1樓：
丨朋友小孩在昌平一所公立初中。老師告訴家長。孩子不寫作業，家長不用管，免得起衝突。我有辦法第二天讓他寫。他不會的我會教他
2樓：莫艾
首先，要確定做作業的目的是啥？是不是鞏固所學？你去確認，他會到底學會了某些基本的沒有。然後，他愛做就做，不做，讓他自己跟老師說，不想做。
然後，你要界定清楚，做作業是不是他的事？他有沒有權力決定？決定多少範圍？
還是全權決定？看你的教育方式？我自己的孩子是全權決定。
她什麼時候寫，寫多少，寫不寫，都她自己說了算。我不干涉。更不會懲罰。
她後來就是覺得有意思的就會自己寫。就像突然想玩遊戲一樣去做。因為都是她自己安排，也就不用我操心。
當然，也有不想做，我覺得也沒啥，反正都會了，無所謂。
如果發現孩子對知識點沒學會，父母要自己想辦法教會。因為這孩子是你孩子，對老師來說只是乙個學生之一。不要過度把學習的事全權託付給別人。
3樓：夢想教育明民老師
在喊孩子做作業上，絕大部分家長都會講出這樣的話。
孩子一放學，家長就會問，孩子作業做完了沒有？沒做完作業不准出去玩。
我坦白說：今天哪是孩子做作業呀？明明是家長做作業。
孩子讀一年級，家長讀一年級的書；孩子上二年級，家長看二年級的書；孩子上三年級，家長看三年級的書....，要是孩子以後要考本科了，你是不是也要去學乙個本科？
這就是很多家長輔導孩子做作業的狀況。
家長守著孩子做作業，就像守著小偷一樣。
我們之前寧波有乙個客戶朋友，這個孩子小學四年級接觸到陳武民老師，這個孩子的媽媽聽到陳武民老師的課程之後，她感覺是花了一點錢，最後面孩子跟著陳武民老師在深圳學習了12天，學完回去之後，作業都不用喊了。
以前這個孩子做作業一直拖拉，直到晚上12點還沒寫完；現在孩子每天回家花半個小時就把作業做完了。
最後面，這個孩子的媽媽非常感謝陳武民老師。她真誠的說到：「我感覺我現在孩子做作業我都不用管了，我省出這點時間可以做很多事情，我感覺我女兒以前做作業比我之前創業還痛苦。
請問，有沒有守著孩子做作業的家長有沒有？有沒有喊孩子做作業的有沒有？
這種經歷，絕大多數家長都有過。
那以後怎麼辦？孩子做作業時，家長要如何做呢？
請各位家長朋友們記住了，以後孩子在一二年級，三四年級開始受傷害，以後孩子上到哪個年級，你都會受傷害。
你要是一直喊孩子做作業，你就會一直喊到孩子大學畢業。你要是現在不喊孩子做作業，採用正確的方法去面對孩子做作業，你這一輩子再也不用喊孩子做作業了。
當看到你家孩子還沒做作業的時候，你要憋住，一定要憋住，憋個二十天，你就不用管了。
所以，一定不能喊孩子做作業，尤其是，要是憋住了不喊了，以後孩子幹什麼事情，你都不用喊了，孩子自己會自動自發去做了。
很多家長看到這裡都有乙個疑問？
那我如何憋住？當自己控制不住自己的時候該怎麼辦？為什麼要憋住？因為你一喊孩子做作業，你就變性格了。作業是孩子的義務，因為國家一直喊著是「九年義務教育」。
所以，家長朋友們，當你要喊孩子做作業的時候，請一定要憋住，你一喊孩子做作業，就變成你的任務了。那很多家長就會講，要是我不喊孩子做作業，我孩子不想做作業呀！怎麼辦？
要是你孩子被你喊去做作業，孩子就不想去做作業了，因為你帶著是強制性的語氣去和孩子溝通交流，孩子自然就不會買單。
孩子一放學回到家中，孩子肯定不會想著先做做作業，絕大多數孩子一定放學回家就想先玩一會然後再做其他事情。
就像我們自己一樣，我們是願意賺錢還是願意花錢？我們一定是願意花錢。這是我們人性的初級階段。所以我們的孩子一定是放學回到家後先玩再做作業。
如果孩子不懂得玩，那是「傻子」。你還敢要嗎？每天孩子一回來，就埋頭做作業，不懂得去玩，這是不正常的。
所以，父母要接受孩子放學回家後先玩一會再做作業，這才符合人性。
你一定要相信孩子，要是你不喊他做做作業。孩子一定會感激你的。一般孩子到了二年級，他就會突然意識到，自己不做作業，以後學習跟不上。
他會發現，自己作業不做，晚上十點了也要做作業，如果作業不做，週末都要在家裡做作業，都不能去玩了。
孩子一定是恨不得不用做作業，可是作業擺在他們面前，他們不得不做，他們一定會拖到即將結束週末最後乙個晚上10點努力拼命做作業。
他就會自己慢慢發現，以後在放假的時候，一定要先做完作業，不然每次週末最後晚上都要拼死拼活做作業，「太慘了。」
所以，各位優秀家長朋友們，以後看到孩子還沒做作業，一定要憋住，只要你能憋住，你就贏了。
4樓：梅知·Amarevita
題主好：
看描述，孩子應是小學生吧！即使是一年級的學生也可以明白：作業是要寫的，作業是要交給老師的，老師是要批改的……
因此，不寫作業的自然後果就是孩子要面對老師的「教育」，那就讓孩子去面對。
