1樓：濛濛蒙
引導他分享，不強迫他分享。如果他不願意，我會告訴他，分享是一件讓人開心的事，你分享給他，他也會分享給你，你們都可以得到更多。如果他還是不願意，那好吧，這是你的東西，你做主。
2樓：桐仙女
孩子不想分享有幾個原因 1他小氣不想分享最簡單的有點 2這個東西他不想分享 3他不喜歡另乙個小朋友你要問清楚情況再採取措施
3樓：譯方天地寬
我們不應該強迫孩子分享他自己的東西，但是我們應該鼓勵孩子樂於和他人分享。
家長要樹立邊境意識，孩子的玩具就是孩子自己的他有處置權，他有自己選擇給其他小朋友玩和不給其他小朋友玩的權利，作為家長我們不應該盲目的去指使孩子，把玩具分享給其他的小朋友。
我們應該做的是鼓勵孩子和其他的小朋友分享，這樣的話小朋友會掌握了自主權，而且他有自己的判斷，他會告訴你他為什麼願意把玩具分享給某乙個小朋友，為什麼不願意把玩具分享給另乙個小朋友？
盡力向朋友的是非觀以及行為觀同時，讓孩子學會去判斷誰我願意分享，誰我不願意分享。，我的這些分享的行為的標準是什麼以及我還可以怎樣去做，多引導孩子給出其他方面的選擇，這樣的話，小孩子他能夠更快速的判斷出他是否需要分享
4樓：知魚之樂
常見的強迫分享情況是別家孩子來你家玩走的時候拿著你家孩子乙個玩具要帶走，很多家長為了家長們的友誼和面子，會不管自己孩子同不同意，故作大方就讓拿走，趕上另外那孩子家長懂事的話會給奪下來（用奪這個字是因為一般這樣情況孩子不會放下的，會哭）自家孩子又不願意給他的話就都會哭了，那場面就很好看了呀。
我處理過很多次，因為太常見了，我會問自己孩子願不願意給，表示不願意的話，我就出面拒絕了，說這是我家孩子的東西我也不能做主，下次來在一起玩呀，一般對方家長就不好意思都會給留下來了。
分享也可以稱為交換，不是我的東西給你，你白拿走。大部分時候是這樣的。
教會孩子分享的真正意思，我兒子三歲之前都是堅決不給，我會講道理但不給就算了，現在唉，太大方了。。。。我都得勸勸。
5樓：暖暖
不知道你家孩子多大。
我家孩子一歲多的時候，對自己東西看的超級嚴。
出去玩，她的玩具，別人碰都不能碰。甚至，其他小朋友看到她的東西，走近點看看，她都會露出憤怒的小眼神。我親眼見過她的眼神警告，雖然只是無聲的表達，但真的挺兇的。
我知道她到了自己的物權意識敏感期。所以，在別的媽媽都反覆叨念著，讓孩子學會分享的時候，我根本都不在意，因為這麼小的孩子，根本不是學習分享的時候。
每當她因為其他小朋友拿她的玩具而哭鬧時，我都會幫她協商要回來，並直接告訴她，沒錯，這個東西就是你的。並對其他小朋友說，如果你想玩她的玩具，你要跟她說，她同意了你才能玩。
所以，我家妞在一歲多的時候，對於自己的東西和別人的東西分的非常清楚。
如果她玩別人玩具，不管她喜歡不喜歡，只要對方孩子表示想要回去，她二話不說就還給對方。
如果對方把自己的玩具給她玩，然後要求她把自己的玩具也換給對方玩，她如果不樂意，二話不說，就把玩具還給對方。
是不是很有個性。
因為我很尊重她，她對自己的東西有完全的支配權。所以她從來不怕自己東西會被別人拿走，她知道我會幫她。
然後她遇到乙個了困境。
疫情期間，我們全家搬到了爺爺奶奶家住。因為平時沒有去爺爺奶奶家住過，所以搬過去後，家裡沒有她的玩具。
所有的玩具都是她堂哥的，而堂哥也只有5歲，還是個小朋友，雖然很喜歡妹妹，但是兩個小朋友在一起免不了爭搶玩具，堂哥的父母也是尊重孩子意願，他樂意就分享，不樂意就算了的狀態。
所以，她經常就處在一種，手裡玩具剛拿到手，堂哥就奪走不給玩了的狀態。
我沒有特別的管過，因為堂哥真的挺喜歡她，也沒什麼惡意，只是小孩子那種看到別人手裡的東西就覺得好的心理作祟。
我觀察了一下，他們慢慢就發展出了自己的相處模式。
