1樓：創客超人
著重考慮生源，也就是洋蔥老師所說的市場。三四線城市教育資源其實不如一二線城市飽和，學生可以選擇的種類不多，而STEAM教育推進反而解決了這個尷尬的境地。但是初期STEAM教育這個理念在小城市普及還不夠，所以建議前期考慮如何讓家長們願意接受這種教育方式。
接著就是機構裡面的內容配置，現在有很多專業的STEAM教育解決方案，很多機構都會選擇直接採用一套解決方案，所以在選擇這些解決方案時，除了師資、運營。服務支援等必備內容，還該考慮所採用的產品是否適用於當地的學生。
2樓：洋蔥老師
前不久有幾位知乎上的朋友也在問我這個問題。我覺得考慮兩個大問題吧，乙個是市場，乙個是產品。
先說市場，三線城市有多少人認可STEM教育，甚至有多少人知道STEM教育並且認可STEM教育的重要性。之前交流的兩位朋友是江蘇省三四線地區，經濟還算不錯，不過當地連聽過STEM教育的提法都沒有。在和中小學交流的過程中，學校都是一知半解的。
他們自己也只是覺得這個理念比較好而已，並沒有其他更好的想法。所以乙個教育專案能不能落地先考慮當地對於STEM教育理念的接納程度和重要程度。比如英語教育，已經競爭激烈，但是家長還是樂意買單，就是因為覺得學英語重要。
沒有STEM教育機構，也可能是因為人們覺得STEM教育不重要。甚至要排在唱歌跳舞跆拳道之後了。
另外說到做樂高機械人的，類似機械人教育種類品牌也很多，雖然機械人教育不能嚴格和STEM教育劃等號，但是從孩子的喜愛程度和家長們願意買單的程度上來看，機械人教育確實是現下比較受認可的方式之一。
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