孩子不愛做作業怎麼辦

1樓：檸檬味的氣泡水

我想告訴你的是沒有孩子是天生喜歡寫作業的，主要是看你後天怎麼去培養他，再就是看他喜不喜歡這門學科，如果他喜歡這門學科，根本就不需要你去催他自然會寫。

2樓：王森輝

大多數都是這樣的，可以給老師送點小禮物讓老師多誇一下孩子的優點，提出孩子的進步，在對他給予期望，能很大程度提高孩子主動學習的積極性，盡可能多激勵少打擊，提出孩子作業中的閃光點，孩子會慢慢喜歡上學習，作業也就會比以前更積極的謝了

3樓：南鳶

用一些方法去誘導孩子做作業

比如家長可以和孩子一起做作業，跟孩子比一比，誰做的都對，誰做的快也可以採取獎懲制度來鼓勵孩子

還可以講一些大道理，人生道理啥的

等等等激起孩子愛學習的心

4樓：芽芽樂

有個戒網癮的方法，讓網癮少年3天只睡幾個小時，不停打遊戲。

盧梭有乙個自然後果法，孩子的作業是他自己的事情，如果完不成他就會遭受其應該有的懲罰，當然這個懲罰可以是老師的批評或者考試不及格等等，但不是家長的批評，家長做的只是讓孩子知道不做作業的自然後果。

家庭教育是非常重要且複雜的，每個孩子都是獨一無二的，在家庭中父母是有足夠的條件針對自己的孩子做出相適宜的教育的，沒有最好，只有最適合。

教育不能隨著自己的本性來，教育者需要有教育智慧型，通俗點就是圓滑，要學會演戲，將教育融入到平時，隨風潛入夜，潤物細無聲～

5樓：心理諮詢高希年

其實你最開始既然制訂了計畫，那麼就要從一而終，但是中間的時候你們都沒有去實施計畫，那麼在孩子的眼中就會認為做不做無所謂，反正也沒有人管，就比如我們家長一生氣就說：以後再也不管你了，但事實上過一會又開始管了，孩子就會認為你的言行不一，沒有必要去珍惜。

其二孩子不愛做作業那麼就需要找一下不愛作業的理由，比如寫作業沒有價值，不會，寫字累，沒有自由時間，畏難等等，只有知道了原因我們才能夠更好的解決這些問題。祝好

6樓：士多啤梨布丁

我目前也還是個孩子

真的沒有孩子喜歡做作業，自己也知道那是自己的事，但就一直拖著，不到最後一刻堅決不寫，但到大學，這種情況稍有改善

改善原因如下

大家都在學習，我還躺在床上就會產生焦慮感，睡也睡不著，還不如起來學習舒服些

這位姐姐可以讓在家營造一種學習氛圍，比如起床讀書啊，一家一起學習之類，父母的言傳身教自然而然就會影響到孩子

如果家庭條件就在那，實在營造不出來，帶他去圖書館，就算不寫作業，看會書也不錯，建議你不要干涉孩子的圖書選擇。或者去自習室，就是有很多學生在那學習的地方，有些地方可能不叫自習室

四六級考試壓迫著我主動學英語

您也可以給孩子適當造成這種壓迫，比如說媽媽在幾月幾號會檢查你的作業，不僅檢查完成程度，還會抽幾道題問你。你要是只是簡單完成作業，啥也不會，媽媽允許你一天啥也不幹（你要是孩子平時就是啥也不幹的狀態，那…你自己定乙個你覺得可以的）要是不僅做完作業了，抽到的題還全都會，給你買個玩具（類似這種，您根據自己的情況酌情處理）

