1樓：
悄悄告訴你，有些私立院校就跟高中一樣，整天早晚自習、課外輔導、月考、期中考……
他們覺得那樣能保證某些證書考試的過級率，提高他們的名望，進而發展本校。
而且在一定程度上的確有用了。
當然了，這也還是不能改變其教育地位。
2樓：
由於最近我和我朋友的大學發生的變化，我也在思考這個問題，但我沒有得出明確的答案，上知乎準備提問題發現12年就有人有了這種疑問，想描述一下我的困惑。
河南地區，辣雞大學，自制力一般。
以上是前提。
首先來描述我的學校，我的專業發生的變化。由於專業中某個學生的提議，我們在班級掛上了手機袋，上課交手機簽到。之後我們開始了七點早讀，早讀與綜測中的輔導員考評的兩分掛鉤。
如果想要拿滿兩分，需要整個學期不間斷早讀打卡。
之後我們的專業即將開始早讀與晨練相結合，同樣與綜測掛鉤。
之後是我的朋友的學校，她們學校開始了晨跑和晚自習，晚自習上到九點，從週日晚上開始上，上到周五。我不是她們學校的我不清楚更加具體的制度要求。
在這種制度實施後，我的反應特別大。我屬於貓頭鷹型的人，早上起床困難，需要睡足夠的覺（不被打攪的情況下我可以睡10個小時），晚上學習效率高。
過去，我們白天幾乎滿課，圖書館9點20閉館，一般我會學習到這個時候。如果沒有完成任務我會再在教學樓學到10點30左右。之後我會回寢室開始打遊戲，洗漱，最後大致11點45左右睡覺。
實施之後，如果我需要保證充足的睡眠，我最晚需要在10點20睡覺。顯而易見這和我原本的安排衝突很嚴重。我感到很不適應，睡眠一直不夠，早上第一節課，我們班大致有50%的人在睡覺，包括我。
（這學期之前我幾乎沒有在課上睡過覺）
而手機袋令我很焦躁。
過去我上課會開啟番茄鐘，強制手機開始計時，走神的時候我會開啟手機看一眼時間。從而保證自己堅持上課。
現在我很焦躁，叛逆心理使我完全不想聽課。每次看到手機袋我就會很憤恨，有一種被強制被不信任的感覺。而同學也帶上了ipad，備用手機，kindle等等來抵抗聽課。
我在想為什麼不採用衡中模式呢？當代大學生上課玩手機如此嚴重，熬夜打遊戲如此嚴重，那麼多人都在後悔為什麼自己沒有好好學習，那為什麼不從制度上將其扼殺呢？
考研難道不是高考一樣的選拔性考試嗎？考研難道就不是提高一分乾掉千人了嗎？
既然雙方目標相同，為什麼模式不可以互換呢？
我不清楚我的反應是新事物出現的陣痛，還是模式本身不合適帶來的摩擦，看了各位的回答，我依舊很困惑。
3樓：
如果仍然如同高中時期一樣，有家長的殷切關注，有公升學的巨大壓力，大學也會採用高中的教育模式的。
PS：大學本科實際上也還是基礎教育，因為它並不涉及成才內容，也就是實現自身價值和社會認可的內容及過程，因此不是成才教育。
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