1樓：徐雯雯
發過，但是，我的選擇是為了良好的親子關係，千萬不要教作業。所以，我只教我女兒學習的方法，從來不告訴她答案，而且，一年級開始的時候，她的作文寫的就是流水賬，但我從來沒有說過一句不好，不行。但是，語言上會鼓勵她，並且一直跟她說，現在寫的不好，沒關係，以後老師會教的。
現在四年級了，成績一直都是第一，第二。我覺得一年級開始，父母最好就是引導孩子對學習產生興趣，而不是讓孩子把作業做好，做對。一味只追求完美的結果，那麼，這個過程，你的孩子能承受得了多少？
慢慢來吧，親愛的家長朋友們。孩子的人生路還長，讓他們慢慢成長吧。
2樓：花椒ma味
發過。因為小孩無心聽講，只好玩，肯定會發火。現在回顧以往完全無必要，他不聽是因不感興趣，而他感興趣的根本不用教，比我學給快多了，我都趕不上。
3樓：趙英婕
發過，哈哈，有誰沒發過嗎？我不信！
發脾氣正常的，總覺得孩子還可以更好，不甘心，家長們太不容易了，孩子們更不容易！
希望孩子強過自己，自己就不用努力了，壓力轉嫁到孩子身上了總覺得那麼簡單的事，怎麼不會呢？可是，想想生活中都是乙個個成長的歷練過來的，希望孩子們沒有過程，只有結果
4樓：大橘子
沒有發過脾氣，甚至還覺得挺有樂趣的。畢竟是我孩子，基因有我的一半，後天也是我給的環境，和我有不少相似之處。包括在他整個成長過程中，因為經常陪他玩，我們形成了很多共同的「梗」，所以我很容易get到他的痛點，分分鐘能讓他和我共鳴。
你隨便找個孩子讓我教，我不行，我沒法調動我不熟悉的孩子的情緒，但我自己從小養到大的親生孩子，我覺得很容易教。
但他爹一出場，就會變成雞飛狗跳(#Д)
5樓：kuikui719
發過脾氣，打過孩子，蠢得直接氣到頭疼了。
感覺腦子裡的血管都要炸了。
叫他一字不落，跟著讀一遍，讀一遍不懂多讀幾遍。
在家，只好勞煩更專業的老師來了，分享給老師幫忙督導一下。
遠端輔導孩子作業
6樓：sunny
輔導作業不發脾氣，那可能輔導的孩子不是自己親生的。
但是發脾氣解決不了任何實際的問題，只能把你的焦慮傳播給孩子，孩子在焦慮中不自信、叛逆、學習興趣下降，家庭矛盾激化，一地雞毛。
輔導作業：乙個在輔導的水平，乙個在學習的水平。輔導作業過程中家長和孩子的知識水平明顯不在同一條線上。
家長不能簡單粗暴的發脾氣，更需要的是換位思考，站在孩子的角度去思考問題，一起進步。
就像跑步，乙個跑到了半路了，乙個還在起跑線上。如果起先跑的只會在那喊：「你快點呀，你沒吃飯呀，你跑個步都跑不動呀。
」那起跑線的人看著前面這麼長的距離，還受著各種言語打擊，直接就撂攤子了。
7樓：莜葭
我只會在孩子嘴上喊太難，不肯動手的時候跟她著急，因為我知道，再難的事情，只要做起來都能找到解決辦法，所以我總對孩子說：不怕你不會，不會可以慢慢學，就怕你不動，不動就永遠也沒可能學會了。
上一年級這半學期，就第乙個月著急上火，現在說複習功課就開動，已經沒氣可生了。
8樓：sewwt
這個問題。。應該說沒有不發脾氣的吧？哈哈，不知道是我們現在的人太沒有耐心還是我們對孩子關注度太高了，反正只要孩子沒有按照我們想象的去發展，一次兩次。。
總有控制不住火的時候，而且看到孩子那個拖沓墨跡的樣子更是壓不住火。
9樓：錢祥春
一說到輔導孩子作業，自然想起哪位不知名的朋友發明的「親生的」三個字，可以肯定不少人試過這種做法。然而念叨「親生的」就能解決問題嗎？答案是否定的，或許還真不如念叨「人家的」來得管用。
因此，輔導孩子作業不見成效，不能把問題全部歸結在孩子身上，而要更多地從家長身上去尋找原因與對策。這樣才能真正幫到孩子。通常情況下，任何難題都是由兩個、三個甚至更多的基礎題組合而成的。
在輔導孩子作業的時候，家長不要急於給孩子講題目，而要想辦法把題目拆分成兩道、三道甚至更多道書上的基本題型，然後讓孩子從基本題型做起，並對孩子的知識與思維狀況做出初步判斷。如果孩子對基本題型也不清楚，那就要引導孩子把精力集中在課堂與書本上，例如，在每天放學回家之後，讓孩子先回憶一下當天老師在課堂上具體講了什麼。如果孩子講不出來，那就讓孩子把當天所講的書本知識複習一遍，以便啟迪孩子的思維。
每天堅持做，乙個月之後，可以發現孩子發生了天翻地覆的變化，至少在課堂上不會再吊兒郎當，如同小和尚念經一樣了。如果孩子對基本題型成竹在胸，那就讓孩子學著去改寫題目，先把兩道基本題型拼成乙個綜合題型，再把三道基本題型拼成乙個綜合題型。等到有一天孩子可以自由自在地組裝、拼裝題目了，估計就不再需要家長進行輔導了。
10樓：未來星
佛系父母的前提是娃！
娃若聽話則風清雲淡。
娃若不乖便「大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。」