哥哥搶走玩具，她跟哥哥說，我去找媽媽去，不跟哥哥玩了。哥哥一聽不跟他玩了就急了，趕快就把玩具還給她，說讓你玩讓你玩。
然後他倆之間從剛開始的不停的吵鬧，變得越來越和諧。
我覺得通過這段時間，孩子學會了很多，最重要的就是分享，她明白了自己不能玩哥哥的玩具，自己心理多難受，也知道分享能夠讓她跟其他人相處的更好，所以她自己就學會了分享。
等疫情過後，我們回到自己家，孩子出門再也不會護著東西不給別人玩了。當然，還是要通過她的同意，但是很樂意分享。
所以，能不能強迫分享呢，我覺得不能，尊重孩子的意願，能夠樹立孩子的自我意識，在孩子小的時候，我覺得這個是最重要的。
要等到他知道分享能贏得更多朋友的時候，他自然就會分享了。
6樓：北爸
不會首先談談什麼是分享？分享的前提是出於自願。分享應該是一件快樂的事情，孩子能從中獲得快樂和成就感。
那麼什麼叫強迫分享呢？舉個例子，你搬進了大房子，你也住不了這麼多屋子，你應該分享給我。你有很多車，你也開不過來，你應該分享給我。你這麼多存款呢，也花不完，你應該分享給我。
看到了嗎？強迫分享很不舒服，換成孩子的例子就是：你這麼多玩具呢，給小弟弟玩一會怎麼了？
看到這裡你還強迫孩子分享嗎？
那有的家長說了，他不分享，什麼都要，很沒面子。
首先，不要用自己的面子去定奪孩子物品的歸屬權。建立良好的物權意識，是可以影響孩子一生成長的～其實你不覺得現在的討好型人格，就是在一味的分享嗎？只不過分享的不是物品，而是其他。
而有正確的物權觀念的孩子，自尊水平一般不會太低，而自尊水平直接決定了未來的成長上限～
6歲之內的孩子對於物權有不同的階段，但是，總體來說我覺得要遵循乙個原則，誰的東西誰決定。如果物品的歸屬權是第三方，那你就要站在第三方的角度，替孩子制定規則
如果是孩子自己的東西，你要詢問他的意見，不要替他做決定，他不同意分享，誰也不能強迫。這裡延伸一下，如果乙個孩子對自己玩具的所有權都不能提出反對意見，那如果遇到一些壞人要侵犯自己，提出一些無理要求的時候怎麼保護自己呢？
如果不分享公共的玩具呢？你要幫助他建立好規則，這裡分為自己孩子先玩和別人孩子先玩，兩種情況
他先玩的時候，別的小朋友過來玩，那麼你可以交換，或者玩到多長時間換其他人玩，告訴他排隊的概念，2歲之後的孩子，可以開始用計時器、鬧表來理解時間的概念了，把時間具像化。
別人在玩，他也想玩，要告訴他排隊等待，或者去交換，如果對方也不肯分享，可以去幫自己孩子說：「小朋友，我們也想玩這個玩具，你看用這個和你換好嗎？或者你玩一會換我們好嗎？
」你也可以把這些話教給自己的孩子。不用不好意思，大部分家長也希望自己的孩子能和別的小朋友一起玩，所以不會阻礙你的。而且你當著自己孩子麵兒，替他出頭，他會覺得你好偉大，好有安全感～
所以，多站在孩子的角度去思考問題～如果遇到孩子解決不了的問題，可以提供給他一些解決方案
7樓：修凡
看情況，一般情況下不會，特別是態度不好的，霸道的，就算是親戚朋友的孩子，不友好的想要帶走他的玩具，我也不答應！
但是有些很友好很禮貌的孩子想玩我孩子的玩具我會試著說服他，但是如果他最終都不願意我也不會強制他，只能跟別人抱歉的說，他太喜歡他的玩具了我也沒辦法！
8樓：愛做夢的兔媽媽
第一，一般來說，2歲左右的小孩開始建立「物權意識」，他知道什麼東西是自己的，什麼東西能給與自己安全感和快樂，如果強迫他分享，這樣可能讓孩子變得更自私、更不自信。
第二，孩子不願意分享，不代表他自私。3歲前，孩子什麼都不懂，如果在3歲前破壞孩子「物權意識」的形成，會對孩子將來的人際交往，產生巨大的障礙。
所以，家長要區分好「3歲」這個關鍵年齡。
等孩子長大些，能理解我們所說的道理後，我們再站在平等的位置，跟他說如果他願意分享，會有什麼結果。
