1樓：參差
肯定的。
你想想當你面對不想學習的娃子時候，你想繼續教麼？
這樣當你的態度很消極，很水，學生就會很討厭你，也跟著水。
你水，我水，大家水，成績不降才怪。
而且在教育學類有個羅森塔爾效應，也是期望效應，孩子需要鼓勵，支援，那麼教師的教學態度尤為重要。
2樓：開心
這是肯定的。一定會。
尤其是老師不了解實際情況，誤會學生造成的影響很大，甚至可以說讓乙個學生的成績下滑到底。
曾經有乙個同學，他處心為同桌做好事，結果不小心把同桌的東西弄丟了，同桌生氣就把他的文具盒給口了，沒有筆完成作業，被老師不問青紅皂白地在教室後罰站，導致這個學生才全班前五名跌落到中下，最終沒有考上高中。太痛心了。毀了乙個孩子。
如果當時老師問一問這個孩子為什麼不交作業，很快就會把問題解決了，何至於造成那樣的結果。
所以說，老師是孩子們的知心朋友，對學生要有父母之心。
3樓：東海雀舌
影響是毋庸置疑的。
對學生好了，學生可能好好學習，可能有恃無恐;對學生不好，可能憂心忡忡，可能奮發圖強;對學生不冷不熱，可能失落，也可能更加努力贏得關注，也可能怡然自得。所以影響是毋庸置疑的，但是也要看學生自己的性格。至於提問者要聽的故事，加上名字擴充就行了。
老師有資格管教學生嗎？
瑪幫主 這個問題問的太寬泛啦 分場合分時間 分事情雖然說有教無類，但是還得分學生 分學生家長 當然，教育學生，老師也得有分寸。說服為主，不能體罰。 紅豆 學生有受教育權，也有遵守學校規章制度，努力學習的義務，老師有管教學生的權利，也有履行教書育人 為人師表的責任，互相理解吧！ 挹雲軒主人 當然沒有，...
你覺得語文老師怎麼教學生
野馬 作為乙個教小學語文多年的我來說。第一乙個語文老師一定要關注學生，關注課堂紀律，學生的表現，是否在聽，有沒聽懂。一邊是課堂紀律，一邊是聽課質量一定要雙管齊下。第二內容不宜過多，步子要慢，講得要詳細，要是可以做到生動有趣就更好了。第三要適時調節課堂氣氛，盡可能地讓學生在輕鬆愉快地環境裡學習和掌握新...
如何評價同濟大學計組教學組的教學態度？
最近做cpu都做得快有點抑鬱了，本來就身體不太好，隔一段時間就要去醫院。有段時間學習計組沒跟上，結果怎麼都跟不上了。給乙個月的時間做54條，下了下決心泡圖書館吧，應該沒問題，結果突然砍成兩周做完，砍就算了，你還不通知。呵，愛怎麼滴怎麼滴，掛科就掛了吧，保不了研就不保了，對這個老師學科失望透頂了。ps...