如何看待幼兒園老師給家長的作業

時間 2021-05-06 07:58:39

1樓:小七

真的遇到有家長敷衍不做的,也有第二天蹦蹦跳跳跑過來跟我講:這是媽媽和我昨天一起完成的。給家長留作業,是因為想讓陪伴多一點,一起完成小任務的過程就是你能更了解小朋友在幼兒園學了什麼,做了什麼。

還有,你想,老師很多時候布置作業,一方面增加家園合作,另一方面,減輕老師負擔( 這裡指做主題牆),主題牆得有兒童的印記在上面吧?不止在幼兒園的,也可以在家裡和家人們一起完成的,當小朋友和爸爸媽媽完成的小任務小作業,貼在牆上,他不得跟周圍其他小朋友說:啊~這是昨天晚上和爸爸畫的,媽媽還給小貓畫了小鬍子,看起來好搞笑!

還可以和小夥伴分享,這也是學習的過程。

還請各位家長好好對待一些簡簡單單的作業,可能乙個小時以內能搞定!當然太過於奇葩的作業,比如啥去撈蝌蚪啥的,您就當我以上的話放屁~

2樓:齊齊

我的個人看法,幼兒園崇尚的是以遊戲為本的教學模式,看似是玩兒,但是在玩中學,這樣的玩兒才會有收穫。

對於給家長布置作業這一塊,我覺得還不如說:親子遊戲會更適合,首先老師要清楚,你每一次讓家長和孩子一起完成的小任務進行完成,還是對於中大班小朋友做一自己力所能及的事情,比如在家裡面收拾自己的房間等。我認為,怎麼樣看待幼兒園「作業」這個詞,一直都是非常敏感的,但是現在也不包括,有些幼兒園的課程完全是為了家長才開設的,如果孩子需要在幼兒園裡畫畫、美術,手工作品,還是建議在幼兒園完成對於中大班的幼兒不建議非要做什麼作業而做一些幼兒完成不了的,全是家長來做。

最後我想說:家長不是反對做作業,要明白,你給家長布置作業,是孩子布置作業,這個作業對於孩子能否自己完成還是需要家長和孩子一起完成(這是屬於親子的),真正的教育,是讓孩子在各種遊戲中,發現樂趣,形成一些紙質的抽象的文字元號,提供孩子去學習的。我覺得作業這個詞,還是有必要在面對面交流家長工作的時候重點說一下,幼兒階段還是不建議給孩子布置作業,家長在家裡做。

3樓:泠泠竹聲

我認為這也算是教師指導家庭教育的一部分。通過作業,讓家長抽出時間來陪伴幼兒,合作完成,給了家長陪伴幼兒的時間以及話題,通過作業,家長可以有乙個很好的切入點與幼兒進行溝通交流。

4樓:四敏

其實老師也不容易啊,上有領導,下有家長,領導安排下來了,說是動員家長去做,家長老是說忙,工作,沒空,家長不做,任務沒完成,開會挨批的還是老師,很多家長都覺得做這些東西有什麼用,浪費時間,但是呢,親子互動是一定要的,只有家長陪同孩子一起做,才可以了解自己的寶貝哪方面比較欠缺對哪些東西感興趣,在這個過程中也可以知道平時孩子在做事情的時候是怎樣的乙個心態,有沒有耐心,應該怎樣去引導,這些都是需要家長做,光靠在幼兒園老師教是不可能的,如果這樣的話,那根本就不需要什麼家園互動了

5樓:慧聚

幼兒教師在孩子的教育中起著至關重要的角色,她(他)們需要在學校有限的時間內,開發孩子的智力、教會孩子懂禮貌,培養孩子自主動手能力,其實真不像有些家長認為的,幼兒老師只是哄著孩子不哭。我個人認為,老師根據教學規劃以及課堂進展情況,給孩子安排一些作業真是應該的,當然這需要除去為了留作業而去留作業的形式主義。

6樓:鳳梨蘇

這不是給你創造和孩子在一起的機會嗎?我一直都挺不理解家長抱怨幼兒園是給家長上的,孩子作業都得家長完成,難道孩子上了一天幼兒園,家長上了一天班,晚上回了家也不說話,自己玩自己的?親子作業有助於增進你和孩子的感情啊,我覺得挺好的事兒啊,再說了,老師布置的作業應該都是些小手工之類的吧,也不難,就可能有點費時間,孩子是自己家的,陪他做做手工又怎麼了,老師難道還能就為了為難你才給你布置作業?

7樓:張按泥

家長心態很重要,不要當做完成作業,當做老師規定了每天的親子時間不就可以嗎?

與孩子一起動腦動手,在乎的不是最終作業成品什麼樣,而是與孩子的相處品質。

8樓:lillyjoey

老師也不想布置,每天工作多了去了,如果不是希望家長和孩子之間能多點親密的互動,增強孩子的動手能力,還不用發展腦細胞去想這些作業,在家喝杯茶,發發呆更舒服

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