1樓：白雲龍
告訴他聲音的本質，告訴他各種把聲音轉化的手段，各種表示聲音、記錄聲音的方法，告訴他什麼叫聲波，什麼叫樂譜，什麼叫數字量，什麼叫模擬量……不要急，慢慢教，可以教很久，只要他感興趣，可以讓他學很多。
然後讓他想，怎麼能夠通過上述知識，把聲音存起來……相信我，六歲的孩子比你想象的聰明的多。
我小的時候對這個問題就非常感興趣，那時候一直在想，為什麼聲音可以錄在磁帶裡，通過自己的探索，真的學了很多東西。其結果真的是次要的，重要的是在探索過程中，獲得了遠比這個問題本身更加豐富的知識……
所以我建議你別告訴他結果，而要誘導他自己去想，去查，去學。
2樓：123456
我覺得回答孩子這類問題，一定要站在孩子角度來解釋。孩子基本都是感性認識，他們會認為為啥食物，玩具能放在盒子裡，那為什麼聲音就不能放在盒子裡？ 要注意他們的疑問是「放」。
所以就要著重解釋為啥不能「放」，這就要解釋聲音的相比於一般他們所接觸事物特殊性。
可以通過感性認識來介紹，比如在乙個洗澡盆中盪起水波，但是為什麼漸漸水波就消失? 這樣啟發問他，就模擬聲波放在盒子中，它會不斷反射，其中能量會轉換有所消耗，所以最後他的能量不足以到達你的耳朵。
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