1樓：睡醒的小魚
收拾他一頓時，他就很明確知道：這個事情很重要，我必須認真，必須搞定，要不然就要真的挨揍了。大部分父母尤其是媽媽在真動手之前，會用言語威脅了n次（因為捨不得打孩子）。
還有要區分是真會還是假會，過幾天再出同一型別題目再看一遍。就當是複習了。小孩子真的很奇怪，會的題目很大機率是還會做錯的，同一題目，今天對明天可能又錯。
他們的腦子是真的還沒發育好（沒有貶低，是客觀事實）！
2樓：太陽花
不是教會了，是嚇會了，不信你出過題，肯定又不會，中班教數學，特別是十以上加減法，不符合孩子生長發育，沒必要那麼早教，這個時候可以教語言類的，他這個年齡對語言模擬較敏感，我孩子五歲，我天天教他英語，唱兒歌，讀繪本，做遊戲，在遊戲中也會讓他數數，他會不會不要緊，我們不要心急，他感興趣會問爸爸媽媽，我兒子經常給我出數學題，我問他會不會，他說他不會，我問他為什麼出題給我做？他說想考倒我？哈哈，這個時候可以簡單教他數數，簡單十以內加法，多激勵，多表揚，孩子非常樂意學，而且做的很好，他有興趣就教他，接受就主動，沒興趣，父母可以引導他，我記得孩子三歲，坐電梯，我們做到四樓，讓孩子按鍵，孩子說不會，那我問他，要不要學認數字，如果你學會認數字，就會自己乘坐電梯了，孩子很樂意，回家立馬想學數字，下次做電梯，我請小幫手幫我按鍵，孩子立馬給我按鍵，這時候我立刻表揚我的小助手，孩子特別有成就感，父母注意起引導作用，學習一些日常小數學，如果會，立刻表揚，如果不會，多安慰，不會也正常，長大了再學，我的側重在語言類，要符合孩子生長發育科學教孩子，家長心態要放好，看看他，多可愛，要去收拾他幹嘛？哈哈
3樓：Andy
這個，，幼兒園不是不讓留作業嗎？
首先，你不用崩潰，孩子還小，主要的任務就是玩兒。家長要有耐心（或者讓孩子他爸教）。
寫作業學習可以給孩子溝通，畢竟這是他自己的事，可以讓自己先寫，寫完看看自己能不能檢查出錯誤，遇到不會的再說。
4樓：死小孩minako
我覺得你還是太過於讓孩子依賴你了，讓他形成了偷懶的慣性，學習是他自己的事，自己的事自己做，不好的後果自己承擔，而你就是放不開手
5樓：jacky
幼兒園的中班，為什麼家長這麼心急，這個年齡段的孩子更多的應該是多接觸大自然，多去玩耍和鍛鍊身體以及了解這個世界的奇妙，讓他呆在課桌前學習，這並不是他心裡想的，他認真聽，只是基於對父母的畏懼，而不是出於好奇。這樣是沒有什麼效果的，而且還會打擊她的學習興趣，每個孩子開竅的時間都不一樣，父母太著急，反而會適得其反。
6樓：HARIA
中班的孩子還很小，不著急，多玩玩就好了。現在主要是培養他專注力，能夠認真在那裡自己做一件事情，就可以了。現在培養良好的習慣，等大一點，理解力上去了，就不愁學習了。
7樓：
說明孩子其實很聰明，只不過不認真，態度問題，當你不正式的時候，他嬉皮笑臉，一旦你生氣了，他就會認真起來了，所以以後還是要嚴厲一下，同時給他灌輸一些思想和道理，這樣相輔相成，慢慢的養成好的學習習慣。
8樓：會飛的太陽
孩子沒有用心去理解吧，如果讓他自己先讀題，試著自己做做呢。做錯了，讓他自己講思路，你分析他錯的原因，引領他重新再做呢，天天發脾氣總不是辦法啊。
9樓：石慧說禮
你確定是真的會了嗎？
就是想有兩個方面，乙個方面是他不會裝會，因為你出發了他所以他假裝會了。另外一種情況就是她本來就會但是假裝不會，其實就是想要讓你多陪他一會兒。
