1樓：蒙奇奇seven
家長是否經常苦於孩子的這些行為習慣？
1.上課容易開小差，喜歡做小動作、東張西望。
2.平時做作業速度慢，拖拖拉拉，並且粗心大意、錯誤百出。
3.做作業時不夠專注，一會兒玩玩具，一會兒喝水、上廁所。
4. 家長或老師說話經常聽不清或者沒聽見，不知道在想什麼。
因為剛剛暫別任情任性、玩耍的幼兒園，進入到嚴肅規範的小學課堂的校園生活大部分的小學低年級孩子經常會因為注意力持續時間短、注意力穩定性不夠、注意力轉移能力弱等因素，在課堂上出現分心走神、坐不住、喜歡打岔、不愛抬頭、不懂得聽課等表現。
注意力不夠集中，聽課的效率吸收就差了，結果就是孩子的成績不好。孩子學習起來也很困難。不想學習，甚至出現厭學
所以，家裡有剛進入小學階段，家長一定要重視孩子的專注力，如何鍛鍊孩子的專注力問題呢。
最有效的方法就是玩中學，學中樂。
以下是一些鍛鍊孩子專注力的一些小遊戲，主要分為：聽覺訓練跟視覺訓練，能對孩子的專注力得到改善，每天花10-15分鐘的時間，陪著孩子一起玩，需要每天堅持，你會發現孩子有很大的改善。（有電子版，可以列印）
2樓：唐唐雲學堂
孩子才剛剛上學，習慣還沒有養成，尤其是注意力，這麼大孩子的注意力也就是十幾分鐘，家長這個時候需要有足夠的耐心。不要在他面前說他是不集中的，是不會聽課的，是不聽老師話的，這樣不但不起作用，還會使問題更加突出。經常找孩子注意力集中的事兒告訴孩子「我發現你比昨天要好一點點了、你今天做的某某件事就特別專注。
聽老師說了，你今天比昨天聽課聽得認真」等正面的資訊輸入，我稱它為「正確認」，千萬不要指責孩子這不行那也不行，這是「反確認」，會導致孩子沒有自信。相信孩子早晚有一天會做好的，就像相信他開始學說話、學走路一樣，不管多晚都一定會說、會走。不急。
提高一年級小學生注意力的技巧
家長和孩子親子閱讀提高專注力培養孩子畫畫的興趣
畫畫可以培養孩子的專注力，小孩安靜的坐著需要專心來畫畫。父母可以和孩子在家裡一起畫畫，如果父母不太擅長畫畫，可以報乙個畫畫興趣班，剛開始可能效果甚微，但是堅持時間長了，專注力自然提公升。
玩專注力的遊戲
專注力和孩子的感覺統和有很大的關係，可以和孩子一起玩夾珠子，走平衡木，走線等等的一些遊戲。這些遊戲都需要孩子的專注。做這些遊戲絕對可以培養孩子的專注力。
3樓：宜居長沙
要提公升的是他自己專注思考，而不是看動畫時旁若無人這個事。
日常生活中，最簡單的訓練方法就是講故事，比如一集動畫片完了之後，讓他複述一遍這個故事情節，盡可能幫他回憶起更多細節。將看到的影象，轉化為語言，這是非常重要的能力。因為影像是具體的，最容易理解，這個過程通常是下意識的，不用思考，笑笑就過了。
而如果要講故事，就要回憶，要思考情節前後邏輯關係，自己理解後再表達出來。包括將聽到的故事，複述出來；把看到的文字，轉為自己的語意，都很能鍛鍊人，這就是乙個專注思考的過程，而小朋友也不會牴觸。
4樓：南洋鴻雁
越小的時候培養越簡單，往後與孩子的種種習慣牽扯到一塊，相互影響，所耗的時間和精力更多。
一年級還好，你可以簡單地把握一點——讓孩子持續地專注地做一件事，做少持續半個小時，堅持乙個月，甚至一百天。那麼，你會看到孩子的專注度就會慢慢顯現。
注意，你所選擇的事項一定要讓孩子自發的做到這一點，而不是依靠外在的物質獎勵，依靠父母的權威命令。你可以通過童心的陪伴，讓孩子喜歡讓你參與，或者你就靜靜地提供環境和相關的條件，讓孩子真正做到這一點即可。
