1樓：
選修課甚至也不能選自己真正喜歡的，要逼著你選培養計畫中的門類，樣樣都修，且不精修，有什麼意義嗎？
我i現在也是這個想法，唉
2樓：
你去餐館吃飯還知道點幾道菜付幾份錢，怎麼到大學課程就想吃白食了，多出的成本誰來承擔？
大學課程是提供給你的服務，書是為你自己讀的，學分也是你自願修的，對學校除了增加教育投入還有啥好處，憑啥獎勵你？
專業的培養方案肯定是不完美的，它要考慮教學成本和學生的整體發展，但眾口難調，誰都想上自己感興趣的課，何況你交的學費也不夠學校為你量身打造課程啊。
不知道我這樣解釋夠不夠清楚，以上。
3樓：
關於多修學分收費，應該是這樣理解。
比如一學年100學分，一學年學費5000元。那你這5000元實際上是買了100學分的課，在學校接受教育。或者說就是拿錢去學校買教育、買東西。
公立學校有各種補貼，所以這方面意識比較弱化，可能有些專業畢業學分不同，但學費一樣。
但私立學校（基本沒什麼補貼），這方面就會很明顯，一學分200元（這個資料可能過時，僅舉例說明）。很多專業最終所修總學分不同，每個專業大學修得總學分*200再平攤到四年就是每年所收的學費。（一分不差）
關於選修課，每個大學的能力是有限的。
換個角度想，為什麼要考更好的大學？
除了牌子以外，不就是為了更好的學校平台，更好的機遇嘛。
學校通過調整學分制鼓勵大學生創業是否合適？
不適合。學業未滿就創業，無疑半途而廢，此話不嚴重。想當年，我們輔導員就說了，先就業再創業啊，現在好了，zf給學校乙個坑，學校只得往裡跳了，可憐了那些富人家孩子的錢了，哎不多說了，這也是給國家出力嗎，經濟不景氣，廣大創業學生多多貢獻！匿了，查水表的來了！ 我記得有句話是這樣說的，像我們這種二十多歲沒工...
大學學分怎麼得？
Lily 學分 成績 比如高數總成績 期中20 期末60 平時成績20 如考勤，作業，回答問題等方面 總成績得出來後，學分也就出來了 而活動之類的，那是另外的，我們叫做操行分，和成績沒關係。你的那個是和學分沒有關係的，難道高數老師還會問你有沒有參加社團嗎！ 簡白 學分是成績及格了，這門課學分就有了，...
大學轉專業是怎麼回事？
上帝視角 問對人了。我是大一學的工業設計 偏藝術的課程安排 大二轉到了機械。1.怎麼實現轉專業 首先你們學校要給你們開這個通口，有相關政策。我們學校是只允許大一讀完以後轉。大一結束後，成績 注意這個是純粹的學業成績，不是那個和比賽活動摻和一塊的綜合測評 達到專業前20 可以本學院隨便挑專業 專業前1...