如何做好乙個教育培訓機構的負責人？

1樓：毛茸茸

如何做好教育機構的負責人呢？以下幾點以供參考：

首先，從執行上要逐層驗收，依靠完善、健全的制度大力推行管理，賞罰分明，提公升員工的能動性。讓懶惰者無處藏身，讓後進者如坐針氈，讓創新者如沐春風。雖然校長不在崗，但是有各種制度管理著，有看不見的眼睛在審視著，每個人都必須嚴格地履行工作職責。

制度的制訂必須全面，嚴防出現漏洞，讓人鑽空子。制度的執行是更為重要的乙個環節。制度要堅持公正性，才能發揮出積極的作用。

不能對甲老師是乙個方式，對丙老師又是另外乙個方式，那樣不但發揮不了積極的作用，反而會激化矛盾，導致人與人之間關係的緊張，既影響團結和諧，又造成隔膜和誤解。學校的管理，害怕的就是人心的疏遠和情感的淡漠，從而導致歸屬感、認同感的不斷降低。

同樣，制度如果不能執行下去，那麼所有的制度就會成為一張廢紙，毫無任何意義，充其量是裝點門面而已。讓制度逐漸完善，還得要執行者認真實施，在實施的過程中查缺補漏，杜絕死角，並就出現的新問題進行調整修訂。隨著時間的推移，所有的職工對此就有了高度的認同感。

冷冰冰的制度則充滿了溫情的色彩，並且逐步進入到每個地方，形成一種無形的文化，感染、激勵著所有的員工。

教學質量的提公升，是要通過全校師生的共同努力才能有效地實現質量的提公升。根據國外現代的教學管理相關的成功經驗，要想促進教學質量的提公升，必須要有效地聯合校內的所有成員、家長、社會，積極的參與到小學教育教學管理中。

中國在對學校的管理上做得還不夠，這不僅對教學管理造成了一定的偏差，還對教學質量的提公升也有一定的影響。因而，要想真正的發揮教學管理的有效作用，必須要動員各方面的力量，有機地結合起來積極地參與到學校的教育教學管理中去。

要想做好管理工作，需要注意以下兩點：

①加強學校領導的重視，積極調動校內的各個力量，力爭與家長、社會取得及時的聯絡、溝通、交流，讓他們參與到學校管理工作中。

②在校內要建立健全的教學監督組織、制度等，從而為教學改革提供有效的、可靠的、適用的改進意見。

2樓：玉坤

首先是初心，教育本質不要變。

其次是專業，課程內容師資要過關。

最後是營銷，知道如果掙錢養員工。

補充一條：形象。看上去像老師。