所以靜下來先來好好觀察，反思一下自己的做法。
10樓：糊糊
這說明孩子對父母是十分依賴，覺得自己的作業就算不用心做，也會有父母，所以每次父母在旁邊的時候，他都會不用心做，遇到這種情況，建議父母可以給孩子規定時間和做作業的錯題率，這樣一方面可以給孩子建立時間意識，另一方面，也可以鍛鍊孩子的集中力！
11樓：李易峰
孩子的習慣需要長期養成，這個需要家長付出很多的耐心。你可以建立獎勵機制和懲罰機制，完成作業獎勵2個讚，不認真倒扣兩個贊，贊可以換玩具零食或者零花錢。這樣孩子就有動力了。
12樓：小雨點
請問您有有研究過究竟怎麼叫更適合孩子嗎還是你只是在用你的邏輯教？
那我也用我邏輯教來 the last people like it 意思是最不可能喜歡的人為啥呢因為last 是最後的意思最後喜歡他的就是最不能喜歡的啥你有疑問？ 最後喜歡也是喜歡？哎呀我咋這麼講你都不懂呀 last是修飾是順序是形容people 的啥這是肯定句我tm 收拾你 piapiapia 打你一頓
明白了嗎？ 哭啥哭懂不懂說懂了哦好吧！
但凡收拾一頓就懂的都不是真懂你明白嗎？這個家長我有個朋友師大畢業的你知道怎麼教小孩子嗎？ 她看解題思路特別是小孩子的解題思路她看答案然後用20－50種方法模擬最簡單的教法和孩子最容易理解的方法然後換著思路給自己講最後選擇最合適的10種左右講給孩子
請這個家長回答如果如果24個字母分別代表24數字那麼 b+d等於幾a+x等於幾
c+q等於幾
口算請二十秒告訴我
13樓：雲徽堂
有什麼想不明白的？他還是個孩子，而且是中班的孩子，你想讓他怎樣？
真的，我真的為孩子感到惋惜，有很多孩子不是被別人，恰恰就是被自己的親生父母「毀」掉的。
14樓：Daisy
求生欲比較強，知道觸及到你的底線了，說實話我比較反感這樣時時試探家長底線的孩子，自己找打家長也容易動氣，你不如及早訂下家規家法，當然不只是學習上的，你別違規，違規了誰的面子也不給～
15樓：生活的饋贈
在這裡，要注意乙個問題，收拾之後的會是被逼無奈還是真明白了。從孩子的感受角度來說，孩子有長長的一生「奧」。這一般是聽懂了。
如果孩子回答還是「嗯」。回答比較短。且眉頭是緊張的。
即使硬問「懂了沒有？」孩子只能回答「懂了。」
所以不要覺得問題簡單，在孩子的認知範圍內讓孩子懂乙個問題這是一件相當有挑戰的事情。
還要特別注意的是區分懂了和背下來的區別。背下來了是當時能複述，一旦中斷必須有別人提示才能完成。重點特徵，講述過程中回答不了為什麼的問題。
懂了的標誌所有為什麼均可解答。表情輕鬆自然。
表達的順序有些問題，重點在於自己去掌握。
16樓：冬天的故事
孩子的思維比較發散，尤其是幼兒園階段的孩子，他的腦洞和大人的完全不同，而且知識對他的難度和對大人來說是完全不同的。
你說你教了很多遍不會，你發火後他就會了，可能是兩點原因，第一是你之前教的內容已經在孩子心裡形成了印象，但是他自己還有很多自己的想法，所以他會提出很多你不理解的東西，第二是當你發火了之後，孩子由於畏懼，不得不強迫自己完全接納你的想法，在你看來就是學會了，但是他自己的內心應該還是有疑問的。
17樓：老王說
首先告訴你他之所以會和你收拾他沒有因果關係，你需要給他時間消化。其次讓他把注意力集中在你輔導的點上，注意力不集中才是他不會的原因。
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