為什麼有人會看不起差生？

1樓：

因為虛榮心

通過貶低別人來抬高自己。

我們看不如自己的人時，總是會有一種莫名其妙的優越感，我也是這樣的人，但是人外有人天外有天，那些成績比我們好的何嘗不是這樣看我們?

身為尖子班的學生，我一向對普通班的學生有著優越感，然後苦果回到了自己身上，保持了幾次考試尖子班的最後一名後，我的同學也一樣看不起我。

2樓：May be

（本人男）作為一名中等生的我成績一直是不上不下的那種這種狀態持續了很長一段時間就這麼說吧初中高中我都是這個樣子無論怎麼努力還是這個樣子提前說一下不是我不努力是我努力了也沒有用但是我一直沒有放棄在班裡許多人眼裡我一直是一名優秀的學生但是我是知道的自己是多麼的差勁一直成為不了最優秀了對於差等生我沒有用嘲諷低俗的眼光去看他們就是能幫他們的就幫但是呢有些人就是懶的動手就是讓他在這兒坐著好好聽都沒有耐力何況讓他們去寫呢我反正是非常看不慣這些人的有的差等生我感覺吧是真的學不下但他們努力了最終的成績雖然不盡人意但心裡至少是暖暖的我反正是這樣想的有的人的確看不起差等生也許是因為他們太懶散了不願意幫他們也許是這個人比較高傲高傲也有高傲的資本如果你想像他們一樣你也一樣可以去努力啊

這是自己的感受不喜勿噴

3樓：陳瀛Neptune

我也做過輔導機構的老師，如果是那種乖乖的學習，但成績就是一般的孩子，我也不會瞧不起的，畢竟態度還是好的，孩子自己也是願意學這是值得鼓勵的，只要對這樣的耐心一點差不多還是可以看到進步。

但是關鍵是大多數差生都是腦子夠用，但不好好學的，學習態度還極差。這種就不好辦了，屬於怎麼扶也扶不起來的，你費心費力他們也不領情，做老師的就會覺得付出得不到回報，這樣就比較難受了。

後來我也離開了，做了乙個安靜的文職工作，覺得心裡面舒服多了。可能我是比較在意付出與回報的人，覺得與其花在看不到回報的地方，還不如找乙個適合自己的，或者把時間精力用來提公升自己。

並不是看不起差生，而是你對他們盡力了，卻看不到希望，這種絕望才是打擊老師的最後一根稻草。其實我覺得孩子們應該珍惜老師的付出，如果年輕老師有那個時間和精力都可以考下很多證書，跳槽的更好的地方。

4樓：不見盡頭

因為在人生中相較而言最有可能改變命運的時刻還不知道抓緊機會好好努力的人，確實是會讓人覺得差勁鴨（僅針對那些有機會學好而不願意學的哈）

5樓：林小依

看到這個問題不請自答。我曾經也是差生，被人瞧不起的感覺真不是滋味。在差生這個角度，ta似乎沒有在我身上看到優勢和我這個人沒有該變性，甚至是低人一等和ta不在乙個層次。

可以說人總是往上走往上看，喜歡好不喜歡不好的，這些因素。你知道差生逆襲的感覺有多爽嘛，簡直就是往ta臉上扇兩個嘴巴子辣麼痛快。差生也分種類。

有些人就是不好學課堂上的東西，但ta能在其他領域有著很強的能力。還有一些差生，是真的什麼都不會。當時自己也不算是差到谷底的差生，總是有比你強的，總是有比你差的。

6樓：無奈

怎麼講呢這種分情況

那種不努力不上進你就喜歡搗蛋的肯定不喜歡

但是那種很努力但是成績還不好的，只能說不太適合讀書，但是是很值得尊敬的。

有些人是不喜歡第一種，而有些人是自身優越感很強，這樣的人本身素質就不高

7樓：

我倒覺得和三觀不正不一樣，相反，只是個人綜合能力的差距（先天遺傳＋後天努力）。成績好一般說明接收能力好、理解能力強、易內化知識等等，在這些因素的綜合下，才能促成乙個人學習上的成就。好生和差生的差距一般就在這些地方，而好生一般是比較珍惜時間的，在有限的時間做更多的事是最節省效率和時間的方法，但差生往往需要的時間比較多，因此在時間的運用上，難免有不同的表現。

