什麼是對什麼是錯

1樓：蘇老爺子

這就要看你從哪個角度看問題了，如果你看重道德，那麼對群體和社會有益的行為就是對的反之就是錯的。如果你拋開了法律法規和道德等層面，那麼就不再有絕對的對錯了，只有絕對的利益。

2樓：

先說結論，有對錯。

要問有沒有對錯，就要問有沒有衡量對錯的標準，這個標準不該是乙個人的標準，而應該是普世的標準，就是人類的標準。

找標準就要找目標，就是說你為了要做成什麼，為了這個目標，所以怎麼做是對的，怎麼做是錯的，就要找人類存在的意義，人類追求的目標是什麼。

我是看一本名為政治是什麼的書看到的，說人類追尋的就是更高效的生活，我理解著就是更幸福的生活，就比如長生不老。

那麼這個標準就出來了，能讓人類活的更幸福的就是對的，讓人類過的不幸福的就是錯的。能幫助人類加速實現長生不老的就是對的，減速的就是錯的，比如縮小貧富差距就是對的，友善是對的，暴力是錯的，等等吧。

這是我現在的認識，不一定對，但是是我的拙見，見笑了。

3樓：風靜陽

對錯分已知領域和未知領域

基礎常識可以分

抽象或更深層次的東西我認為是沒有是非對錯的，只要你做的時候有乙個足夠說服自己的理由

大學再差也有常人觸及不到的平台和體驗，而這段經歷決定了你未來的潛力，至於為什麼所謂都說大學不好，寧願不讀，浪費錢，因為那些話都是從不會學習，不認真學習的人口裡吐出來的，因此對於做選擇的人，借鑑意義也就不是很大，畢竟他自己也沒有在那個所謂差的大學活明白，你可以把這當做分析，結論的話你自己給

4樓：林遠

同感。其實這也是困擾我很多年的問題，二十年寒窗，學到的都是科學知識，但是從來沒有哪一門課教育我們什麼是對什麼是錯。而我最近讀中國歷史，發現中國古代所學的儒學（包括其他學說），教育人們的就是世界觀價值觀，不管這種學說是對是錯，起碼它交給人們一把尺子，心中的尺子。不管尺子是對是錯，起碼有一把尺子。

而現在絕大多數中國人心中是沒有尺子的。我們新中國的教育把這部分作為封建糟粕給全部放棄了，現在又有學者呼籲加強這部分的學習，這叫國學。

作為乙個人，能夠認識到原來自己心中是沒有這把尺子的，想要去尋找這把尺子，那是走向成熟的標誌；等你找到心中那把尺子，是乙個人成熟的標誌。

5樓：白色的公尺飯

世界本沒有對錯之分，只看你站在什麼角度來看這件事，人生會因為乙個選擇走上完全不同的道路。

咱們來假設乙個很常見的選擇，男主家庭條件不是很好，非常節約才能摳出大學學費，男主高中畢業是選擇繼續讀大學還是出去工作。

如果我們擁有上帝視角，可以看到他的道路，他選了大學的話，發奮圖強，每年拿獎學金，靠課外兼職賺到了自己的生活費，不僅如此，他還減輕了家庭負擔。

但是如果是高中出去工作，他沒有學歷，只能做基層工作，他被親戚介紹到廠裡，每天暗無天日的工作，猶如機械人一般一日復一日。

那麼問題來了，他如果讀大學是錯的還是對的?

那麼再假設

他的家庭掏空家底才給他讀的大學，他如果跟很多大學生一樣被懶惰，攀比佔據了內心，整天在宿舍無所事事打遊戲，吃喝玩樂，沒事就找家裡要錢。

但是他要是高中畢業後，去當房地產銷售，賺到了人生中的第一桶金，依靠他的努力與不錯的口才，職位也在逐漸上公升，生活越來越好。

那麼他選擇大學是對的還是錯的?

我們不是上帝，我們沒有上帝視角，我們不知道做出乙個選擇後會帶來什麼連鎖反應，所以，我們並不知道對與錯，世界上本就不存在對與錯。

我只知道，做一件別讓你後悔的事，會很好，僅此而已。