1樓：洪城
醫患很大程度上是利益的糾紛問題，還是和教育有關係的，畢竟罵人不要帶髒話，動嘴就不要動手嗎，都是有道德底線的！個人觀點瀉藥！
2樓：ADD LI
瀉藥，醫學常識普及的再好的國家，病人也不會理解醫生每乙個檢查的目的，可以說知識不對等都是差不多的。但我們羨慕的那些醫療發達國家為何醫患關係沒有中國這麼惡劣呢？
一是法律嚴明。醫生亂開藥則行醫執照吊銷，病人敢打醫生則免不了賠償牢獄。
反觀中國，執法、量刑各種混亂，彷彿誰都有機會逃離法網。
二是尊重知識。全社會對待高學歷、高技術的人才的尊重。
反觀中國，到現在還有相當多的人宣揚知識無用論。我也理解他們，「土」豪嘛。
三是醫保覆蓋範圍大，或報銷比例高。
這個情況在中國是有好有壞的，考慮國情和人口，不敢作評。
四是沒有信仰缺失，終極關懷做的到位。群體的戾氣沒有我們這麼大。
中國前些年，病人死了家屬開鬧簡直變成了必然流程。但人終有一死，有些病人送到醫院，救活的概率就不大了，但家屬依然會把自己的怨氣歸罪於醫院。
這四點給予了患者對醫生的信任和對自己的自信，是我感覺醫療發達國家和中國最大的區別。
如何看待我國當前教育制度下培養出的精緻的利己主義者？
醬麵桑 精緻的利己主義者每個年代都有，偏偏你就用他來怪中國當前的教育制度?那好啊，你提個教改方案出來?所謂批評，你得有建設性意見，提不出意見的批評，如同穀氣下洩，臭而無用，還招人嫌。 推己及人，這要求先有乙個 己 乙個不愛自己的人，又怎麼敢指望他去愛別人?當前教育的問題，在於沒有讓學生意識到道德本質...
現在的教育制度下的語文是不是對學生的思想限制有點嚴重？？？
首先說乙個觀點，我覺得任何思想都是在限制下的思想，任何自由也都是以規範為前提的自由。題主的問題，我想或許應該是 語文考試 對學生思想的限制？以下觀點不代表任何人，也不代表語文老師，僅自己的一點看法，並且，是基於對乙個狹小範圍內高中段學生了解的基礎上的 第一，語文是不限制思想的。應該說，語文課上有觀念...
乙個國家教育制度的核心是什麼？
胡日查 整體來說，還是以學校教育為核心，要重視學前教育，學前教育和小學教育要銜接，義務教育要延長，普通教育和職業教育要相互滲透，高等教育要多元化，學歷教育和非學歷教育要逐漸淡化 San京 我們先談談何為教育？在我個人的觀點裡，教是教授知識，育是培育孩子的品性讓孩子樹立正確的人生觀世界觀價值觀找到人生...