有什麼好的方法能夠克服孩子對數學的恐懼？

1樓：倖存

每個人都是不一樣的，每乙個方法也不是對所有人都有效的，克服對數學的恐懼，我想最好的辦法就是多做數學，哈哈哈哈。不逼自己一把，你咋知道你會一直恐懼數學，你把題做透了，數學還怕你呢！

2樓：foolfool

那肯定要看你的孩子有多大了，要是六歲以下，可以採取一些遊戲等等的方式，要是六歲以上，你還是去問問心理醫生吧，我認為最好的就是鼓勵，再我也沒轍了

3樓：塵土一埃58

首先對數學培養興趣，喜歡和想的事，用數學的方式表現出來。比如，一斤蘋果有5個，吃了2個，還剩幾個？等等方式！慢慢的就喜歡數學了！

4樓：洋洋洋

首先讓孩子做簡單的提，慢慢讓他覺得數學不難，培養孩子的興趣，等有興趣，遇見不會的，別讓孩子灰心，家長可以一起幫忙解答，給力量

5樓：來乙個

孩子多大了？小可以多玩簡單遊戲培養數學興趣，大點就多記公式多刷題多積累，過程很重要，家長多陪伴多鼓勵，堅持一段時間，形成習慣就好了

6樓：李生

今天剛註冊知乎，不知道你能不能看到，隨意寫幾句（背景：個人數學從小學到高中一直還算好，算不上特別好，高考110分左右，回顧算不努力那種）

資料最忌諱死記硬背，最優方案是找到數字解題的樂趣，結果不重要，重要的是過程，在解題的過程非常自然的帶出腦海裡的公式，才能算的上活公式，父母或老師依我個人如果我的學生，我希望給與的是引導式的，多方位嘗試性的去解題，就像尋寶一般，根據線索去思考下一步，甚至去思考出題布局者他想考我們那些知識點，這樣解題的過程可以獲得成就感，有成就感有榮譽感，會大大激發學生的潛力，從而開拓思維喚起新的思維方式去運營所學的基礎知識

7樓：久久

根據孩子的不同年齡階段要用不同的方法，比較基礎的方法可以先讓孩子在數學的小問題上取得一定的成就感，不要一直打壓，再在生活中根據孩子現在學的內容，通過靈活的、生活化的或者遊戲的方式展現出來，讓孩子在不知不覺中融入進去，往往孩子恐懼某一科目大部分首先沒興趣，然後就是在這一科目上太大的挫敗感，具體情況需要具體分析

8樓：阿堇

刷題，先從簡單容易的題開始刷，慢慢的增加題目難度，沒有那麼反感之後，你會發現解出數學題是享受。

另外一種是不刷題，我高中有段時間真的特別反感數學，所以在別人都拼命刷數學題的時候，我每天就只寫幾道題。等過段時間就沒有那麼討厭了，然後就可以刷一段時間了。（我數學挺好的），不好的寶貝建議第一種。

9樓：ivanov

1.為孩子創造定期練習的環境

環境影響人是很大的，更不用說孩子的成長階段了，如果孩子對於數學過於陌生，可能很容易感到更懼怕。補習班以及家教都是幫助孩子養成接觸數學習慣的方法，而家教更能幫助注意力相對不集中的孩子聚精會深的沉浸在學習數學的環境裡，擁有了對數學的熟悉度，再搭配成就感的養成，相信孩子有一天一定能夠喜歡數學，享受解題的樂趣。

2.輔助孩子解題，培養成就感發展高度興趣

專業的老師會先從基本概念開始，延伸到公式並讓孩子從簡單題型開始解起，當孩子開始感受到解題的成就感，就會有想要挑戰更複雜困難題型的企圖心，這個時候老師及家長的角色極其重要，必須隨時鼓勵孩子，讓他們即便卡關也不放棄，而是選擇持續嘗試，只要突破關卡並且持續性地得到成就感，思考並解決困難的題型自然而然會變成孩子的習慣甚至熱情所在，這個時候數學就不再是讓他恐懼而是他會喜愛的科目了。

3.養成孩子發問習慣，才能持續性進步

『發問是發現自己問題的最佳途徑』，但大多數孩子於學校學習時，因為一位老師要對多位學生的關係，有時候可能沒有太大的機會發問，相對比較害羞的孩子甚至會懼怕在眾多同學面前提問。若孩子有位一對一家教，或者是小班制的老師，對於一開始培養他們養成發問習慣會是比較好的方法老師同時也能透過孩子的問題，發掘孩子在當下最需要補強的專案，為孩子客製化出最適當教法，幫助孩子在學習上有效率地突飛猛進。

4.給孩子正向力量，創造良性迴圈

課外的學習可以幫助孩子比學校進度稍微提前一點，搭配適合孩子的家教提供適合他的教法以及營造不讓他懼怕學習的環境，當孩子感受到自己的進步時，自然而然就會變得更積極而不是逃避學習了。

10樓：明台教育

看您的問題，您的孩子已經對數學產生了「恐懼」。孩子大概已經上中學了吧？

這裡，首先要分清「數學」、「數學課」、「數學考試成績」三者的關係。數學考試成績不好，數學老師不喜歡，往往是孩子「恐懼」數學課的直接原因。所以，解決問題的辦法，繞不開「提高數學考試成績」這一關。

