如何科學有效地教孩子識字呢？

1樓：ppvivid

有論有據看著科學答案好多，我來點有效的—自製識字隨身本和塗鴉本

噗，有可疑的味道

後期還加上了拼音

自製的小活頁本有個好處，就是隨時都有熱乎乎的對於孩子來說感興趣高頻詞，孩子樂意認，認識後，看繪本更有成就感，形成正迴圈。

還可以隨時寫下新學的字

孩子隨身帶個小活頁本有個好處，就是他新學了什麼字可以依葫蘆畫瓢下來「炫耀」下。例如我娃邊聽邊看洪恩十萬個為什麼後，自發學會寫「什麼」（我們目前對寫字沒要求，娃自己自發行為，他挺得意自己能「畫」字）經常見的招牌上的、包裝袋上的字，也會拿著筆畫下來，這個本子上還有他寫的各種算式和小圖案，算是他對生活的記錄，很有趣

做了好多本，隔段時間可以換替芯

由於給他畫了「炫酷」的本本封面，娃很得意他有這樣的小本本，拿著筆假模假樣寫寫畫畫或者拿著小本本考別人認字的時候覺得自己是幼兒園最靚的仔。

對了，我還給娃做了屁屁印章，認字對了蓋乙個、算數對了蓋乙個、遊戲書做對了蓋乙個、自律本完成了蓋乙個，集齊多少個屁屁可以換獎品（娃對屁屁蓋章本身的樂趣大於換獎品）

十幾年看李鎮西《做最好的家長》，裡面印象很深的話，說要保持一顆童心，用孩子眼光去看用孩子頭腦思考（大概意思），所以認字這事嘛，孩子主動的、樂意的、能持續的有滿足感的就是有效的

2樓：

看你們說得熱鬧，說句你們不愛聽的，我家就是靠遺傳。我小時候爸媽沒專門教過我認字，我就自己認識很多字了，我父母的反應是「啊啊你是怎麼認識這麼多字的」；然後到我兒子，我也沒特地教（我有陪他看繪本，但沒有指讀），他也自己認識很多字了，四歲時他把一整本還不算薄的故事書從頭到尾念給我聽時我內心都是「喲，這小子怎麼都認識啊」。我爸說他小時候也是自己識字的（那個年代根本沒早教）。

識字卡片之類我家從來都沒有過，象形字演變也從沒接觸。

我沒法解釋這事，我也覺得很神奇，但我覺得有乙個條件不可忽視，就是家裡一定要有書，或者其他帶字的東西，哪怕家長不陪孩子看，但孩子活動範圍裡得有書，如果孩子平常根本看不到字，那他當然不會。

3樓：壬辰之露

分享心得

我並沒有讓孩子上什麼早教啊，培訓班什麼的，父母是孩子最好都是老師。

孩子在剛剛學會簡單說話的時候，我就教孩子認識周圍所看到的數字，字母，符號，漢字，不要求都認識和正確，就當教孩子玩了。收貨的結果是，孩子上幼兒園，數學，識字，拼音等，學的都很輕鬆。

有時候我孩子還找到我的專業書籍，翻看著玩，讓我給他講裡面寫的啥，雖然他根本不懂，而且十萬個為什麼，但我還是耐心的告訴他裡面寫的東西，認識裡面的圖例等。

孩子好奇心特厲害，一定要引導他認識這個世界，和認識這個世界的工具「文字」，

說乙個好玩的，教2歲左右孩子念說明書，我當然認真的教他念，但他因為說的不清楚，模仿的特別不像，而且嘰裡咕嚕的模仿我念說明書。他還覺得挺好玩，有時候把念說明書當作玩樂的小遊戲。

總之，小孩子的好奇心是認識世界（學習）的最強大動力源，至於怎麼培養，那就看父母怎麼做了，

4樓：清露朝衣

從來不教，他自己感興趣問就說，不問的話偶爾指給他認幾個，大部分時候都隨便，也就是想不起這茬。

他大概認得百十個字吧，明年才一年級，我覺得很可以了，我們這邊老師都是零基礎教學的，不比大城市卷，我很滿意這一點。

其實爭先恐後木得意思，誰成年後比認字多加法快，小孩子填塞得多也要能消化掉，還要防止看見這食物就嘔吐。

我養風信子不喜歡葉子竄得快的，因為它急著開花，氣候又不到，冷天開得不充分，不如慢慢長到溫度提起來時候開花的花序又長又飽滿。

我嘛，沒有養學霸的雄心，有種莊稼的耐心。

慢慢來。

5樓：小喇叭

學前識字，心理學上叫作「早期讀寫」（early literacy)或「讀寫萌發」(emergent literacy），重在發展孩子的識字體驗，培養孩子的讀寫興趣，它有兩點首要任務。

