1樓：墨語
一年級的小孩不適合題海戰術，題海戰術一般用於小學六年級、初三，高三等公升學考試複習中。
您的孩子是六七歲，不是十六七歲，而且您對小學教育基本上沒什麼了解，所以屬於越忙越錯。
2樓：紫色風鈴瑤啊瑤
小學階段，特別是一二年級，是孩子學習習慣的養成期，小孩子在這個年齡段，心智不成熟，自制力也不夠，是需要家長的嚴格要求和督促的，這樣孩子公升入高年級，不論是學習習慣，還是思維方式上都是相對要好一些的。
嚴格要求，不一定非要是嚴厲對待，題海戰術。嚴格要求，其實就是家長對孩子的陪伴和對待孩子學習的態度。
首先，學習習慣的培養，離不開家長的陪伴和督促。低年級小朋友，愛玩，磨蹭這是通病，寫作業的時候，家長在旁邊，可能會認真一點，不在旁邊，寫的可能就潦草一點。孩子的作業質量不僅是對家長責任心的考驗，更是對孩子學習態度的彰顯。
小孩子都愛磨蹭，家長督促一下，孩子的小動作可能就會少一點，完成作業的時間就會短一些，所以，低年級孩子，家長的陪伴是非常重要的。
其次，目前一二年級數學，是打基礎的時候，特別是口算，這個需要孩子進行大量練習並提高速度，這個基礎打好了，孩子進入三年級進行複雜運算的時候就會輕鬆很多，正確率也能保證。這個階段，家長不去對孩子嚴格要求，等孩子進入高年級，可能就需要比別人花費更多的時間在數學的運算上。
再次，孩子的書寫，有些家長認為，孩子小，不對孩子的書寫做特別要求，導致很多孩子的字龍飛鳳舞，這個到了高年級，你再花時間去練字，不但浪費孩子的時間，也在一定程度上打擊孩子的自信心。相反，一年級開始，家長對孩子的作業，書寫，嚴格要求，在平時就養成良好的書寫習慣，兩年下來，孩子的字不說很好，也絕對差不到哪去。將來隨著年齡的增長，孩子的字也會慢慢規範，小時候嚴格要求的好處就顯現出來了。
最後，孩子的閱讀，在教育方式不斷改革的現階段，閱讀是孩子們學習的重中之重，它關係到孩子們將來不僅是語文學習，其他各個學科都需要孩子們有良好的閱讀習慣和思維方式，現在越來越多高校引入的自主招生，更多是對孩子們思考問題的能力，知識面，語言表達等多方面的考察，傳統的語文學習已經遠遠不能滿足現階段教育改革發展對學生的要求。一年級開始，讓孩子多閱讀，通過閱讀認識更多的字，從而不斷從閱讀中獲得樂趣，形成良性迴圈，愛看書的孩子和不愛看書的孩子，在三年語文開始進行作文寫作的時候，差距就顯而易見了。
都說現在學校老師甩給家長， 孩子學習都成了家長的事，但是細想想，低年級確實是需要家長的時候，這個階段，你的陪伴，你的嚴格要求都為孩子將來學習打下乙個堅實的基礎，將來上了初中，上了高中，你想陪伴孩子都不需要你了，你想輔導，那些題估計你會做的也沒幾道了。
當然，不排除有些孩子，自制力特別強， 頭腦呢特別聰明，不需要督促也可以學的很好，但這真的只是別人家的孩子，咱們大部分孩子都是普通家庭的普通孩子，都需要我們對孩子進行良好的學習習慣的培養，家長的陪伴和堅持直接作用到孩子的身上，你現在的嚴格要求，就是孩子將來學習的籌碼和優勢。
3樓：徐琨
我一直給家長強調，很多學生的差距是從小時候慢慢拉開的，等到了初中高中這些差距就會完全體現出來。所以從小嚴格要求孩子是必須的。但是嚴格要求不是說去題海戰術什麼的。
你所說的孩子的這些問題是很多孩子都有的，抄錯漏抄磨時間，這些都是沒有培養好好的學習習慣。小學階段最重要的就是培養好孩子的習慣。好的學習習慣會起到事半功倍的效果。
比如你所說的孩子注意力不集中，需要有人看著。你可以每天孩子在做作業之前先看看孩子各門作業的量，估算一下要多久能寫完，然後和他約定好時間，再制定一些獎勵與懲罰措施。比如規定時間內沒有完成該科目作業或者錯誤太多，那麼就要有所懲罰，比如多做一頁口算題卡什麼的。
如果按時完成的很好，可以有所獎勵，比如可以看電視多長時間、玩玩具多久之類的。
培養孩子的注意力、學習習慣等的相關書籍很多，你可以去買一些看看。
4樓：
發表一下反對意見。
如果你覺得中學上普通省市重點，大學上一本以上這種軌跡可以接受，那你小學可以不怎麼管，初中偏科的管一下就行了，到了高中基本管不了了。（當然看你要求和孩子能力，如果目標是清華北大或者世界名校當我沒說，如果小孩特別頑劣當我沒說，高考地獄省份當我沒說）
唯一有問題的是作業拖延，養成習慣長大改不過來。（要看什麼作業，做題可以，抄課文抄試卷可以不管）
但是什麼課後補習之類的沒必要。還有人提到什麼題海戰術，考場如戰場，你們真的在說小學？
我覺得小學初中沒必要搞題海那一套，因為太簡單了，聽課和教材課後題那個量的作業，考個8，90%沒問題。
我印象裡小學初中根本沒幾個人努力學習，都是玩，抄作業。小學成績排名基本就是智商排名，初中是考前幾名看智商，努力型在第二梯隊。
