1樓：胡日查
整體來說，還是以學校教育為核心，要重視學前教育，學前教育和小學教育要銜接，義務教育要延長，普通教育和職業教育要相互滲透，高等教育要多元化，學歷教育和非學歷教育要逐漸淡化
2樓：San京
我們先談談何為教育？在我個人的觀點裡，教是教授知識，育是培育孩子的品性讓孩子樹立正確的人生觀世界觀價值觀找到人生方向。顯然，我認為育從某種程度上是比教更重要的，當然這二者缺一不可。
現在許多孩子不清楚自己的目標理想，令人可悲。國內義務教育十二年，全都偏重在教上，看看現在大部分孩子，從一年級就被學業壓榨被父母逼迫讀書，但又有什麼用呢？他們是在為父母讀書，不是為了自己讀書。
難道成績好，上了好的學校，出來社會就一定可以混的很好嗎，人生就一定很幸福嗎？我並不是說學習不重要，只是現在的父母過於重視。但是有自己的明確目標，並且有毅力去達成自己的目標的孩子，又有多少？
我認為，在教育制度中，學習知識只是附帶的，更重要的引導他們學會如何為人，如何處事，如何思考才是會讓孩子收穫最大的。
3樓：
前段時間關於有條關於現在大學生的回答挺讚的，大概意思是說現在的大學生沒有乙個是想著去偷去搶的，雖然不管自己的個人能力如何，我們想的都是如何通過合法途徑獲得自己的價值，並且那些熱心幫助別人的人大多都為大學生，比如讓座這種小事。
所以我覺得教育最重要的就是品格的教育，感恩的教育，人性的教育。
在我們的教育裡，我們都懂得了：我們首先要感恩國家，讓我們生活在了這個如此和平的年代裡，然後我們還要感恩自己的父母的生養之恩，還要感謝朋友的保護之恩，當然老師的授業解惑之恩更應該被感激。
所以教育的核心是素質的教育，是愛國、愛人的感恩教育。
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乙個人的核心是什麼？
行歌 對內，是心，心動則燥，心空則靈，心住則安 對外，是能，行必及實處，言必及關鍵 於中，是淨，內外有分，心空而能制外，外能而不擾內。 Cc12 身體方面呢就是腰腹力量精神方面呢就是明確自己的為什麼活著千萬別把活下去的目的寄託在別人身上，要寄託在自己身上，並且找到自身值得寄託的點 Kawen 是覺我...
國家可否建立乙個新的制度，對拿到資助的專案沒有做出相應的貢獻和成果採取不再資助或減少資助
防火女愛上了灰燼 不行。你永遠不知道當前這個專案能不能成功。你說沒做出貢獻就減少資助，那麼請問，怎麼定義沒有貢獻？有時間期限嗎？情景模擬一下。你是督察組的，我是專案負責人。你 兩年了你們專案還沒貢獻，給個解釋，不然撤銷資助我 這個專案還沒完成，你怎麼知道我最終會沒有貢獻？現在才開始了個頭，你再過兩年...