1樓：考拉熊
孩子學習不好有兩點：1、學習方法不正確。1、孩子心裡牴觸學習。
所以，你強迫孩子是無用的。你需要從這兩個方面入手，乙個是從孩子心理解決孩子心理上疙瘩，乙個是從方法上解決孩子具體落實時的困惑。給你個建議：
以後再看到孩子身上的問題，要學會如何解決問題而不是看到問題，因為孩子身上的問題就那麼幾個，如果你僅僅看到問題而不會解決問題，那你就趕緊學習學習怎麼做乙個合格的家長！否則越往後你越頭疼……
2樓：德洛伊弗
具體看孩子處於什麼年齡階段，學習成績好壞不同年零段的特點不一樣，學習核心是幫助他們找到學習策略，也就是學習方法，然後配合激發學習動機喝興趣，配合上了那就不用擔心學習問題了；重點是不同年齡階段的學習策略和動機激發要採取不同的方式方法，不能千篇一律的使用強迫，從行為主義出發段時間可能看到變化，但是一旦失去外部的強迫會馬上變得更差，核心是策略和激發動機。
3樓：一痛胡侃
強扭的瓜不甜。已所不欲，勿施於人。很簡單的道理，如果有人強迫你做你不喜歡的事，你會怎麼做？
道理誰都懂，說起來也容易，嘴巴動動。可事情到了自己身上，不是那麼容易接受。自己的孩子學習不好，擱誰身上都難受。
可除了憂心忡忡，強迫孩子，難道就沒有別的辦法了嗎？強迫孩子，真的有用嗎？事實證明，效果真的很差。甚至還釀成了很多悲劇：孩子選擇輕生、孩子選擇殺人等等。
當你準備破口大罵孩子時，請三思。為什麼自己孩子學習不好，是不喜歡，是不懂還是其他因素？然後自己對號入座，如果你自己不喜歡一件事，你自己是怎麼做的？
那這種方法能不能用到自己的孩子身上，不妨試一試。如果是不懂，那你耐心教導或者另外給孩子報個輔導班。如果是你自己的原因呢？
有沒有考慮過。孩子的學習不好，不一定都是孩子的問題。
孩子的學習成績，不是代表孩子上學了，才需要去考慮，去關注。從孩子出生就已經開始了，雖然幼童時期，孩子對事物朦朦朧朧，可這也是關鍵的時期，家長需要做好孩子的榜樣，需要陪伴孩子，讓孩子對事物有正確的認知，對事物有正確的態度。孩子幼童時期就是一張白紙，能作出怎樣的畫卷，得家長有好的提筆。
強迫是下下策，甚至非策。學習成績不好原因不明，強迫有啥用。得對症下藥。
三百六十行，行行出狀元。如果實在是學業無果，那就讓孩子選擇他喜愛的，讓他在自己喜愛的東西上展現自己的才能，或許有意想不到的收穫。只要不是違法，違背良心的事，那就支援他，給他鼓勵加油。
結果總比強迫來的好。
4樓：alana
首先我覺得不會有學不好的孩子，只是他沒有遇到好的學習方式。所以家長本身就不應該強迫他，而是應該幫助孩子發掘自己的學習模式。老師的授課方式都有千百種，二孩子呢？
還不允許他們有屬於自己的學習方式？乙個老師需要面對這麼多孩子而每個孩子都有屬於自己的獨到的學習方式。而孩子的成績差並不是因為他笨或者智商不如人，真的只是沒有用對方法。
所以作為父母我們只能幫助孩子找到接收資訊的方式，而不是一味的去強迫孩子好好學習，朵刷題。
5樓：黯然影視
很多老師認為強迫沒用的，應該是讓孩子自由發展。我對此嗤之以鼻，孩子可能不懂事，但家長必須要明白，什麼才是孩子當下最應該做的事情!文化學習依然是主流，不是為了考上多好的大學，而是擺脫認知圈子的固化，想一想大學生和高中生的生活圈子和認知圈子的區別!
當孩子成績不好，學習吃力，或者厭學等，就放任不管了嗎?當所有的正面激勵都無效後，強迫是唯一有效的方法，這是父母的職責，也是為孩子的未來負責。
今天的文章是純理論，沒有乾貨，但讀完後，一定可以提高你的認知層面。做好準備，再往下看。
談這個問題，先了解下學習的本質。
我們都知道學習是乙個突破認知屏障的行為，既然是突破，自然會伴隨著很多困難、壓抑、沮喪、迷茫等，這些負面情緒都會給學習帶來障礙，拖慢學習的進度和體驗感。當然，如果你認為學習充滿快樂，那一定是學習後的反饋，讓你感到快樂，而不是學習本身。
比如你知識增長，獲得了提公升，或者為了達到某個目的，都會讓你產生滿足感和愉悅感，但是學習這個行為，一定不是快樂的，除非你有受虐傾向。
我們在面臨這些負面情緒時候怎麼辦?