意識到口語與文字具有對應關係

爸爸媽媽要讓孩子意識到，那些黑乎乎的方塊字，可以被爸爸媽媽念出來，變成日常說的話。這樣，孩子對漢字才會開始感興趣：這些字說出來的話，會是什麼呢？

發展出字形意識

有了識字興趣，孩子還要進一步明白，乙個字代表乙個音。每個字的意思不同，形狀也不一樣。以此為基礎，孩子開始以單個字為單位，發展出區分和記憶漢字的能力。

孩子認字的方式，隨著見過字量的積累發生變化。從看所有字都一樣，到能夠認識幾個字，再到區分更多的字，這是乙個滾雪球的過程。

所以，孩子的興趣，是識字的關鍵。

說到這裡，爸爸媽媽一定很想知道教孩子輕鬆識字的方法吧？我認為可以分這五步走。

對於識字量小，或者還不認字的小朋友，我們要從最基礎做起。在給孩子閱讀繪本的時候，可以同時用手指著文字，讓孩子注意到漢字和語音的對應關係。

爸爸媽媽還可以從孩子的名字教起。寫出孩子，自己和另一半的名字，帶著孩子念，比較幾個字的相同與不同。

孩子感興趣，自然將注意力放到單個字上，逐漸發展出字形意識，注意到漢字的不同形態。

我們教的漢字，應該屬於孩子的「心理辭典」，是他喜歡的，理解和體驗過的概念。從出生起，經過幾年牙牙學語，孩子的小腦瓜裡，都會積累這麼一本「心理詞典」，裡面是他掌握的所有詞語概念。

每個孩子的「心理詞典」都有些不同，有的孩子喜歡恐龍，恐龍名稱的詞彙多一些，有的孩子喜歡汽車，汽車型別的詞語豐富些。不管這些詞是什麼，都是孩子日常常見的事物。

對於已經認識一些字的小朋友，爸爸媽媽可以鼓勵他們把這些字用出來。這也就是我們常說的「知識遷移」，讓孩子自己賦予這些字意義，把漢字和生活聯絡起來。

當遷移到自己能夠理解的場景中，陌生的漢字才真正和小朋友的「心理詞典」聯絡起來。

識字對孩子來說是有些困難的。因為孩子的認知發展水平決定了他們缺乏分辨文字差異的經驗。

不管是「小兔子大灰狼」還是「經濟學原理」，在孩子看起來，都是乙個樣子。成年人覺得簡單是因為經過多年訓練，對於漢字的自動分解已經成為了習慣。

日常應該讓孩子在多個情景下，對於認識的字不斷複習。漢字不再冷冰冰，融合了多層次體驗。

不少爸爸媽媽有過這樣的疑惑：除了讀繪本、外出見字認字外，還有什麼方法可以輕鬆引導孩子識字呢？

當然有。這就是用遊戲來教識字。遊戲識字的優勢主要表現在以下三點上：

1、遊戲時間短，符合小朋友注意力特點；

2、每輪遊戲目標明確，及時反饋；

3、遊戲採取難度分級，識字能力提高，難度也會對應提公升。

然後呢，插乙個，等孩子上小學一年級之後，識字量加大，需要家長的一些輔導，有本書叫尖刀俠《名校學霸尖刀卷》，是小學家長輔導專用的一套試卷，提前安利給你哦。

6樓：流浪星光

早年我喜歡玩《星際爭霸》這個遊戲，曾經很痴迷，在遊戲裡我學到乙個名詞，叫「微操作」，意思是在區域性戰場上，若是對單位進行適當的操作控制，就能大大優化其作戰效率，甚至能達到以少勝多的巨大效果。我們去看職業選手的比賽，微操作能力成了評價其水準的重要指標，很多經典的微操場面讓玩家們津津樂道。

但是，在決定一場比賽的勝負要素中，排在微操前面還有兩個：分別是戰略和戰術，微操作最多排第三位。對於我這種平庸的玩家而言，要保持不斷的造兵採礦，還要手忙腳亂的微操，實在是手速不夠，做不到啊。