到了高中，努力才成為必要條件，基本是努力和智商，兩個都有的第一梯隊，佔乙個的第二梯隊，最後第一梯隊去985以上，第二梯隊211或者普通一本。（個別玩命的可以憑努力上第一梯隊，一天睡3，4小時頭髮花白那種）
我是初中第一梯隊，高中第二梯隊那種，最後去了個普通211。父母初中以下學歷，基本不管學習。身邊同學大多是智商一般，高三努力一年，去了一本或211。
5樓：放棄的是不存在的
這問題充分反應了家長的平庸，學校規定的東西有用嗎？誰告訴你上大學必須好好學那些不喜歡的東西了？
你家孩子想走什麼路？寫作業的匠人嗎？是競賽，還是藝術生，還是體育生，還是自主招生，還是想走高考？
不同路線，需要家長用不同方法教育子女。
而不是寫作業，要求嚴格，有個屁用？
真沒錢精英教育，就別怪子女不努力，徒勞的努力等於不努力。最煩某些家長的嘴臉，髒中帶賤。
6樓：
寫完作業檢查完全改對了就可以玩了。可以有效促進寫作業的速度以及質量。
一年級搞題海戰術的意義不大。有個時間不如多認字，然後多讀書，堆高一下閱讀量，將來寫作文的時候基礎好點。
7樓：美式學習零距離
孩子從幼兒園公升入小學，學習進度和學習難度比之前都會有乙個較大的改變，家長在這個時候要密切關注孩子的適應性，看孩子能否跟上老師的教學進度，一旦發現孩子學習有困難家長要及時干預，幫助孩子追趕，培養孩子的自信；此外，家長更應該注重培養孩子良好的學習習慣、培養孩子自主學習的能力，讓孩子明白學習是自己的事情，不要對家長產生依賴，否則以後輔導孩子寫作業也是一件糟心事啊，哈哈。
8樓：心裡難受
嚴格。習慣是從小養成的，養成學習認真的習慣，才能減少做作業的時間，才能增加玩耍的時間。
另外，如果對孩子要求比較高，那麼請不要送去託管班，託管班的老師只會管作業不會管習慣。
養成比較好的習慣後再把孩子帶給別人管吧。
9樓：木木
沒有前面的六個豆包，只吃第七個能飽麼？小時候不懂的道理，年齡徒長之後就會懂了麼？一年級不開始嚴格要求，要到什麼時候開始嚴格要求才合適呢？
努力上進這個事，就是從下一秒開始是最合適的。所以明天開始要求孩子，態度端正，字跡工整，作業練習安排得條理清楚，這些對以後太重要了。
10樓：林芝寶
先說下我小孩，剛好一年級
從小學習抓的嚴格，3歲就會1-10的加減，4歲開始練英語，5歲自己有興趣去學圍棋，現在快7歲了，在一年級班上屬於成績上游
信心充足，做事情都有自己的主見，很讓人放心但是付出的是我和老婆，付出的心血很多
說到底，就是你對小孩的期望值有關
你期望小孩以後出人頭地，有一定競爭力，那就一定要緊抓學習習慣你期望小孩只是為了養老，那就無所謂了
現在富二代和富三代都在努力，作為平民再不努力就真的被淘汰
11樓：福禍相依
我給你講乙個我們鄰居的故事，我是老師，他讓我給這個講講小學英語，六年級，我給他講的時候我發現他連基本的what等單詞都不知道（三年級開設英語）。
並且我發現這個孩子學習態度很不好，胡寫，抄別人的作業，甚至抄答案。和他家人（奶奶）交流，他告訴我，我都是坐在他旁邊看著他學習的，他小學的數學語文都是我輔導的，他學的不咋樣，我卻學會了。
我告訴他奶奶，這孩子有依賴性，他不想，不會就讓奶奶講，講了他也不聽，你說什麼他寫什麼。
初中的時候，又有一次他奶奶又讓我給那孩子講講相似三角形，這位奶奶也在一邊旁聽，說自己學會了好給孫子講。
結果我拿到卷子看了看，直接問了孩子第二道題怎麼寫的。孩子說忘了，我說，這三頁裡那道題你能寫出來（他都寫過了），你和我說說那道題。結果孩子不得不承認，都是抄的。
小學重要麼，要嚴格要求麼？當然要，因為學習習慣是要在小學培養的。大一些就不好培養了。
怎樣規劃一年級孩子的學習？
一葉知秋 規劃不了，就正常的學習就好了，然後孩子如果有什麼喜歡的興趣，就送他去興趣班 必須是他自己感興趣 規劃永遠會被現實擊垮打斷，你規劃不了孩子的一生，時代在變，孩子思想也再變的。 白詹 一年級的課程很簡單，這個階段，相對於規劃課業學習，更重要的是要養成學習的好習慣。比如讓她養成一到家就先把作業完...
一年級孩子學習不好，以後會好嗎？
厚德載物 挺難的，你要想想他前面基礎都沒打好後面更深奧的知識，又怎麼吃得下去呢！建議讓他上培訓班吧。一年級二年級其實很重要的主要就是基礎的認知，拼音啊，這一塊兒很多大人教不清楚，教了也會有不準確，還是交給專業的人比較好。而且如果家長脾氣好的還好，如果家長脾氣比較爆一點的，其實反而會形成孩子的心理壓力...
一年級孩子如何管理，性格，生活，學習
現在一年級的話，如果內向的孩子可能還在是有環境適應的階段，對於他們來說，對目前學校的規則 作業的意識並沒有形成，需要耐心培養。這一方面建議家長可以再觀察一下，到11月左右再看看孩子變化。第二，作業意識，老師們一般會慢慢幫助孩子建立完成作業的習慣。但確實可能會因為缺乏考核，學生感受不到作業的意義。可以...