1樓：謝康心
關鍵是樓主幼兒園的教學理念是否是成系統、成熟的。
如果是腦補的、摸著石頭過河的、狹隘的走了極端，那結果會是誤人子弟。
我身邊的孩子，以經書啟蒙、發展為中文特長，以點帶面全科突出的大有人在。知書達理、學習自覺性強、韌性足是這類孩子的共性。
但感覺樓主幼兒園教學理念中包容性明顯不足，正在畫地為牢，結果是與現實背道而馳。我想，樓主一定也有這樣的感受
我的感覺，幼兒期間讀經教育、雙語教育、思維教育各有千秋。。。
但如果家長希望的是在孩子身上教育投資成本控制得盡量低、後期學習省心、孩子成才率又盡量高，那以讀經啟蒙、堅持中文為優勢核心學科一定是家長不二選擇。
原因不外呼是，出眾的母語朗讀背誦能力培養了孩子英語的口語與聽力基礎，長期的中文書寫練習與詞彙量積累培養了孩子在數學方面的理解力與刷題時的耐心與細緻。
以上個人拙見
2樓：Doris
復古的教育理念什麼時候都會有。我們現在的教育最終都要去經歷高考檢驗，理念講得多好都沒用，看最後效果。幼兒園，多元化教育問題是不大的，至於效果就不要想太多了。
現在小孩一出生就懂人機對話，仁義禮智信變得很遙遠，雖然仁義禮智信是對的，但企圖通過教育去理解是不可能的。
現在小孩自然向注重探索自我和追求自由方向發展，家庭教育方面也沒有那麼多嚴苛的尊卑規矩，社會也在倡導公平公正。這種環境下一定要復古禮教規矩，會讓現在的小孩產生困惑。
我始終認為傳統文化應該作為美學培養併入教育系統，未來也只有一小部分人能體會這種美。你會提出這樣的問題，說明你對傳統文化也不感興趣，沒有自己的體會，這種狀態是不建議繼續在這樣的學校執教的。你自己都混亂了，孩子們怎麼辦？
3樓：中國印
各種教育理念都有存在的道理，只學習五經四書，挺有特色的學校，學校的教育理念掌握在校長手中，估計你們那個幼兒園校長是崇尚孔孟之道的。我只能說我個人不認同他的教育理念。
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