1樓：王麗
關於一二年級的孩子會有叛逆行為的問題，我們首先要分析一下，孩子為什麼會有這種表現。
乙個小朋友從出生到上幼兒園，都是處在一種自由自在的生活狀態中，家長沒有給孩子任何壓力和要求，甚至於他要做什麼，大人就滿足他什麼，要東不給西，要大人幫他做什麼大人馬上就會滿足孩子，從來未有給孩子什麼要求。
那麼，當孩子進入小學成為一名小學生，學校的氛圍和家裡幼兒園完全不同，學校的規章制度對學生又很正規的要求，孩子的心理就會很不適應，再加上每天有必須完成作業的任務，同時，孩子成為小學生之後，家長對孩子的要求也發生了變化，於是孩子的內心就會很牴觸這些變化，就出現了家長學校認為孩子這是一種逆反心理，其實不然，這只是孩子不適應的一種機制反應，定位成逆反心理是不準確的。
這種情況之下，家長如何對孩子進行引導呢？
第一、一定不可以不加分析判斷問題根由，就責怪打罵孩子。
第二、一定要找到孩子和家長對立的主因。
第三、努力幫助孩子克服他所不願意做或為難的事情。
第四、經常陪伴自己的孩子，聽他講他的心裡話，（讓你更了解孩子）經常帶他去圖書館，（讓孩子在輕鬆的環境裡，學會閱讀接受學習的樂趣。）
第五、當孩子有一點點進步時，就要誇張的大聲表揚孩子，讓他從心底感受到，父母一直在他身邊關注著他守護著他，並且為他的成績而自豪。
總之，真正讓孩子聽話，就先要真正懂孩子的內心和思想，真正的和孩子建立一種內心深處的信任，這樣家長才可以，真正幫助和引導孩子度過一二年級這個階段的適應期，讓孩子進入最佳的學習習慣和學習狀態。（對於孩子習慣很重要，家長最好的引導，就是讓孩子有個好習慣。思想上的好習慣，生活中好習慣，學習上的好習慣。
）叛逆，說明孩子不聽家長話了，家長想讓孩子努力學習，孩子偏不用心，這讓家長很頭疼。
孩子不聽家長話，是由於家長教育孩子所用的方法，讓孩子的心理發生了變化，即由滿意轉向了不滿意。
因為人是環境的產物，環境是指家長對待孩子的方式方法，孩子的心理隨家長方式方法的改變而改變。
從以上理論可以看出，要調整孩子叛逆的心理，需要先調整家長對待孩子的方式方法，由於家長對待孩子的方式方法，是家長在具體情況下與孩子互動時產生的。
所以，只有家長提出過去與孩子互動的具體情況，心理專家得到資訊後，才能告知家長過去的方式方法是對的還是錯，如果是錯的，今後互動時換成對的，孩子的不滿叛逆心理就逐漸消失了。
我在親子教育方面比效內行專業，如果你相信，在我這裡，你可以知道你想知道的任何東西，前提是提供家庭人員組成和每位家人對待孩子的小互動事件。
2樓：技熟哥
孩子在家庭教育中處於被動的地位，我們如果直接要求他們改變，勢必遭遇抵抗，只有父母改變對孩子的教育方法，孩子才會發生相應的改變。在家庭教育中，有很多父母，訴說他們的孩子逆反心理很強，有的甚至反抗父母，令他們在家庭教育中深為頭痛，非常希望得到心理諮詢專家的幫助。因此要解決孩子的逆反心理過強，關鍵是父母要反思自己在家庭教育的理念上是否存在偏差，對孩子的教育有哪些方法不當，從而有意識地控制自己的不當方法，自我觀察在什麼情況下，用什麼方式時孩子的逆反心理比較弱，和孩子的溝通比較好。
放棄無效的方法，多嘗試適合於孩子的有效方法，孩子的逆反心理自然就弱了。
3樓：湛藍的海
六歲到十二歲的孩子自我意識正在組建，經過了好奇期開始轉化為批判期也就是家長所謂的叛逆期。其實是對自我認知的肯定時期，家長做好溝通，做好配合，一定不能對孩子大吼大叫，隨意發脾氣。
4樓：
啥是逆反？和父母意見不合，不聽父母話就是逆反？
我感覺有時候細心聽他的話和思想，特別有意思還會給我啟發。從來沒覺得他逆反，因為我平等看待他
5樓：完形教育
所謂「逆反」就是孩子不聽你話。因為他是孩子，所以父母先天認為孩子需要聽話。要是你的同事，你想讓他跟你合作，你會讓他聽話麼？
