1樓：小博在努力
我上初一的時候就有點這樣，我小學的時候數學都是80多分，90多分，結果上初一有一次數學考試結束後，我清清楚楚的記得當班級課間操結束的那段時間，數學張老師走到我跟前陰陽怪氣的跟我說：「你數學今天可慘了......」結果試卷發下來，小學數一數二的我，數學才考了70多分，面對多數80分90分的同學，我已經無話可說。
小學時，考個80分都哭鼻子的我，上初中時慢慢學會了坦然接受現實。
期末考試的語文作文，可能是因為區里統考比較照顧剛上初一的我們吧，寫的和小學作文題目相近，就是一段難忘的經歷，但那一次，我沒有把小學作文的篇目照搬，而是勇敢的寫自己初一的經歷，不過作為學習不好的我感覺大膽的邁出第一步好英勇呢！我寫的是我的英語演講比賽，在作文中把自己吹的自信滿滿，結果出乎我的意料，那次的作文是一類文，但還有不足，就是描寫過於活潑幼稚，缺少散文化的描寫，還是很像小學生作文，不過老師還肯定了我這個學習不好的學生的成績，不過就是因為語文前面扣的多，剛上初一的我還是考了滿分100分中的71分。哎，初一被曬成績，家長會讓家長看都習慣了，當然臉皮得厚了哈哈......
2樓：
好學生和差生的關注點不一樣。
很多所謂的好學生把學習和分數當成了命根，有些人為了分數甚至以身體為代價去拼命爭取。
而很多所謂的差生，認為上學只是一種經歷，學習只是乙個過程，他們很多在任何時候都愛玩，包括在學習氣氛很濃的班裡。
每種人都是有價值的，好學生未來可以靠知識賺錢，差生可以靠愛玩的天性和敢想敢做賺錢。
3樓：HAN
乙個情況就是花時間精力去學了，但因為方法不對，或確實沒什麼天賦而沒得到好成績，這樣確實是會難受的吧。。
那要看ta付出了多少努力，本身就對學習不上心，不努力，相信最後成績不好也是心知肚明，當然就不會難受了。當然，雖然不會因為付出努力卻沒有回報而難受，但也有一部分會因為慚愧而感到難受的。
如果題主是學生，好好學習天天向上吧
4樓：徐赫
抗挫折能力被鍛鍊出來了。
學習好的學生，沒有經歷過挫折，所以偶爾考爛一次就跳樓。
科學統計發現，考試成績最好的頭幾名長大以後都沒啥成就。反而是成績在10名左右，甚至是學習偏科導致成績倒數的，長大以後很有成就。
這倒不是說學習沒用。而是說，有些時候決定人前途的是情商和抗壓能力，而不是單純的理解能力。
所以，我認為差生不難受，並不是啥壞事。畢竟他們是學習不得要領，沒有方法和習慣。跟難受不難受沒啥關係。有的時候患得患失，反而更難處理。
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