最好的方法就是親子閱讀或者親子遊戲，讓孩子在閱讀和遊戲中找到專注的自己，認識到什麼是專注，專注所帶來的好處和好的感受以及父母的認可。試試
5樓：INFP
沒孩子，也不知道怎麼提公升小朋友的專注力。
但感覺人性都是相通的，大多數人都是趨利避害，趨樂避苦。
可以牽扯到個人利益或樂趣，比如：
讓小朋友專注的寫作業，表現好，給予獎勵，給他喜歡的玩具或糖果。
堅持乙個小時學習給多少獎勵（糖果或玩具），兩個小時給更多，延遲他玩樂的心態，也就是遲延滿足，他學習的專注力的時間長短和獎勵掛鉤。
並不是他喜歡什麼玩具或糖果就給他買，而是他表現的好就給買。
當然，除了獎勵方法，還有懲罰，比如剝奪他喜愛的玩具或糖果，如果專注力不集中，那麼把給他的玩具或糖果拿走，大多數人對於自己本身擁有的事物，一旦失去，都會有強烈的失落感。
只要他表現的好，就還給他，但這種懲罰方式過於殘忍。
總得來說，感覺獎勵要比懲罰好些。
當然，獎勵並不一定是物質上的獎勵，也可以是精神上的鼓舞。
就像上小學時，老師對於表現好的孩子，都給小紅花（紙作的），或乙個虛構的頭銜。
其實在小學很多 "三好學生" 或 "優秀學生" 之類的更多是精神上的獎勵和鼓舞，還包括流動紅旗，每個班級掃除表現的好給予獎勵，這些都有點大同小異。
當然，個人感覺不管是獎勵還是懲罰，不管是物質上，還是精神上的，都要保持平衡更好一些。
很多大道理都懂得，但真正執行起來，把握分寸就比較困難了，更多的是要在實踐中摸索。
或者是因人而異吧，就像比較驕傲的小朋友，過多的讚美和表揚，他可能牛氣沖天，自傲自滿。
要相對打壓一下他的傲氣。
同樣，如果過於自卑的小朋友，過多打壓後果很嚴重，要給予更多鼓勵，提高他的自信心。
當然，個人感覺鼓勵要比打壓更好些，給予期待和更多的信任會給對方帶來更多的動力。
就比如：出去辦事，讓孩子自己在家裡寫作業，臨走之前對孩子說道：我相信你是個好孩子，我離開的時候，我相信你也能很認真的完成作業，不要讓我失望呀！
給予希望和期待可能也並非對每個人都起作用，所以也要結合其他方法。（如之前說的獎勵和懲罰）
小朋友幾歲上一年級好？
已重置 家長可以從這幾方面來判斷孩子可不可以適應一年級的生活的適應能力1 9月份開學的時候是否年滿6周歲，或者超過 2 在同齡孩子中，顯得稚嫩，還是剛剛好，或者沉穩 3 能和你一起或者獨自安靜地看完一本繪本書 4 能區分生活中不同的物體，屬於球體 長方體 立方體等 5 能認識自己的名字，能夠寫或者畫...
一年級小朋友就開始住宿好嗎？
小熊家的熊二 綜合考量考慮肯定不好。先說點積極的地方，寄宿學校裡面學習生活，能夠提高學生的公共意識，自主學習能力。現在小孩在家庭裡收到的關愛多，對父母依賴強，容易養成些不好的習慣，以自我我中心，長此以往是不利於孩子的健康成長的。寄宿能夠增強孩子的自理能力，自我管理能力，在一定程度上降低父母帶娃的壓力...
一年級小朋友注意力集中不了，寫作業墨跡拖沓，應該怎麼辦
這問題還挺普遍的。其實，也不難解決，讓孩子做運動，比如跳神，打桌球，學武術，做家務等等。找他喜歡的乙個運動專案，先動手後動腦。但是家長一定要狠心，一定要堅持。畫畫，彈琴藝術啥的不要學，要不就寫書法，下圍棋。不要吼不要罵不要急不要陪寫，一年級不著急。如果說孩子的愛好就是看手機，打遊戲，這題就算我沒回答...