1樓：dujvtnkk
學校最喜歡搞小組學習，以前是乙個小組四個人，乙個成績好的同桌成績差，第一名輔導最後一名那種，其餘兩個中等成績，但是實際上這種小組學習成效不大，對學習好的影響不大，因為學習好的學生課後也會和學習好的夥伴交流學習問題，不過也要看她自己的定力，如果因為這種座位安排嚴重影響成績還是建議讓孩子向老師提提建議，定期更換座位
2樓：我會選擇六便士
這個座位是她自己選的還是老師調的？
她自己選的就跟著她的意思來吧
老師調的肯定不是樓下的意思，應該是為了讓差生多跟好學生學習學習，如果孩子覺得不舒服，你有權利向老師提出調座
3樓：風鈴
幾乎每乙個班主任都會這樣，把差生安排給好生當同桌，目的就是為了讓好生用他們的學習態度和學習習慣影響差生，帶動差生學習。我認為作為家長的你應該感到高興才對，既然老師選擇把差生安排在你女兒的周圍，就說明了老師很看好你的女兒，相信你的女兒有一定的魅力和能力去帶動到周圍的差生。作為家長的你以女兒的優秀為驕傲，所以對於差生你不應該瞧不起他，其實差生的家長也有他們的煩惱。
如果在你瞧不起差生的影響下女兒也會受你的影響，從而變得目中無人。我們總是給差生定義為只是學習成績差的，難道差生在別人眼裡就沒有優點了嗎？差生也有他們自己的閃光點，雖然他們在學習上是不如你的女兒，但是在其他方面呢？
說不定比你女兒更優秀。或許你是覺得怕差生坐在你女兒周圍會影響你女兒的學習成績，但是只要做到「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」，再差的學生也影響不到你的女兒不是嗎？老師這樣安排其實也有在考驗你的女兒的自制力究竟如何？
自制力的好壞影響著乙個人的發展，看你的女兒是被動學習還是主動學習。
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