父母沒有智慧型和能力讓孩子更合作，就怪孩子。其實並不知道是自己的控制欲讓人討厭，因為沒有人想被控制，包括孩子！
6樓：FIRE THUNDER
逆反心理強是好事啊，你為什麼不願意接受孩子慢慢長大的事實呢？
開始有自己的想法，開始想爭強好勝，想創造並證明自己的價值。
不再是父母說啥就是啥，自我意識的覺醒代表孩子開始懂某些深層次的思考了。
更客觀的真相是家長們都覺得孩子不好控制了，不好騙了。不像以前什麼都聽我的了。因為孩子現在要知道為什麼事情一定要是這樣。
一定要是父母你認為的這種形式呢？假如你們不曾主動回答，那他只好自己探索這個世界。因為你生了我，但你不能代替我活著，我的喜怒哀樂，你也未必感同身受。
更重要的是，你不可以代替我去思考去行動，你可以啟發我但是不能企圖直接控制我，這是成熟的父母應該想到的事情。
父母可以為孩子制定一些規矩，仁義道德，誠信等等，這可以通過故事去表達，同時自己也要身體力行，不能「兩台標準」。
如果真的從上帝視角來看，父母又真的能達到自己要求孩子做到的標準嗎？如果真能做到，孩子自然受影響，如果做不到，你要增強溝通技巧和孩子一起進步。認識作為乙個家長的侷限性吧，多抽離出來看問題。
孩子面對的環境更複雜，他本身有乙個視角，學會感同身受，學會引導，互相轉換角色去思考。讓孩子也學會互換角色。並不斷的自主思考，深度思考。
不能簡單的認為父母的決策一定正確。這是可怕的。
另外，愛是無私的，不是說你聽我話才是我的孩子，血緣關係，用愛感化。人心肉做，讓孩子參加不同的親子活動，明白一切來之不易。學會珍惜。
你也走進孩子的心，聆聽他成長的苦惱。互相尊重，互相理解。一切迎刃而解！
7樓：博媽
一年級大約六歲左右，恰逢孩子第二叛逆期，所謂的叛逆期，就是孩子此時處處與他人對抗，你不讓的我偏做，甚至故意做一些出格行為，那麼此時孩子為什麼做這些「讓人討厭的行為呢？」因為此時的孩子最大目的就是，求關注。那麼孩子聽話換來的關注多還是調皮搗蛋得來的關注多呢？
相信你肯定知道了，那麼具體怎麼做呢？首先第一對於孩子的叛逆行為在不傷害他人不傷害自己的前提下，忽視，因為你的指責，懲罰只會負向加強他的叛逆行為，乙個人做某件事不被關注時，他就沒有動力繼續做下去的動力了。第二尊重孩子，此時孩子之所以叛逆是因為他覺得自己是個「小大人，「終於長大了」，他想為自己做決定，想說了算，所以此時父母一定要理解孩子，不要再以高高在上的感覺要求孩子，支援孩子去嘗試去試錯，只有當孩子自己通過試錯總結的經驗，才能讓孩子更好的成長。
8樓：胖乎乎的油潑椒
孩子在2-3歲的時候是第一叛逆期，7-9歲稱為第二叛逆期，也叫「中間叛逆期」。「中間叛逆期」是孩子頂嘴最多的時期。孩子反叛心理強，只要父母責罵訓斥他，孩子就會直接頂撞。
這個階段其實是培養孩子們的評判能力，也叫「反省能力」。有的事情，如果孩子說「那媽媽你自己做做看」的時候，我們大人也失敗了，我們就說「哎呀，是真的，媽媽也失敗了！」如果我們變現出自我反省的態度，孩子也會一點點的增加反省能力。
我們做家長的不要把孩子的變現總是歸類到「壞」的一面，孩子有逆反心理，證明孩子是個能夠清楚表達自己意見的人。這樣可以培養他的自主性。
養育孩子是個艱難而又漫長的過程，這個過程需要父母要多一些再多一些耐心。給孩子做好榜樣，再加以輔導，才能幫助孩子建立完善的人格，成就美好的人生。
9樓：尋找美好
小朋友一生中有幾個時期會出現叛逆的行為，這是小朋友必經的階段，屬於正常的現象。遇到小孩叛逆的情況時，家長首先要和小朋友建立良好的關係，不要對小朋友進行辱罵，這樣可以減少叛逆的進一步發展。同時，家長還要多支援和鼓勵小朋友。
其次，多和孩子進行溝通和交流，不要總是呵斥孩子，要站在孩子的角度思考問題。三.多和孩子進行遊戲方面的互動，或者是帶孩子外出去參加一些比較有意義的活動，這樣可以促進父母和孩子之間的感情。
