1樓：丫丫媽談育兒
孩子說事不上勁主要是因為沒有找到做事的動力，如果做這一件事和不做這一件事的結果是一樣的話，孩子一定會選擇不去做，潛意識一定會找對自己有好處的。所以最關鍵就是要找到做事的動力和價值所在。
2樓：CHARLIE
好好學習，提高教育水平。
回答完畢。
題目實在讀起來費勁，也沒有心情長篇大論了，說一條。
很多家長乙個很可笑的共性就是：我不懂教育不懂方法自己榜樣也不行……不過我說一句話你就得做到，不然你就是loser！我說了啊？
……要有光（劃掉）……我要乙個億（劃掉）……你要出息！要上進！要好好學習考上清華才對得起我！
（一樣不如劃掉）。
正確的教育方式應該是：我有乙個辦法，一分鐘或者兩句話，然後你按我說的試試或者我演示給你，你就會看到進步效果了，很簡單的，要不要試試看呢？
以上就是我說過的「台階法」，還有其他常用的幾十條教育法，自己翻我的專欄了解了解咯。如果你不會正確科學的教育方法，光那吧唧吧唧嘴，孩子就好了？
那天下老師全都餓死了。
目測錯不在孩子，個人觀點。
3樓：木木三
雖然不是教育專家，但聽您的描述真的覺得自己也是乙個祖父母代大，做事不上勁的孩子。所以長大後的我嘗試著以自己的心路體會發表一下拙見。
一開始沒動力大人可以物質刺激，買他一直想要又沒有得到的東西或者一直想做但大人沒有時間陪他做的事情。簡而言之給他買和帶他玩。但是之前一定要明確了要實現哪個目標才可以，比如下次跳舞站到C位或者至少近點，然後孩子如果真的更努力了就算沒實現目標你也可以相對把獎勵變小點給，既肯定了他的態度，同時符合契約精神，但如果孩子態度沒有變化，那什麼都不要給，說到做到，向他表示真的好可惜，自己很想給他買或者和他一起玩的，如果他多多練習，下次更好，爸爸媽媽就可以帶他旅遊了。
這一招用得好了，孩子隨著年齡增長和目標意識逐步提高、成就感體驗的逐步增強都不需要物質了。，超越自我和成就本身讓人快樂。
這裡補充乙個自己學習的最大感受。我從小到大，大人們都是告訴我不好好學習，會怎樣怎樣，送去上補習班，命令我要做什麼什麼，高誡我要考乙個好大學。但從來沒有人告訴我好大學裡面風景優美、食堂好吃又便宜、學好一門才藝可以多混得開，可以增加多少魅力總之舉了這麼多例子，就是想說大人們不要老用命令的口氣告訴孩子該做什麼，讓他體會到做這個事情可以得到哪些好處，就算當時體會不到，先引誘他做，做到了培養他成就感。
我覺得沒有人會討厭這種感覺，想想自己小時候是不是也對於那種年年得獎的同學嘴上不屑，心裡絕對有羨慕感的。讓他多才多藝或者學習好的的哥哥姐姐們多給科普一下多才多藝和學習好的爽點。帶到好的學校轉轉，簡介體會一下花獎學金的快樂和花零花錢的不同（哥哥姐姐們用獎學金請他吃飯啊順帶普及一下），還可以讓同齡人多帶動帶動（不是說家長一天講誰誰家孩子用來比較，而是說孩子有玩得好的朋友去上補習班，參加演出什麼的，可以表示想和他一起啊）
以上是我覺得最可能的情況，畢竟您說孩子小時候是跟著祖父母長大的，我是我奶奶帶大的，一直到初中，我也這樣啊，我父母更是放養式管理。所以我就不明白為啥自己要多努力，我奶奶又沒要求我老考第一，同齡人和我也差不多沒有哪個多麼多才多藝，或者特別優秀的。而且我都一直這麼過來的，為啥突然要我多優秀，所以我覺得這個狀態比較正常。
後來我搬家了，換了學校，生活有了變化，身邊的大人和同齡人都給了我新的刺激，然後這種「上勁」才逐步開啟。
當然我覺得還有一種情況就是孩子曾經經歷過幾次失敗，受打擊了。但一來覺得孩子年齡小，二來看您的描述不像。當然如果是這種情況的話，那還要先建立信心的。
最後，想說真的好多男生的優秀很多是後起的。因為本來好多男生很聰明，學級高一點了會意識到學習本身或者多才多藝本身的重要性，這時候自律也好了很多啊。那些從小學就學習特別好的男生，大部分屬於要麼特別聽話且特別天生自律的，要麼天生自尊心、好勝心特強。
但這些我覺得本身概率就低啊，所以他這種我覺得反而是正常，但真的理解家長的心情，所以建議家長後天多努力啦！
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