家長要做的是：只管在作業本上簽字，並說明沒有完成作業的正當理由。
當然，老師也會找家長，那麼家長要把責任攬下來。回家之後，不要「秋後算賬」，而是說老師表揚孩子進步的地方。
最最重要的是，當孩子拿出作業本，開始寫作業的時候，要看在眼裡，喜在心頭，誇在嘴裡，獎在實處。
一句話：時時刻刻看到孩子做到的，給予肯定、欣賞、表揚。
建議讀一讀《遊戲力養育》這本書：
5樓：子琦威武
懲罰？為什麼不做作業的原因應該搞清楚吧？
是不會，還是不願意。
如果是不會，就要教啊
如果就是不願意，那就換個他願意接受的方式方式繼續教。
教到他願意為止。耐心很重要。
而且父母的榜樣力量發揮起來啊。
平時父母都在刷手機，憑什麼就要要求孩子必須枯燥的學習。
陪著孩子在學習中找到樂趣才是王道。
6樓：wensulu
物極必反，就是堅持不讓他做，幾天下來，他會渴望做作業。首先和老師配合進行教育，對於不做的孩子，我們就當作他都掌握了，經常Q他，幾次下來，他會慌的，就會自覺做。
7樓：牽著蝸牛去散步
孩子不做作業，因為孩子覺得做作業是爸媽讓我做的，是爸媽的事情，不是我的事情，我的作業是為爸爸媽媽做的，這是乙個意識上的問題。
懲罰不是解決問題的方式，首先要改變孩子的觀念，讓孩子知道這是他的事情，做作業是他的事情，是他的責任和義務。
8樓：甘甘老師
這個準確得說不應該叫怎麼懲罰。應該叫如何承擔後果。作業是孩子的，他沒完成是他自己的責任，沒完成就自己承擔後果。
如果因為他沒完成作業，你去懲罰他，那就變成，完成作業並不是他的事了。
9樓：修身養性
這位家長，能不能換個思路，孩子不做作業有什麼好的激勵方法呢。我相信只要方法得當，不一定是懲罰教育。我並不是說不可以懲罰教育，而是少用懲罰教育。
第一、先說家長的表率作用。不知道你們家有這種情況沒有。有的家長或是爺爺奶奶姥姥姥爺回家後，讓孩子寫作業，有的還用生硬的口氣說孩子，而自己卻看手機或看電視。
你想想，孩子沒有那麼高的自制力，家長都沒自制力，怎麼苛求孩子呢。對於孩子的作業，有的家長可能不會了，輔導不了了。但是，能不能陪伴一下，在他身邊看書，來影響他，你說他能不好好寫作業嗎？
第二、建立獎勵機制。把孩子要玩兒或是看動畫片或是電子遊戲做為獎勵，完成作業或是作業完成到什麼程度可以做什麼？完成了達到目標了有獎，逐步養成及時做作業的習慣。
第三、如果可能，有哥哥姐姐或弟弟妹妹，或是同學一起寫作業最好。這樣，有乙個比勁，能夠相互促進。
第四、與孩子建立良好的親情關係，別讓孩子怕你，特別是父親。孩子有問題不敢問，考試沒考好不敢說。要多和孩子交流，哪怕是玩兒、做遊戲、下棋等等，這樣，再教育孩子耐心說服他就會聽你的。
如果家長會孩子的作業，對於孩子作業中不會的問題給予解答會更好。
第五、懲罰措施少用。
希望對家長有啟發。
10樓：風火雷電
孩紙不做作業這種現象要找到問題的根本原因，他應該不是孤立存在的。換句話說，他就是有厭學情緒！可能來自三個方面，一是作為父母的你們有沒有給孩紙樹立榜樣；二是他在社會上接收到不正確的價值觀；三是同學誤導，以及之間的攀比；和孩紙一起制定學習計畫，確立目標抓手，落實到每一天，你也制定學習計畫目標，和陪他一起完成，帶他，感染他！
家庭教育是最核心的，要給他塑造學習的場景，好孩紙是誇出來的，不要輕易懲罰孩紙，你今天對她有多簡單粗暴，他將來就以同樣的方式回敬你！
孩子不做作業，有哪些方法能讓孩子主動做作業嗎？
Rui的小天地 首先要了解孩子不想做作業的原因是什麼。是覺得作業太難了？還是有更想先玩的遊戲？如果是想先遊戲，可以和孩子一起計畫今晚的時間安排，先玩遊戲能玩多久，作業需要用多少時間，讓孩子了解時間分配，約定好遊戲時間和作業時間。 xsbmc 看哪個年級。一年級，上學期陪著做，下學期單科開始前一起梳理...
孩子不做作業怎麼辦？
邈邈 有沒有好好溝通過呢？可能是有逆反心理？家長越是逼著寫作業，孩子就越不想寫，跟作業本身沒啥關係，可能只是不想變成 家長說啥我就要去做啥 這樣的情況，不想處於一種被命令的臣服姿態，在進行反抗 在教育方面，我主張優先溝通，互相理解，這樣有利於達成對雙方來說都比較好的結果。請最好先確認一下不寫作業的原...
學生不做作業怎麼辦？
時光荏苒 來自管理能力較強的學生建議 感覺就是背書類的作業默寫考察常年九十分以上的可以抽查式默寫，沒到的該默默唄，沒那記性又不做作業這成績能好嗎？倒是要看老師你班級的水平和在全市水平吧，我們循序漸進，先得達到個基準線再談後面的難題吧。我以前在工讀學校，就是全市倒數 真的是倒數 的學校，老師會放難求簡...