1樓：鹽魚
就像任課老師不喜歡行政老師一樣，據我大學四年的接觸經驗來看，但凡跟團委，就業辦，學工辦扯上關係的，一律不會有什麼好事情，能一趟走完流程絕對是一件值得下館子的好事情
學生會？學生會和這三個地方也絕對離不開關係，誰喜歡？除了他們自己人之外沒人喜歡
2樓：
我沒教過大學。但是我應該可以模擬。
對老師而言，你在我這兒花時間學到的東西是貨真價實的本事。能不能用得上先不講，學到了手裡是真傢伙。你在學生會時間浪費一大把能學到什麼？
說什麼鍛鍊能力都是放屁。你出去找個實習找個對口的兼職那才是貨真價實的鍛鍊。我乙個大男人大一的時候被公司領導罵哭過罵完了直接把我掃地出門了。
你在學生會受點委屈得到的教訓不算鍛鍊。社會上的毒打那才是貨真價實的鍛鍊。什麼小型社會模擬社會，你乙個大學生了還不如直接步入社會去挨幾頓毒打來得實際。
學生會實際上據我觀察也是形式大於實際。反正都是過家家有這精力你去好好讀書它不香嗎？學生會的經歷再光鮮他有4分績點來得實際嗎？
有實習經歷來得現實嗎？你考研保研找工作，學生會只是錦上添花，績點那才是硬通貨。大學生不好好讀書好好學習玩些過家家的東西有什麼意義。
3樓：他日相逢
本科期間，預設這個老師是搞學術而非行政，不會不喜歡吧，一般來說井水不犯河水。而行政後勤的老師只喜歡學生會的。
研究生期間，一般只有不想考博轉博和想混畢業或轉行的會參加學生會，因為真的沒時間。學生會對業內能力沒有任何助力和提高。一般開題後就半強制性退掉了。
4樓：
大學老師不喜歡學校裡搞行政的那幫人，學生會就是給搞行政那幫人打雜的，老師當然連帶一起不喜歡。 大學就是教書育人的地方，讓一群學生裝模作樣的在那裡扮官樣搞行政不覺得滑稽嗎?
5樓：忘川
哈哈哈啊哈哈(ω)hiahiahia因為學生會總是會拿著一張蓋了學院章的請假條給老師，是由是迎新、學生會活動、社團活動等等等等。。。。
6樓：阿賽學姐
這樣說有點絕對我之前參加過學生會有些老師會喜歡有些不喜歡其實看你們做的事是否符合他們的利益和喜好
不喜歡可能是有些學生會的學生會請假缺課成績不好這樣的但也有那些表現很好各方面都能兼顧的學生
這樣說吧老師不會因為你是學生會的就不喜歡你不喜歡你是因為你自己做的有些事情老師不喜歡吧！或者沒達到老師的期望和要求吧！
加油你如果有光芒那麼會被人看見的
7樓：靜水流深
我同事問過我兩次如果能回去20歲，會想做什麼改變。其實就是看到大學生，想要是自己也這麼年輕該多好。第一反應是不想回去，因為我回去了最想做的事依然是玩，但是依然要為了發展努力奮鬥，再來一次，殺了我吧。
回去依然窮，回去依然傻，回去依然要玩，回去依然要學。後來認真想了一下，回去還是有意義的，那就是：
退出學生會
在學生會的時間可以分成三份，乙份用來兼職，乙份用來學習，乙份用來玩。
為什麼我不喜歡學生在學生會？我想讓你看書時你在學生會，我想讓你做實驗室時你在學生會，我想讓你整理資料時你在學生會，那你就在學生會吧。
其他協會同理。
更有甚者，掛科了。掛科不是學生會的錯，但是你總要找個理由。考前我是不敢讓學生做考試之外任何事的，怕他們掛科。可以考得不好，但是掛科就是突破底線。
8樓：海綿大星
首先，輔導員就喜歡啊！他們能力確實有，但是學生會自律部點名影響老師上課，很多厲害的老師是很包容開放的，他們不介意學生曠課，而且學生會點名占用上課時間，如果有學生不來老師也會不爽。我們學院乙個老師，十一前晚上有課，那天他是知道學生會有曠課的，但是偏偏學生會來點名，就把他惹毛了