一定要有外力的作用，有哪些外力?
一、利用內在能動力，實現自我牽引。
說是內在能動力，其實也是外界的作用。因為外界的吸引，讓你努力學習，一定是想獲得什麼，一定是有目的的。
比如你為了工作，學習某個技能，實現人生職場的階層躍遷，或者你讀書學習，為了內心的喜悅和充實。作為乙個正常思維的人，做任何事情，有一定是有其邏輯可尋，有其目的所在的。
對於學習來說，內在能動力，永遠是最好的學習加油站。它可以提高你的自我控制、學習效率，甚至消除學習疲憊。但是這個內在能動力，卻很難實現，或者難以長久保持，除非是習慣徹底養成、很自律的人，或許可以保持年復一年日復一日的堅持。
二、利用外界的強迫力，由他人推動。
上面的內在能動力聽起來簡單有效，但做起來卻難上加難，對於一般人和小孩子來說，學習依然需要靠外力的強迫。當正面的牽引力不足時候，我們必須從後面來乙個推力，強迫你往前走。
因為很多時候，學習的困難就是一道坎，一旦過了這個坎，後面或許就是平坦大道。此時在這個平坦大道上，在這個相對愉悅的環境下，你才能慢慢感受到內在能動力帶來的充實和滿足。
三、學習的過程，伴隨即時獎勵、延遲滿足和壓力強迫。而在這達到閱讀閾值之前，是很難感受不到閱讀樂趣，或者很少，這個時候特別容易產生厭惡、牴觸、想放棄的念頭，此時就必須需要來自外界的壓力，或者說強迫力，才能讓你繼續向前，在達到閱讀閾值後，豁然開朗，從而愛上閱讀。
學習也是如此!
不管是大人，還是孩子，學習的過程都是漫長的，而從學習得到的反饋激勵，也是延遲滯後的。孩子努力學習後，想要獲得學習帶來的反饋激勵，需要等到很久以後的考試。但這個時間很長，將導致最終的反饋激勵，對每一天學習作業的正面影響很小。
舉2個例子，第乙個你給孩子說，好好學習好好作業，等下次考試給你買個大玩具。第二個你說，今天作業好好寫，如果各項評分達到S，我可以送你乙個小玩具。
你認為哪一種說法，能直接、有效的提高當天孩子作業效率和質量?顯然是第二種。因為第一種反饋激勵，過於延遲滯後，給孩子帶來的正面感受，遠不如第二種。
這就是我們經常提到的，即時獎勵和延遲滿足。這兩個方法是學習提高，培養習慣等，都必須具備的。很多自律的健身達人，也經常運用這兩個方法，階段性給自己即時獎勵，最終實現好身材的延遲滿足。
但除了這兩個方法，其實還有乙個方法，就是壓力強迫。這是在遇到重大困難，反饋獎勵不足以支援個人努力的時候，很有效的乙個方法。健身小白需要教練監督，孩子學習需要父母督促，道理都是一樣的。
6樓：佩玉的爸爸
學習的事情和鍛鍊身體是乙個道理，肉體引導精神非常必要。
學習不好要想改變狀態只有乙個辦法，那就是學習，除此之外別無他途。
所以說我們必須學會強迫自己努力，哪怕是假裝努力，也必須強迫，因為假裝努力也可以給來自己帶來一種體驗，假裝的時間長了也就變成了真的努力。
學習不好的孩子，特別是小學階段，反抗意識還不特別明顯的時候，必定要給孩子一種強迫，而這種強迫必須讓孩子慢慢的改變那種懶散那種不積極不快速的學習狀態。
所以說答案非常的明確，對於學習狀態不太好，是因為個人的學習習慣，個人對於學習的態度所引起的，那麼必須要糾正，如果是因為智力方面實在是沒有辦法，縱然努力恐怕也會費很大的力氣。
現在的教育體系中，家庭教育中都不允許體罰孩子，彷彿體罰孩子是乙個很嚴重的犯罪行為，但其實對於大多數中中國人，特別是上乙個世紀七八十年代讀書的孩子來講，沒有受過爸媽打罵的童年不叫完整的童年。
很多時候很多孩子正是因為父母的一頓打罵，改變了自己的人生軌跡啊，打罵孩子或者家庭教育中對於孩子進行可慢的更多的原因就是因為學習不好，沒有其他理由。
