1樓：
哪個出類拔萃的學生畢業來普通學校當初初高中老師？
拋開北師大等名校，一群雙一流考不上的野雞師範學校畢業的人，你還指望他們有這玩意？
教師對這種人來說就是乙個飯碗，管學生死活。
2樓：飛飛
這題真問對了！
你覺得老師搞競爭，忽略你們的內心需求，把你們當工具。
但你的理由裡，好像，也沒說到你老師的心裡訴求吧？
誰也沒比誰好，誰也別說誰壞。
老師，只是一種職業。一種職業的道德，就是完成這個職業的任務。
也沒見哪個學生，哪個家長，解決老師的吃飯問題啊。
老師，首先是個人，要活著。別在提要求的時候，才把老師神聖化。
3樓：梅百玉
老師第一要義（《教育的本質是什麼》、《誰有資格教育人》、《現在的社會是不是對老師太不友善了》）不是所謂的師德（《道德代替不了法治，法治代替不了文化》、《道德與文化先後關係》、《善良定義》、《準理學善意》），而是真正有文化（《真正脫盲》、《文化學術根本》、《文化水準與專業水準》、《傳播問題知識罪孽深重》）！老師第一要義不是所謂的師德（《道德代替不了法治，法治代替不了文化》），而是真正有文化（《傳播問題知識罪孽深重》）！
4樓：龍騰
也是社會逼出來的，辛辛苦苦讀書十來年好不容易考上大學，又是辛苦考編找工作，做老師累死累活也就
二、三千塊錢，面對高房價價、高婚價、高小孩教育價還有生活成本，不補課你說年輕老師怎麼活？
5樓：赫利東
這算什麼問題？
很多是多少？可以換算成百分比嗎？
師德是什麼？完成本職工作算是有師德嗎？師德和其他職業的職業道德有沒有區別？
題主是想暗示教師群體集體墮落以致需要社會關注師德問題？
教師不過是社會上的一種職業，為什麼總有人揮舞道德大旗要老師做些能力及工作範圍以外的事情？
6樓：收拾心情
因為現在很多人當老師的目的就不純，沒抱負的是為了工資穩定，有休假，能給自己孩子安排一下。有抱負的自然是奔著教育口的權利去的，要知道現在人對孩子學習這方面看的很重，捨得花錢，捨得付出。教育口有多吃香就不用說了吧。
社會如此啊，雖然說底層人民的生活條件越來越好了，可這種好太虛浮，不踏實，有多少人是揹著二三十年的房貸？有多少人是靠著信用卡花唄度日？有多少人乙個月可以掙以前半年的錢可還不夠醫院幾天的花費？
而且現在貧富差距越拉越大，階級固固化也變的嚴重了。所以人們反而更加看重金錢和權利了。投機心理變得很普遍，網紅不就是現在最大的投機麼？
出賣一切可以出賣的東西，無非是想讓虛浮的一切都能踏實下來，當然，有的人功成身退，而有的人卻越陷越深，萬劫不復。
學校不再純潔，醫院不在神聖。這應該是社會發展過程中的必然現象吧。當學校恢復純潔，醫院恢復神聖，也許就是我們所期盼的社會主義了，只是希望這個過程快一點結束，不要走了岔路。
忘了說了，其實大部分老師還是很好的，至少我上學那時候是（本人畢業六年了），老師都很負責，對學生可以算的上是盡職盡責，印象最深的是一位數學老師，教的很好，六十多歲的老人，本來已經是退休了，腿腳不利索，但學校那時候師資力量緊張，想請回來再帶帶課，老人二話沒說就答應了，數學是主科，一天多的時候要上六節課，一直站著，可以想像對乙個腿腳不方便的老人來說是多大的負擔，備課，批作業，當過老師的應該知道很累，可老人家一直堅持帶了一年多的課，後來身體實在吃不消才離開。
是不是很多老師都喜歡超量布置作業？為什麼？
小星星 首先，在知識點上，學生只要吸收了知識點，老師們多半就布置當天所學內容的相關作業，對知識點加以鞏固。有個別老師會布置一些拔高題，以便成績較好的學生，其次，學生不是只學乙個科目，布置多了做不過來。最後，老師沒有那麼閒，布置多了講不完，沒什麼價值。如果老師布置了很多作業，要麼是校領導把刀架在他們脖...
為什麼現在的老師師德都那麼差？
小太陽 我從小學，初中，高中，大學，遇到的老師有幾十位，認真備課，認真教書的，可能是三位，教書就教書吧，整堂課說您的孩子怎麼樣，年輕時又怎麼樣，我為什麼要關心？我也慢慢成長，自己承認自己會懶散，但我確實看不起混日子的當老師的人。 二毛毛 個例不能說明一切 每個行業都有害群之馬但你上公升到群體就不對了...
為什麼很多老字型大小都開始做國潮了？
33SS 其實是為了恰飯。這是乙個最好的時代，也是乙個最壞的時代。這句話來形容今天的品牌營銷不為過。國潮，在商業市場裡，其實就是乙個新的商業風口，是品牌營銷界裡新的營銷方式。從消費者來說，特別是年輕消費者，消費需求層次更豐富，更複雜，對周遭社交環境的敏感度大。這代年輕人的消費行為，更像一種價值表達。...