1樓：庫木吐拉路
首先要確保孩子送碗過程中安全，這樣可以讓他自己鍛鍊一下，你吃的慢，自己送過去我覺得也沒什麼問題吧，在家吃完飯我也會讓他自己把碗送到廚房，也可以鍛鍊孩子吃飯的速度和責任心。
2樓：飯粘子白月光
這個問題讓我想起了我的幼兒園生活。
我天生是個慢性子，做任何事都不知道著急，大人在旁邊急得跳腳又喊又叫，我只當看熱鬧，根本不以為然。
在家吃飯有人喂，不需要我動手，到了幼兒園得自己吃，我就按自己節奏不慌不忙慢慢來。所有小朋友都吃完走了，我還在細嚼慢嚥。老師抽不開身等我，因為所有小朋友都在活動並且準備午睡。
所以每天吃飯我都是最後乙個，老師只能囑咐一句，吃完了把碗送到廚房，留我乙個人直到吃完。
雖然每天我都是乙個人吃完，乙個人送餐具，但從來不覺得老師在為難我這個小朋友。原因是，第一，我自身性格比較緩，做事有自己的節奏，不跟別人比較，吃最後乙個並不覺得不妥；第二，幼兒園每頓飯的量比家裡大，以我的速度確實吃不快，甚至經常吃不下，客觀原因導致吃不快；第三，這個年齡的小朋友已經可以做很多力所能及的事情了，吃完飯送餐具這種事非常簡單，不但不會讓我不舒服，反而覺得自己特別能幹，可以自己送餐具了。
當然，每個孩子性格不同，題主孩子不一定像我這樣從小心大，但吃到最後乙個自己送餐具這種事對於幼兒園這麼大的小朋友來說，真是一點難度都沒有，也沒什麼不合理的，畢竟我們是自己動作慢導致的結果，自己就會接受。
家長能做的是多讓孩子動手做些力所能及的事，讓他體會快速完成一件事帶來的成就感，他自己明白做事情要快一點了，才真的能快起來。至於不想上幼兒園，家長應該仔細問清楚原因，每個孩子都會有各種理由不想上學的，多問問孩子內心想法，再跟老師溝通，一起解決會更好。
3樓：Amber Cy
也許老師是真的沒辦法。
不太了解這個流程是什麼，但其一般幼兒園午飯後基本上個廁所，稍微活動一下就要午睡了，時間很緊，而且廚房還要緊接著做下午的點心，清洗碗具這種事情肯定也不像在家中午來不及晚上刷這麼輕鬆。
所以老師在進入飯後準備午睡環節後是不是脫不開身，廚房對送碗具又有時間要求，所以不能等孩子吃完再送，還好老師沒有不給他吃了，說明並沒有為難孩子。
我覺得既然孩子去了幼兒園參加集體生活了，父母要做的是幫助孩子適應集體生活節奏，而不是想著給孩子特殊待遇，以後遇到各種學校規定，各種老師，不可能事事都遷就孩子，學會快速適應才能保持在最好狀態。
而且吃飯慢確實也不是個好習慣，家校合作幫助孩子改了多好。
建議先疏導孩子，老師讓你自己送碗筷不是懲罰，首先是因為你吃飯有點慢，老師如果等你就來不及送所有的碗筷了，而且老師肯定覺得你很能幹，可以自己完成送碗筷的任務，所以才放心把這個工作交給你。
孩子的情緒很多也是受家長影響，家長如果言語情緒裡透露出對送碗筷的不滿，孩子自然覺得這是件不好的事情會去排斥。孩子在幼兒園遇到問題，安撫情緒是首要工作。情緒好了，才可以進一步解決問題。
建議老師那裡也溝通一下，說明情況孩子可能把自己送碗筷當成懲罰，或者孩子有點害怕乙個人送碗筷去廚房，請老師多表揚一下，讓孩子覺得自己很厲害，同時抓緊時間提高吃飯速度也一定要注意做，吃得慢總吃冷點的飯對腸胃也不好啊。我建議跟老師有事就直說，不要帶情緒，和老師商量著一起解決。老師雖然不喜歡找事的家長，但是遇事主動溝通積極配合的家長，老師不論對孩子對家長都會很有好感。
幼兒園老師讓吃飯慢的小朋友站著吃甚至走著吃正常嗎？
小煒 當然不正常，真有這樣的事，光憑這一點就該轉園。這種做法和教育絲毫扯不上關係，倒像是把孩子當成犯人來管理，那幼兒園不就成了牢房集中營了嗎，不走留下來受虐嗎？ 燕子老師 老師的做法顯然是不正確的，但應該是孩子的用餐習慣不太好，跟家長的要求也是有關係的，也許家長在家裡沒有對孩子的用餐習慣進行糾正和規...
幼兒園老師怎麼讓孩子又敬畏又喜歡？
小袁 敬畏 一詞拉開了孩子與老師之間的距離，要幫助孩子養成規則意識，幫助其社會性更好的發展。在與幼兒相處的過程中，教師從兒童視角出發，走進孩子的世界，理解孩子的語言，傾聽孩子的聲音。你與孩子的關係會變得融洽，且能讓孩子喜歡上你。 家樂福海盜 我在空軍藍天實習時看到過乙個老師就很有自己的方法，比如一些...
孩子在幼兒園不睡午覺，孩子說被幼兒園阿姨用腳踢了，這種情況應該怎麼辦？
樂橙 嗯，小朋友幼兒園午睡睡不著是很正常的，特別是上了中班以後，孩子的睡眠時間越來越少，精力越來越充沛。首先第一你得確定你家孩子說的是真的，如果是，那就直接去找老師溝通，如果老師溝通之後後續問題還存在，那就找園長投訴，要讓你孩子覺得你能保護他，實在不行轉園嘛，說實話幼兒園轉園不要想得太緊張，不合適就...