辦，學工辦扯上關係的，一律不會有什麼好事情，能一趟走完流程絕對是一件值得下館子的好事情 學生會？學生會和這三個地方也絕對離不開關係，誰喜歡？除了他們自己人之外沒人喜歡 我沒教過大學。但是我應該可以模擬。對老師而言，你在...
為什麼現在很多老師都失去師德了？
哪個出類拔萃的學生畢業來普通學校當初初高中老師？拋開北師大等名校，一群雙一流考不上的野雞師範學校畢業的人，你還指望他們有這玩意？教師對這種人來說就是乙個飯碗，管學生死活。 飛飛 這題真問對了！你覺得老師搞競爭，忽略你們的內心需求，把你們當工具。但你的理由裡，好像，也沒說到你老師的心裡訴求吧？誰也沒比...