四.平時可以滿足孩子一些比較合理的興趣需求。
10樓：
不涉及法律和道德層面的問題就只提供建議不提供指令。然後等著孩子自己成長。
我媽是這麼看著我跌跌撞撞到十八歲突然就從乙個桀驁不馴的規則挑戰者成為理智冷靜善解人意的傾聽者。我正在看著女兒重走我走過的路，努力管住自己喋喋不休的嘮叨和蠢蠢欲動想壓制她的心。嗯，她兩歲起自我意識就強烈得很難相處，現在十二歲，大多數時候還是可以溝通的。
11樓：Helen生涯規劃
觀察孩子逆反的具體事情是什麼？
父母在這些事情上是否沒有給到孩子自主權？
孩子有沒有到有能力承擔這些事情自主決定的後果的年齡？
平時是否做到充分尊重孩子？
12樓：張森洛
家長不要在自己孩子的面前耍權威。多聽聽孩子是怎麼想的。傾聽的才是智者！
孩子逆反、只要不是原則問題，就照孩子的想法來，有不好的後果，也讓孩子承擔。讓孩子嘗試一下。不要用自己的經驗，壓倒孩子探索的慾望。
13樓：陸文蒨
文蒨認為先要懂孩子，你理解他的性格以後，才會知道如何跟他交談，舉個例子，我兒子就是乙個非常固執的人，而且堅持己見，你不能跟他說不可以三個字，你越說不，他偏要，這樣的交談往往是覺得他不聽話，不懂事，自從我讀懂他以後，換一種方式，很有效喔！
例如現在新春佳節，家裡滿是花盆，記得上年一進屋就把花搞得一塌糊塗，你如果說，「不要碰這些花喔，這樣會不好看的」，你越是這樣說，他越好奇，就去碰，今年換了一種方式跟他說，一進屋就帶他去看所有我新買的花，然後每一盤面前我都跟他說：「你看，這是今天媽媽買的花，過年家裡漂漂亮亮的，你可以幫媽媽的忙，保管好他們嗎？不能讓別人碰到喔，如果有人碰它要告訴媽媽，給個小任務你哈」我兒子就感覺有參與感，並且覺得媽媽是信任他的，反倒還真守規矩不碰了，我還時不時問他保管情況呢！
其實教育孩子真的首先要懂孩子，其次家長要花點小心思在語言上，現在的孩子都比較敏感，洞察能力強，特別會察言觀色，所以你的一言一句他也會記在心裡。
14樓：易松雲學習法
①有施壓，才會有逆反 。②不要交遍勸說孩子做任何一件事。舉個例子:
爺爺說好好學習，奶奶說認真學習，媽媽說學習了，出門鄰居阿姨問學習怎麼樣…… 很多人反覆說教、在耳邊嘮叨，擱誰都會逆反。③不要輔導孩子的作業。你說這邊錯了，那邊應該這麼寫……這是在抹除錯誤的痕跡，沒有紅叉叉作為痕跡，孩子難以進步。
④孩子的逆反，常常是由父母的不當施壓導致的。 建議記錄下孩子逆反的具體表現，採取針對性的應對策略。
一年級孩子不愛寫作業怎麼辦？
糖糖 這是我正常的，我們大人如果要接觸一件新事物也會有不情願的時候，更何況寫作業本來就不是一件快樂的事。我們大人要做的是培養孩子的好習慣，比如，盡量讓他專注，做作業不急躁！多多鼓勵，慢慢的他適應了就好了！ 讓乙個整天只用玩的小孩子來按老師要求寫作業，真的需要一段時間來適應。我猜想，提問的應該是父母吧...
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擾塵 大佬才一年級，你慌個啥？我小時候23年級數學60分都沒有過幾次初中了，還不是數學第一，個人覺得才讀一年級，孩子是不是有點小了？他現在幹啥我覺得作為父母長輩都應該理性支援，等到他讀到45年級的時候，再慢慢引導他往學習方向靠近，現在的他應該是你的小棉襖 新月 對小學生來說，還真是語文難！數學題只要...
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王二 我想問一下一年級的孩子不會分析提示，不會分析什麼題，是語文題目還是數學題目？數學題目當中不會分析的問題，主要是計算題還是應用題？不會分析問題，是因為您的孩子不認識題目當中的文字，還是即使是讀出來了，文字也不明白題目是什麼意思 如果說孩子是識字量不夠，那麼你就要有針對性的去幫助他認識更多的字，更...