這就是強迫學習，我只要葫蘆我不管過程。你學習不好就該挨揍，就這麼簡單就這麼直接。
綜上所述，每乙個人想要獲得成功，必須付出努力，許多孩子成績好，不僅僅是家長的努力，更因為家長對孩子要求嚴格，有很多時候強迫孩子養成學習習慣，強迫孩子學會學習。
年齡小的時候，如果沒有人強迫你學習，年齡大的時候，生活就會強迫你低頭就這麼簡單。
學習和知識在目前來講，還是大多數普通人改變自己命運階層的方法。
7樓：睿睿媽專業育兒
作用不大，首先應該分析，孩子成績不好的原因，是心理原因，壓根沒心學習，還是實習方法不對效率不行，對症下藥，如果孩子有心事就多和孩子談心，讓孩子把想法說出來，能孩子能釋放，對於學習媽媽不要給與太大壓力，還是給孩子空間，講清楚學習的重要性，讓孩子自己認識到錯誤，孩子才能真正的好好學習，對於效率不行不懂學習方法，家長更應該給與理解支援，多想方法，與孩子總結，不管結果如何孩子已經努力了，如果家長不理解，會傷害孩子學習的興趣，只有孩子有興趣在，想學習，時候，他才能真正的學習，學習逼不得！也逼不出來人才
8樓：猴媽
「強迫」這個方法本身就意味著結果會不好。
成績不好，有很多方法可以去改善，沒有必要選擇乙個已經知道結果不佳的方法。勞心勞力而一切徒勞。
9樓：川巴
我個人是做培訓行業的，我接觸過好多成績不好的學生，強迫沒有用，越強迫越反抗激烈。
我們先將因為先天智力不足這種情況排除，其他因為種種原因導致成績不好的原因究其根本是學習習慣不好，聽課習慣、做作業習慣、發現學習成就感的方式不對。
我建議第一步先樹立孩子的自信心，你要想持續的做一件事靠外界施加壓力是沒用的，必須發現孩子的乙個優點，而且這個優點是孩子自己也知道，不是為了安慰他而無中生有。
第二步，先從基礎入手，像計算失分這種盡量杜絕，保基礎分數，先定個小目標。
第三讓孩子形成學習的正向反饋
10樓：好奇的不知道
如果說是您定義的，您心中一定會有個成績好的標準來要求孩子達到，對嗎？關鍵是這是您的需要，而不是孩子的需要。而且如果您拿著自己的需要強加到孩子身上，並且強迫TA學習，只會讓孩子的學習內驅力越來越少。
其實，每個孩子都有天然的學習內驅力，這是TA們自己的能力，同時結合孩子對自身成績與學習目標的設定，來激發孩子的學習內驅力才是我們做家長的重中之重。
最後，讓學習這件事歸位於孩子自己，我們學會培養和保護孩子的內驅力，也許學習就不再是痛苦的強迫性重複，成績也就自然有了變化。祝好~
孩子馬上中考學習成績不好怎麼辦？
李白有心事 3 2可以考慮一下，三年中專之後讀兩年大專，第二年大專是可以考專公升本的，專公升本也沒用這麼難，如果高考現在實在不行的話，可以考慮一下這個路線 誒誒誒 這裡中考剛結束的人士 我覺得中職不一定比普高差 在中職裡好好學習專心鑽研一門技術說不定以後就是大國工匠了呢 當然中職內個氣氛懂的都懂 非...
孩子學習成績不好，老師非常不喜歡TA，家長該怎麼辦？
水水 放心，一定不止學習成績不好這一件事，好好跟孩子談談，能抖出不少他平時不良的習慣，現在不改以後吃虧的是你，老師不會養他一輩子，也不用知道他有缺點還一定要愛他的。 燕掌門AngelWu 我感覺家長是不是多慮太敏感了。老師就是工作，跟那些支援自己工作的學生和家長稍微走得近些也無可厚非，但不至於說 不...
孩子的好奇心與學習成績哪個相對於更重要些
秘小格 二者並不衝突，好奇心是源動力，學習是滿足好奇的手段，家長應該先清楚孩子對什麼好奇，並引導孩子，讓他知道通過學習可以滿足他的好奇。個人看法！ 相信未來 沒有好奇心，你怎麼讓孩子有成績呢？強烈好奇心等於強烈的學習興趣，強烈的內在學習動機。要知道高中之前那點知識，就是強烈好奇心帶來的學習興趣加上看...