9樓：因愛渴望
學生會本身是乙個為學生服務的組織，這本身的利益沒有問題，但是經過長時間的演化以及高校中的內倦的現象的出現，學生會已經發生了實質性的變化，這是大家有目共睹的，無論是坦白還是說內涵。我現在也正在學生會做主席，所以說對這個事情比較了解，但是也同樣理解，為什麼很多人會反感，包括我現在也有些許的反感。
10樓：薛丁格的大烏賊
一般情況下不會的吧，除非那一屆學生會的風氣特別差。
像我們好多老師都說評優什麼的都會優先考慮學生會的，因為相差不大的學習成績下，學生會的工作真的占用了他們大量玩和學習的時間，同時學生會的工作也確實會對人的能力有很大提公升。
11樓：果醬
某些學校學生會都很功利化，輔導員請學生幹部吃飯喝酒，專業課老師希望學生還是要學好習，工作是輔助學習的，而不是天天去辦公室工作而耽誤了學業
12樓：
親身經歷，和老師交流過程中，老師非常不建議把時間放在這些事情上，不是說學生會風氣如何，搞科研的老師更希望學生把精力放在搞專案和學習上
13樓：天邊小胖子
根本沒這個感覺，我巴不得學生去參加學生會。可能你跟你老師有點矛盾，但，多數，你想太多了。
大學老師，不管班主任還是任課教師，都不會干涉你進不進學生會。如果你覺得確實這樣，建議好好溝通一下，不要乙個人胡思亂想。
14樓：星空
不一定吧，我學校老師還是喜歡學生會的，一般一些活動啥的基本都是學生會在搞，再把方案給老師看，老師看了沒問題就舉辦活動，當然有些學生會可能真的是那種目中無人，驕傲自大，而且也沒有幹出什麼成績來，久而久之，老師就會討厭他們了吧。
15樓：江辭厭
很多那也不至於
講課，搞實驗的老師和搞專案，搞科創的老師跟學生會是沒什麼交集的畢竟教學和行政差不多互不干擾
那些和學生會有聯絡的老師都是管行政的
就是輔導員副書記書記那些
畢竟為了爭取到某些東西就要發動學生參與活動然後收材料搞彙編
16樓：
為什麼你會產生這種想法呢？是因為你所接觸到的老師都這麼認為麼？如此，你可能產生了社會心理學中「虛假的普遍性」。
雖然我也不知道你的命題是否正確，但是我覺得需要基於一些資料調查才能問出這種普遍性問題。
以上僅個人觀點。
為什麼我覺得大學中有很多老師講課不從學生的角度來講課，不遵循認知規律？
柯西 從培養人才的角度去講，你所謂的感受未必是正確的。另外 一門課你沒有學過，沒有學懂，沒有教過，就去評價好壞是片面的，甚至是不準確的。比如乙個問題直接告訴你答案，你會聽得很清楚，很自信。但是如果一步步給你提示，讓你在痛苦的思索中度過，那麼這個過程的鍛鍊是培養人才的關鍵所在。一句話，大學的教育重在過...
為什麼很多大學生都不喜歡聚餐？
因為別人在強迫使用我的時間和錢。我本來可以用這個時間休息，逛逛，健身房，本來可以用這個錢安安分分吃一周以上，因為聚餐都沒了。我花了錢，花了時間，買了不開心。 不用從心理學角度分析了，沒錢，就這麼簡單。我上大學那會，父親嗜酒好賭，還有家暴，他年輕的時候，大概三十歲，就辭去工作吃軟飯，天天呆麻將桌上不下...
為什麼很多老師更喜歡和自己鬧著玩的學生？
老師肯定是喜歡不怕他的，親近他的學生啦。我們副校長教我們班，她不太喜歡乙個年級第一的男生，那個男生說話比較畏畏縮縮的，有次活動把他換掉了。我們副校長特喜歡乙個成績倒數的女生，那個女生人緣好，特大方，想說什麼說什麼。副校長課上一直關注她，別的差生也沒那麼樣子關注，課後給她單獨補課，有一點點進步就全班誇...