如何科學有效的教孩子識字呢？其實這個問題問的是-----在學習這個比賽中，我應該如何對孩子進行微操作。我的回答是：只有你的戰略戰術都對了，微操作才有價值。

在6歲之前：

正確的戰略是：培養孩子成為人格健全的人，心理健康的人，玩比識字更重要。要進行正確的微操作，對家長要求比較高，雖然知乎各路大神都能做的很好，但是當年的我們可沒有這種能耐，所以我們家的孩子1年級之前幾乎乙個大字都不認識，從1歲多到7歲，一直都是孩子媽媽每天給他們念書。

上了小學之後，我們也就是按部就班的上學，寫作業，但是他們認字的速度飛快，大概從2年級開始，就可以閱讀字數比較多的書了。只要孩子心智比較正常，能力均衡發展，小學的這些要求真的是不難。

現在孩子5年級了，語文成績不錯，閱讀習慣很好，閱讀興趣很大，現在每年閱讀量有千萬字以上。

現在流行各種關鍵期的說法，但是識字這個事情，並沒有那麼明顯，6歲以後，孩子的大腦慢慢平靜下來，很適合上學，要前提學的話，也不是不能接受，但是效率會低一些。

總結一下：如果大方向對了，小細節並沒那麼重要。微操還是不微操，要不要提前認字，是無所謂的。

7樓：九冬十一

其實很簡單，我家孩子上幼兒園的時候就可以自己讀故事書了，上小學的時候就可以自己看報紙了。認字比較多了。

我家沒有買過識字卡，也沒有上什麼識字課。都是自己帶孩子看故事書的時候，指著書上的字，乙個字乙個字讀的。從8個月的時候開始的，就是一點點積累了，效果很好，孩子也是自然而然就會了。

一年級的時候就自己可以讀森林報這樣的書，不會的字很少。

8樓：

排序排名第一的 @七優老師回答已經很好了，傳送門在這裡：如何科學有效地教孩子識字呢？ - 七優的回答 - 知乎 https://www.

9樓：黃復雄

從純技巧角度講，幼兒識字方法多得很，最齊的請看這裡：

識字法統計

而從教學實踐上講，最佳實踐可能是【識字專用材料+集中識字+聽讀識字+計算機輔助】，也就是選用合適的材料、集中在一段時間內認識使用效率最高的一批高頻字。這裡涉及到幾個問題：

古人的經驗：專文集中識字：

嬉戲實驗室 - 語文課識字的特點

當代語文課堂隨文分散識字的問題：

嬉戲實驗室 - 古人識字的特點識字專用材料除了像古人那樣使用韻文等手段助讀，還要有乙個重要特種，集中、重複地使用高頻字，不使用（或盡量不適用）低頻字。

嬉戲實驗室 - 自製兒童識字語料庫與分級字表

嬉戲實驗室 - 自製兒童識字分級字表

學了這些字，家長稍加輔助，孩子就可以自己閱讀了。嬉戲實驗室 - 自製兒童識字分級字表學了這些字，家長稍加輔助，孩子就可以自己閱讀了。

有什麼現代文章（不要千字文）語句流暢又含有很多不同的漢字，不僅幫助小朋友識字而且知道如何使用這些字？

理想的教材應該是半韻（全韻文容易讓孩子嘴滑不看字）半散，覆蓋特定範圍的高頻字，沒有其他的字，科學地重複（比如第一天出現後兩天連續出現，出現總天數不少於5天，出現總字次不少於10字次，等等）。

按這個目標，我選了167首用字簡單的兒歌。經過程式計算，跟我上面回答中估計一樣，高頻字覆蓋、重複情況並不理想，更不要說字表外的難字了。

又，我生生地編了80個短小的詩文，安排了670個高頻字，眾多的常用詞語、成語、俗語、諺語、歇後語等，用程式實時計算、控制了字詞的出現情況。這樣，除了短詩文因為用字限制，不夠滿意之外，其他都還算不錯。

嬉戲實驗室 - 《幼兒識字90天：認識書中80%的漢字》

167首兒歌、分類成語也安排在每課之後了，標出了表外字，可以識字，也給孩子讀著高興，調劑調劑。

宣告三點：

這個書還不成熟，字理、教學法、詞語注釋等方面還沒有寫，但我的耐心已經用盡，暫且如此，來日方長；

書中材料比較多，尤其是詞語部分，要有選擇地使用，孩子已經認識的字，相應的詞語就不要再複習了。

計算機輔助問題有些複雜，暫時不說了。

如何科學有效地教孩子識字呢？

如何科學有效地練字

如何科學科學有效地黑頭髮？

各位，如何有效地管理時間呢？

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