比如，如果你願意分享給別的小朋友玩，也許他也會跟你分享其他有趣的，這樣你會贏得更多美好。
當然，也會告訴他，如果你這次不願意分享，也沒什麼大不了。你以後願意分享的時候再分享也行。
@知乎親子
9樓：梁玲俐
不會，不管孩子多小。
小嬰兒時期，孩子不能把自己和媽媽以及身邊其他東西區分開來，以為自己和世界是渾然一體的，後面一歲左右逐漸可以認出自我，而後逐漸開始有物權意識。
孩子天然有物權意識，會保護屬於我的東西，不願意分享是很正常的。即使你說你把……分享給其他小朋友玩，等會他會還給你的。小孩依然不會願意，因為孩子是活在當下的，他沒有時間意識，他以為這個東西別人拿走了，就會消失了。
當孩子不願意分享，我們不應該為了所謂的大人的面子去強迫他。畢竟，讓你給你的朋友分享你的老婆或者你的老公，你也不願意對不？孩子的東西就是他的心愛之物，他不願意分享，不可以去強迫。
如果去強迫他，意味著，不管什麼東西，哪怕是我最喜歡的，我都得和別人去分享。
我們應該尊重他，有自己的界限，告訴他自己的東西保護好，別人的東西不能拿。你自己的東西你有權力決定是否分享，別人的東西沒有經過允許不可以動。
如果想讓孩子學會分享，大人可以做榜樣，自己先做乙個樂於分享的人。同時，平時盡可能滿足孩子，得到滿足的孩子會更樂於分享。畢竟，只有自己有了，夠了，才會更願意分享。
自己都處於貧乏狀態，怎麼去給出呢？水滿自溢，就是這個道理。
10樓：言午芷櫻
不會。太討厭了。
我自己就很討厭這種方式，我小時候不會拒絕別人，因為從小被灌輸類似於要懂得分享之類的。
然後別人想要我自己很喜歡的東西，也要裝作不在意地給人家。
我印象最深的是，隔壁小妹妹（四五歲吧）打碎了我的儲蓄罐，我還要在一邊說「沒關係沒關係」。
那時候我也沒多大啊，一邊傷心一邊還要裝作若無其事。
現在兩個娃我都隨他們，但是我會告訴他們，在東西給出去之前，先想好你到底願不願意送。如果送出去了又後悔，媽媽不會幫你們要回來的。
我們村上小孩子多，基本上是以下對話。
「我有蘋果你有梨，我們交換吃好不好？」
「你有自行車我有滑板車，可以交換玩一會嗎？」
如果對方不願意，這個又非得要，那麼這個小孩子就讓他哭一哭，告訴他「那是別人的東西，你不可以硬拿。」順便轉移下注意力就可以了。
11樓：喵喵喵丶思
不會，既然是他的東西我就不能沒有經過他的同意就去處置，更何況強迫只會讓孩子更有逆反心，容易產生別人要玩我的我就要給，那我要玩別人的別人也必須給的心理，容易出現搶玩具的現象，也容易造成孩子對社交的反感，覺得自己乙個人玩更好。
其實我覺得孩子的習慣是需要父母多上心從小培養一點點積累的，不是靠遇到了就強迫或者打罵來糾正他，像現在很多老一輩平時帶娃對於分享就很不注重，例如吃的東西好的都留給孩子，自己不吃，(例如家裡吃雞，雞腿給孩子，或者買了些比較貴的水果自己捨不得吃都給孩子吃，孩子分享給他們，他們可能也會說我不吃你吃)，這樣會讓孩子覺得世界都圍著我轉，什麼好的都應該是我的，小一點的孩子吃輔食單獨弄水果給他吃也不要就看著他吃，可以跟他一起吃。大一點的平時給孩子吃水果也可以讓孩子先分給家人一些再自己吃。
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我的讓孩子去學程式設計的理由如下 1，通過對程式設計的學習，可以逐步構建 工程思維 模式 源於steam教育理念 Science 科學 Technology 技術 Engineering 工程 Art 藝術 和Mathematic 數學 的融合。2，通過對程式設計的學習，可以逐步形成 如何解決問題 ...
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