如果乙個差生總覺得好生因為看低他才不願意給講題，未免有些過於自卑了，可能好生都不知道自己造成了差生的自卑心理。坦白的說，可能好生從未關注過你們（除日常生活，只說學習），他們關注和追逐的基本上是和自己在同乙個level上的，甚至更高水平的人。

如果有些好生說「你怎麼連這都不會」，假如他是個正直的、不暗地使壞的那種人，那你沒必要太生氣，他有可能心裡著急就說出了自己內心的真實想法。當然，惡意中傷的人除外。

8樓：荊棘鳥

如果這個說的是成績方面的

表面上，打個比方，十內的加減乘除你都得心應手，而他竟然連個1+1都不知道是什麼，你這麼看他呀

深層裡，那個人看問題太單一了，不會多維度的看問題

9樓：小狐狸邱邱

看不起的不是成績，是行為。高中的時候同學成績不好，但是很努力，我們知道他盡力了，因為不是所有人腦子都好使。但是每天玩著手機，趴著睡覺，天天抽菸喝酒打球談戀愛，拜拜，拿著父母的錢幹著不該幹的事，所以這是看不起。

10樓：周周

1.因為有些人就是沒有很用心的學習，然後分數就很高他們會覺得差生智商低。

2.周邊的人對差生的態度不好所以受到了影響也就耳濡目染了。

3.覺得差生沒有追求，可是他們不知道差生的痛。

......以上僅僅是我的觀點。

11樓：復健

只是一類人

學校給全校補課他們舉報

給尖子班補課他們也舉報

快高考了知道分數重要了

學校給特尖班十個人補課他們心裡不平衡也想舉報當初自己不願意學習還禍害別人

自己選擇了安逸現在又怪學校不一視同仁

一口乙個看不起成績不好的

真是打心眼裡看不起

12樓：

只針對題主問題的話應該說：我們容易預設差生懂得慢，好學生懂得快，同樣的問題差生可能要講三百遍而好學生一點就透，時間成本不一樣，那對自己來說多講兩三遍的時間都能做好幾道簡單題鞏固手感了，不願意給差生講就很正常了

13樓：

常年混跡班4-10名的告訴你

我在班裡最瞧不起的一般是三種人，和成績有關的兩種：不學習然後倒數的；偶爾一次考到我前面然後嘚瑟的。和成績無關的一種：人品不行的。

所以一般來說，一些成績沒我好的同學來問問題的時候，我基本上不會拒絕回答，也不會很敷衍地應付過去（自己真的也不清楚也會告訴ta我也不會）。當然他們要是糾纏太久了...那我也只能說你去找老師吧（一般來說都是那些我沒辦法說服ta的題目）...

有上進心的同學至少比沒上進心的強啊。沒上進心的，我和他們幾乎不可能有交集。

14樓：色彩先生i

在乙個職業裡做的不好被人看不起很正常啊

就好比，廚師做不好飯菜；司機開不穩車；歌手老是五音不全；設計拿不出好的方案；以此類推，學生拿不出好的成績。

（只是為了激勵你好好學習）

15樓：Diamonds Rust

我大學研究過兩年心理學算是稍微懂點心理吧我覺得第一看不起別人的人一般都是有自己的特長在某一方面有獨特的優勢所以有高傲的資本第二大部分人都不喜歡把時間浪費掉的人而這裡的差生我覺得應該是指所有科目都很差的學生吧因為再笨的人只要稍微認真學某一科都不會太差所以很多人都會打心底裡看不起差生。。。

16樓：一世清歡

我覺得看不起差生得區別於不同的人，就比如說老師看不起差生是因為差生拖慢了他的教學程序給他帶來了很多麻煩，而同學之前看不起差生則是很大程度受老師的影響。像有些老師會安排各種成績好的學生一些職位在無形中也造成了乙個小小的班集體裡有了嚴格的等級制度，而差生則扮演最底層的人，想想我們現在這個社會，你就明白了。

