1樓：一直在路上
我們園今年5月份的時候正好接入了小桔開口說英語的外教課程，所以我應該算是知情人士了。「外教入園」應該說是小桔開口說英語這家公司的獨創了，它是通過電視和網際網路，將遠在海外的優質外教聯線到各家幼兒園的課堂，給3-6歲的孩子們進行純正的英語啟蒙。具體可以看看下圖，這就是小桔外教課的課堂。
作為幼教，個人覺得這個外教課堂非常不錯。
首先是外教。小桔開口說英語的外教老師無論是發音還是調動課堂氛圍，表現都非常專業。我們園的小朋友每次上英語課都特別興奮認真。
之前我從小桔公司了解到，他們對外教的挑選非常嚴格，必須具有3000課時以上的幼兒或青少年英語教學經歷，符合幼師標準，且通過權威心理親和力測試。在正式上崗之前，外教還會有一系列的培訓，而且還要通過100位小面試官的實際上課測評和幼教專家的綜合評審，才能正式給孩子上課。
其次是教材。小桔的課程是對標美國核心州立大綱（CCSS）和劍橋英語測評標準（Cambridge English Assessment）自主研發的。針對3-6歲不同年齡段的中國小朋友，這些課程也各有側重，整體來看是重點培養孩子聽、說、唱、動的能力。
之前有幼兒專家指出，孩子在3-6歲這個階段的認知能力和語言學習能力發展速度非常快，英語學習與生活的結合能讓孩子對英語體系建立熟悉感。所以小桔的外教課程教學主題一共有24個，且每個主題都是圍繞日常生活來展開的，比如日常用語（問家庭成員、五官、身體部位等）、日常用品（方向、形狀、顏色、天氣等）、顏色、人物、動物等，符合小朋友認知發展規律。
最後是教學方法。小桔主打的是在沉浸式教學環境中，通過全身肢體反應法（TPR）及情景教學法，來培養孩子的語言能力、學習語言的興趣以及正確的語言學習方法，幫孩子建立母語式英語思維。眾所周知，這兩種教學方法在幼兒英語啟蒙上都非常經典。
全身反應法是美國加州聖何塞州立大學心理學教授詹姆士·阿歇爾在20世紀60年代提出的一種教學法，倡導把語言和行為聯絡在一起，通過身體動作教授語言——從我貼的圖就能看到，外教課上老師在教，孩子們自己也在動——這種方法可以讓孩子自然完成從聽到說的學習過程。
而在情境教學法中，老師通過有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的、生動具體的場景，幫助孩子理解教材，進而促進使孩子的心理機能得到發展。
總的來說，我們園引進小桔的外教入園課程已經半年時間了，無論是孩子還是家長，反饋都還挺不錯的。我個人的看法是，這個外教課程還是很值得引進的，像一般的鄉鎮縣城幼兒園，單靠自己來招到專業的外教幾乎是不可能的，小桔能提供這麼好的外教和課程來給孩子們啟蒙英語，真的是可遇不可求。
2樓：小圓
我們縣城好像有2家已經跟小桔開口說英語合作了，從今年9月份開始外教課程就正式開張了。講真，乙個小縣城的幼兒園能讓北美的外教給孩子們上英語課，之前真的是想都不敢想，現在是只要你想，就能找到資源方啊！
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