但要徹底提高考試成績，必須讓孩子喜歡上數學思考，喜歡去刷數學題。成績是靠刷題刷出來的。

要想喜歡上刷數學題，就必須讓孩子理解數學思維。數學，本質上是一種自然科學的語言，正如漢語是中中國人生活所用的語言。數學語言，就是用各種符號、公式、圖形等構成的一種表述自然真理的方式。

需要理解這種表述方式，就得去「尋根」，尋找當初人類為什麼創造出了這些符號，正如理解人類當初為什麼創造文字、字母一樣。這就要讓孩子讀一些數學的「課外書」，正所謂「功夫在詩外」。

推薦：2.《古今數學思想》：闡述數學的源頭。

3.《數學世界的探奇之旅》

數字誕生於人們的日常生產和實踐活動，與現實息息相關。但之後數學的發展逐漸脫離了現實的軌道，越來越讓人看不懂那一長串數學符號到底代表什麼。其實數學始終在現實世界和抽象世界之間遊走，它產生於現實生活，發展成解決統計、概率、物理等學科問題的工具。

《數學世界的探奇之旅》講述了抽象的數學與現實世界的聯絡，從史前人類的計數系統、阿拉伯數字的登場講到微積分與宇宙觀、概率與水晶球，用文科生也能看懂的直白講述打破你對數學的固有成見，數學不再是你看不懂的公式，你可以在生活中發現數學的妙用。

結語：只有孩子感悟到了「數學課」之外的數學趣味，才能真正克服對「數學課」的恐懼。

11樓：CD恆

先了解他喜歡什麼，讓他學習他喜歡的，如果他真的喜歡就會為之努力，然後再讓他理解雖然大家都不喜歡數學，但是為了她以後能更專注的做自己喜歡的事她得讓自己有這個資本

12樓：霽月清清

對數學的恐懼實質上是一種思維邏輯上的缺乏，想要克服，首先要帶領你的孩子多做一些思維邏輯遊戲，由弱到強，要培養孩子的成就感，讓它感受到數學的魅力和學好數學的成就感，其次要慢慢的讓孩子創造出一種獨屬於數學的大腦空間，開發想象力和假設能力，這是乙個開發過程，痛苦是在所難免的，怕的東西就要迎難而上，這是本人學習數學的方法！

13樓：木木木很木

人的思維、喜好就是有差別，不能否認、迴避。我們數學的教學、考核方式都很應試。難免會有人不喜歡。

小孩不一定是數學不行，可能是注意力不集中、閱讀能力欠佳，無法把文字轉變為畫面，理解不了字面意思。通過身邊的物品、事情、問題，讓小孩去思考。如果能解決現實問題，問題不會很大吧，畢竟不是每個人都能參加奧數競賽。

數學不行說不定其他科目有的很好啊

14樓：正在北漂中

要經常帶孩子去參加活動，比如藝術團啦，找朋友哥舞會啦，首先要讓孩子開朗，多多培養一些愛好，這樣孩子會慢慢活潑起來，就不會恐懼了！個人觀點

15樓：無語子

我從來沒有恐懼過數學，因為我遇到過的老師教學方式都很贊，對數學產生恐懼，無非是因為考試排名，或者家長老師批評，或者家長輔導的時候很容易不耐煩。改變輔導方式，用有趣的方式讓孩子學，而不是一味地灌輸知識。

16樓：後生

17樓：賓士的勇士

從您的描述來看，孩子屬於需要鼓勵型教育的性格，先從基礎開始，把基礎知識掌握好了，然後肯定孩子的每一次進步，設定一些比較實際的目標，這樣孩子才會慢慢有信心，這是乙個過程，不是一下子就能轉變的

18樓：阿俊

把數學變得有趣，讓孩子在快樂的過程中學習知識。很多小孩子對數學都有一種牴觸心理，包括我在小的時候也是有這樣的心理，看見數學就害怕，覺得數學真的是太難了，而且當時的數學老師還是很兇，如果你一不小心做錯一些題，他就會打手心。所以這就更加讓我害怕數學這一門功課啦，以至於自己到現在對數學也是有一些牴觸，甚至於出現的一種狀況，就是看見數學都頭暈。

所以我很渴望自己想要在學習數學的時候能有乙個快樂的氛圍，能夠在快樂中學習數學。

19樓：酸奶

先不要逼著孩子學習，空一段時間，在生活中帶入學習，利用現實中的條件進行教育，一段時間後孩子會發現數學並不是那麼的難，慢慢消除牴觸情緒了也就有改變了！

20樓：林深時見鹿

對待孩子，不能用克服這兩個字，而是用疏導這兩個字。

作為家長，應該是讓孩子對數學感興趣，對孩子進行乙個正確的引導。比如，跟他比賽，誰算的快誰就能出去玩？誰算的快誰就能吃好吃的？

或者那一些有數量且孩子喜歡的東西，跟他遊戲的途中，悄悄拿走兩個，然後提醒他讓他數數？然後再問問他我拿走幾個？還剩幾個？

要讓孩子在無意識之間完成這些算數。不能強迫，你越是強迫越恐懼。

21樓：烏鎮

如果嘗試了數學相關範圍的努力都沒有用的話，可以考慮孩子本身是否性格比較不自信，多從他有優勢的地方鼓勵他的自信心，自信心有了，根源上才好發揮主觀能動性，先從簡單入手，逐漸增加信心。

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