17樓：

你說的這個問題就有毛病

請問你評判乙個人是通過分數嗎？

有多少高學歷的卻不幹人事不孝順父母貪圖金錢過度消費不自愛沒有道德沒有素質沒有教養沒有善良之心的，這樣的高學歷算不算差生？

18樓：一夢

我覺得會被看不起的可能大多數成績又差又不肯努力的人

在我的求學生涯中，那些成績差但非常努力的同學全部都非常受人敬佩，從沒有努力的人會被人看不起

19樓：Rationeen

1、可能他問的問題在你看來過於簡單。可是這世界上有些人並不具備你所擁有的那些條件（了不起的蓋茨比），他的家庭、出生、社會環境造就現在的這個他。

2、也許他只是不擅長這種學習方式，也就是放錯地方的人才。又或者他還沒開竅^_^

20樓：qingqing傾聽

個人生活環境所造成的性格差異，每個人的想法不同。

我覺得沒有人是理應被看不起的，每個人都有自己的尊嚴。

不要過多的在意別人的言行舉止，畢竟每個人都是為自己而活。但還是要在他人的批評中找一找問題，是自己真的如他說的？還是他只是在「胡言亂語」，那樣就不要理他。

做事坦率，為人真誠，做自己!

21樓：討厭ci蘿北

嗯？這個問題，怎麼說呢，每個人都有一種自我優越的心態。就好比一些人種歧視。

然而事實上，該優秀的地方你就是比她優秀，你是否會開心？其他弱的地方他優秀於你，他也會如此，至於看不起，大概就是優越感膨脹了。差不差的先不說，你人品行，那你就行。

每個人都會有好出路。

22樓：啊你哈誰油

差生之所以差，可能反應能力和堅持能力都差一些，而你屬於比對方強的人，時間久了就會煩了，潛移默化中你會看輕他，因為他和你的思路不在乙個維度。你把他當作負擔了。

那麼，如何解決呢？把對他的期望值降低，心平氣和，教會教不會隨緣了。

23樓：林夕

首先我認為學生並沒有差生優生之分。個人有自己所長所短。而且，往往你所認為的差生也許只是他不願意學習而已。

我記得我高二時在年級前二十班裡都認為我是學霸。只有我自己知道那與每天的扎頭練習習題，下課晚走離不了關係。可是。

後面班裡乙個男生好像忽然之間開竅一樣，也開始向老師問題。他慢慢得變優秀變好。是我們之前都未想到的。

差生並不一定生來就不可能變好。他們只是慢一點而已。所以，麻煩可能是因為你覺得很簡單的知識點對他們來說並不簡單而已。

多點耐心。嗯。就這樣。

24樓：

不是看不起差生，是看不起明明知道自己很差再這樣下去就沒有未來卻還得過且過的不上進學生。

山外有山人外有人，和天才比誰還不是個菜鳥呢？只是不要停止前進就好了。

25樓：關山難越

是從小到大的身邊的環境灌輸的，包括周圍的家長，老師和同學。（如果從學生的角度看）

從家長，老師以及其他社會角色的角度看，知識就是一種隱性的經濟實力，知識的掌握程度越好，也就預示著未來的經濟水平越高（雖然並不一定完全正確，但是這已成為普遍的社會思潮）；再說現在的社會已經將知識的學習「功利化」了，以知識的掌控程度為基準，把社會生活中的人三六九等地進行劃分，這些都是不可避免地事實。

社會現實就是這麼殘酷，而且每個人自從出生起他所掌握的社會資源就是不同於他人的，現在的暴發戶都想讓自己變得更加「有文化」，也想讓自己的子女接受最好的教育並願意為之付出代價。

所以，在這個以「知識」為上的時代，就會有人以自身的價值標準去衡量那些看似知識水平不如自己的人。

這些都是無法避免的，所以現在自己能夠做到的就是繼續努力，改善自己的生活。當然，更好的是調整好自己的心態，別人的看法哪有自己的重要？

加油！每個被強行標籤為「差生」的孩子都不差！！！你們都很勇敢，都很美好啊！

為什麼有人會看不起差生？

為什麼有人會看不起窮人？

為什麼我總會看不起窮人？

為什麼盜版玩家總會看不起正版玩家

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