注意不要答應了孩子自己卻做不到

7樓：我愛小孫

沒人愛做作業啦。

我上完二年級後，家長就沒管過我學習了。做作業之類全靠自覺，補習班也是我說報什麼家長就給我報什麼。

對於你這種情況，我的辦法是：不管她，讓她體驗一把做不完作業的痛苦，就可以了。如果放不下，你就得天天管，時時看。

我還想說，不要太苛刻。沒有幾個小孩子是可以完成計畫的。完成計畫真的是一件非常難的事。

儘管在家長眼裡我是自覺的那一掛，但我從小到大基本沒完成過自己的計畫……說實話，如果孩子可以完成所有計畫，以我的經驗，絕對是清北的苗子。

8樓：六月夢

這真是太正常了。我家這個也差不多。所以我每天很早起，帶他學習，每門二十分鐘以內，學一門給一分。憑分看電視。

反正不在家時布置了作業也基本完成不了，也死心了。

有時他不學習沒有分，想看電視來求我，我是不會答應的，哭也沒用，慢慢的就習慣了。

9樓：姜策

在我教的學生中，有乙個9歲的小男孩，媽媽是乙個比較激娃的媽媽，從孩子3歲開始進行各種培訓，英語，圍棋，鋼琴，體適能。

孩子對學習有一定程度的反感，表現為有人看管時，被迫學習，但是學習行為懶散，拖沓；無人看管時，學習不自覺，轉向玩樂。

在課堂上容易跑神，問到的問題不主動思考，貪玩。

接下來說一下我教孩子1年間的經歷和變化，時間是20年9月至今，大概是一年的時間，學習內容是英文聽說，全英教學。

課程初期（第乙個月），孩子對新授內容感興趣，主動接受的部分比較多，課程上的比較順利。

課程中段（第2-6個月）學習內容漸漸沒辦法吸引到學生，進入疲憊期，上課過程中反覆出現跑神，不認真，回答敷衍的情況。面對老師嚴厲的批評，情緒急躁，敷衍的情況更甚，造成課程中斷。

課程後段（第7個月至今）課程中斷的情況基本沒有再出現，課下能夠及時完成任務（但是同樣需要監督）。課上不認真，跑神的情況減少，大部分時間能夠比較認真的去思考老師的問題，對學習內容重新感興趣。

以上內容是我自身通過一系列的方法，對小朋友的學習狀態有了一些正面的影響，具體的思路和方法結合實際操作如下

1 搞明白學習興趣的機制和持續學習的要點。學習的興趣是由有趣開始的，上課老師選擇的內容，展示內容的方式，在家完成任務的形式，任務結束後的獎勵，都可以來讓學生感到「有趣」，從而促使學生進行學習。不管什麼形式，保證「有趣」是學習行為的開始。

「有趣」的學習行為持續一段時間後，學習內容會更深入，難度會增加，學習的「壓力」會隨之而來，同時再有趣的內容和形式隨著時間也會慢慢減弱，這個時候學生的學習的興趣理所當然就會減弱。

這個時候學習興趣的驅動力應該由「有趣」的外部驅動力，轉向為「自信」的內部驅動力。讓學生覺得自己很棒，可以完成一系列的學習任務，並能得到家人，同學老師的認可。這個時候，學習的興趣培養可以基本認為完成。

孩子學習有自信，主動學習接受的行為就會持續。

如何讓孩子對所學習內容產生「自信」呢？正面的鼓勵非常重要，在孩子完成任務時不要吝嗇自己誇獎的語言，在孩子獲得任何的進步時進行誇獎，在孩子取得成績時進行誇獎，在孩子解決簡單的問題時進行誇獎，孩子有正面的學習行為時進行誇獎。

2獎勵機制的設立，目的是幫助孩子保持「有趣」，讓孩子好的表現能夠得到獎勵，幫助建立「自信」。獎勵機制的設立應該是常態且時常變化的，單一無變化的獎勵會讓孩子慢慢覺得無趣。比如在學生的學習生活中設立表現分數，滿多少分送給孩子乙個禮物。

容易造成前期努力得分，中斷放棄得分的情況。獎勵機制可分為即時性的和長段性的。長段性的操作剛才已經舉例子，簡單的就是設定任務要求，完成後累計加分，滿多少分後有獎勵。

即時性呢？在學生完成小任務和獲得一點小進步的時候給到學生，鼓勵孩子的進步，激勵孩子進行下乙個進步。

3 耐心的堅持和調整自己的心態。多數時候，學習習慣的養成與否，與培養者的耐心程度以及堅持程度有關，培養的時間應該以6個月為乙個週期來觀察評定孩子的進步。同時調整好自己的心態，避免中途放棄。

10樓：不知道

我的手微微顫抖，

其實我也不喜歡寫作業，

就像大人也不喜歡上班一樣

但無論是上班還是寫作業，

這都是必要

目的是為了讓我們走的更遠

（我在說什麼）

11樓：月亮的白日夢

在日常生活中培養良好的生活習慣。生活習慣影響學習習慣。比如，平時行動遲緩的孩子，寫作業也會磨磨蹭蹭，平時手腳好動，寫作業也不安分，一會兒摸摸擦皮，一會兒翻翻文具盒，一會兒又想去玩一下玩具。

平時生活用品亂扔，作業的條理性、整潔性也差。所以，在生活的細節上嚴格要求孩子，能有效促進孩子良好的學習習慣的養成。正所謂「功在弦外」就是這道理。

孩子不愛做作業怎麼辦

孩子不做作業怎麼辦？

不想做作業怎麼辦

不想做作業，怎麼辦？

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