總而言之，脾氣發與不發，娃還是那個娃，媽還是那個媽……
11樓：海螺嗚嗚嗚
在輔導時，面對孩子「這麼簡單的問題都不會？講了多少次了還是錯？」難免會著急，發火，但是這時候一定要忍住，你生氣的點不應該是他不會這個問題本身，而是要尋找他不會的原因，如果是沒有認真聽，該嚴肅還是要嚴肅，如果這個問題不會是因為與此問題相關的知識點不會，那就從知識點補起，一定要有耐心去發現問題，學習態度，思考方式等問題也要及時糾正，發火只能解決一時，並不能解決問題本身，發火次數多了，孩子也就麻木了，或者產生厭學情緒就得不償失了。
12樓：Mr.F大哲
目前還沒有。我覺得我對學生們還比較有耐心，有的孩子真的笨或者說不開竅，我就會很同情，不忍心二次傷害，另外我比較在意他們的自尊心。
13樓：北極小考拉
發過。在我剛開始從事教育行業的時候。
對於很多學生都有一種恨鐵不成鋼的感覺。
但事實上乙個班級有成績好的就有成績差的。
面對一道題，講了N遍還不明白的我內心是動怒的。
但經過這麼多年錘煉之後，已經百氣不侵了！
因為孩子的學習不是光靠老師就可以決定的
也有很多其他因素
比如家庭，比如父母的關係，父母的引導。已經學生本身的心情和興趣。
畢竟大家都知道，興趣才是最好的老師。
如果在輔導孩子做作業的時候經常動怒，那你就要考慮你的方式方法了。
萬事都講究方式方法。
14樓：胖蘋果haoxin
當然。有一次陪他們玩個順時針，逆時針的概念。孩子一直理解不了。我就挺生氣的，這麼簡單竟然怎麼教都學不會。
後面就在地磚上演示了一遍，兩小屁孩就一下子懂了。我順勢出了幾道題目，都做對了。後面就說你們給爸爸出幾道題目。玩了特別開心。
旁邊的媽媽看蒙了，說剛才不是教的挺大脾氣的，怎麼突然氣氛變這樣了？
15樓：紅豆思南國
剛結婚，目前沒有孩子。但是我以後就算有孩子了，我也不會因為輔導作業對他發脾氣。畢竟我從小就是這麼過來的。
我知道這種行為會對孩子的心理造成很大的傷害。我父母長年在外，沒有教過我什麼。我不是他們的第乙個孩子，也不是最後乙個。
怎麼說呢，姐姐有爸媽喜歡，弟弟有爺爺喜歡。我夾在中間就跟尷尬。所以說以後要是有孩子了，控制不住脾氣的時候我也會想想自己小的時候。
實在不行，不是還有個孩子爸爸嘛。打不了小的還不能打大的嗎？（此處也不建議當著孩子的面打，也是會心理陰影的）
16樓：蘇雅
給學生輔導的時候也是壓住火，上課講了很多遍，到學生這兒成了沒講過。。真的是很窩火，但是又不能太發脾氣，當老師真的是好難哦
17樓：Grace
謝天謝地，很少發脾氣。因為，輔導作業是她爸爸負責。
偶有發脾氣，就是娃娃想要玩手機，藏起來玩手機，一生氣就想揍她。後來還是被她感動，你不管如何打罵她，她還是如此愛你，親熱叫你媽媽，瞬間覺得自己好幼稚。和孩子生啥氣啊！
正面管教就是溫柔而有力量！
18樓：sally
這題我會答。
發過，發過，肯定發過，父母非聖賢，孰能無過。不過這也不是為自己發脾氣，找乙個理由和原因。
一般來說幼小銜接第1年和第2年是家長發脾氣最多和最劇烈的時候。親子關係往往在這個一兩年受到了非常嚴重的挑戰和威脅。連媽媽自己都覺得到底自己是不是愛孩子的。
其實作為過來人回頭看，這都是一些過程，都是一些經歷。所有的這一些發脾氣，都是孩子和家長在適應小學的學習生活和九年義務教育的開始。
聽起來都是道理。
其實是事實。
同款孩子同款媽，彼此珍重。
在輔導孩子寫作業的時候，怎麼才能更好的控制自己的脾氣？
超然空間 孩子寫作業，你為什麼要發脾氣呢？不知道你有沒有思考過這個問題，你發脾氣是因為孩子沒有達到你的期望，沒有達到你的要求，但是你有沒有想過，你的期望和要求是不是真的合理呢，是不是對於孩子現在的階段太高了呢？孩子寫作業是發現他知識是否學會的過程，如果做對了，說明他都學會了，如果做錯了，說明他還有些...
輔導孩子寫作業的時候，如何做到不發火？
上弦月 當孩子的行為激起家長的情緒的時候，家長可以採用一些小的技巧來讓自己的情緒暫停，避免直接向孩子爆發怒火。比如，每次想向孩子發脾氣時，都先在心裡面默數10個數，或者做3次深呼吸，它們可以幫你讓自己的情緒暫停下來。選乙個技巧，把它變成你的習慣。或者把孩子的行為和自己真實的情緒體驗都寫下來。寫下來的...
你能為孩子輔導作業到幾年級？
開心媽媽 我覺得輔導作業不是講解知識，那是課堂上老師的作用，家長輔導作業應該是教育孩子怎樣自己檢查作業 找出錯誤並且改錯，否則你永遠也擺脫不了這個任務。我娃一年級的時候我檢查作業，發現一處錯誤，會告訴她 你的作業裡有一處錯誤 自己找找看！她會認真乙個乙個重新算，直到找出來，表揚她！這個過程她會非常有...