1樓：
你喜歡她，喜歡上她的課，喜歡聽她講課的聲音，喜歡她講課時的一招一式，喜歡她的著裝甚至她曼妙的身姿。於是，你滿腦袋都是她。於是，課本上枯燥的知識也都變得生動活潑起來。
為了引起她的注意，你總是積極做好功課，甚至在作業本裡或者E-mail裡偶爾加上一兩句傾慕她的文字。
對的，你喜歡她。即使你自己不說，別人只要看一眼你綻放著桃心的眼神，就自然會明白。
她滿足你所以的想象和幻想，見到她你就心花怒放。
然後你覺得要為她做些什麼，如果你是《言葉之庭》裡十五歲的秋月孝雄，你可以為你喜歡的她做一雙漂亮的鞋子，如果你認為他是你的雪野百香裡，如果你認為差了十二歲都沒什麼關係。秋月的母親離家出走，他和哥哥相依為命，所以不用擔心父母的反對。如果你也不用擔心，那就追吧。
在梅雨的季節裡，他們在遠離城市喧囂的幽靜角落，傾訴煩惱，彼此的心也慢慢靠近。你和你的她是否也是這樣呢？
你的她或許已經有了男朋友，有了她的親愛的，如果這樣你還會義無反顧去喜歡、去愛嗎？你會鼓起勇氣跟她男朋友說：「哥們，把她讓給我吧，我有一顆愛她的心啊！
」你會跟她親愛的說：「兄弟，你們離婚吧，我很愛她，孩子我替你養？！」
你不要看我，我沒那勇氣，而且我也怕被打。
然而喜歡是沒有錯的，就像「愛就對了」。
但是不管喜歡還是愛，都不能有任何附加條件。比如……你自己腦補吧。
高中早戀是對是錯？
蟲囿 感到煩心就去告白。趁著在高三之前。成功也好，失敗也罷，你總得讓這件事有個交代。感情一拖再拖，不僅憋著難受，更會影響正常生活。喜歡她這麼久了，要麼一頭紮進書堆裡，要麼就把你壓抑的情感吼出來啊！難道要沉睡在帶著粉紅色氣泡的青春校園幻夢裡嗎？搞什麼曖昧！坐過了站，列車不會為你回頭，也不會為你停留。現...
什麼是對什麼是錯
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讀經教育是對是錯？
謝康心 關鍵是樓主幼兒園的教學理念是否是成系統 成熟的。如果是腦補的 摸著石頭過河的 狹隘的走了極端，那結果會是誤人子弟。我身邊的孩子，以經書啟蒙 發展為中文特長，以點帶面全科突出的大有人在。知書達理 學習自覺性強 韌性足是這類孩子的共性。但感覺樓主幼兒園教學理念中包容性明顯不足，正在畫地為牢，結果...