1樓:熊娃
1、眼睛識別和吸收資訊方面。閱讀的時候,我們往往會無意識的把速度變慢,然後眼睛慢慢就不能很好的吸收文字,讀著讀者就不知道自己在讀什麼了,大腦一片空白。所以在讀的時候,我們要有意識的控制自己的閱讀速度,該快的時候快、該慢的時候慢。
2、閱讀中,大腦處理資訊方面。我們閱讀一篇文章或一本書,依賴的是大腦的思維能力和大腦裡的知識。我們大部分人的思考能力和知識一開始都是差不多的,但是隨著後天的學習,差距就開始出來了。
因為學習的過程不僅是積累知識的過程,同時也是鍛鍊大腦的過程,這就是學習的意義所在。
學習自然是越早越好,我們沒有時光倒流的本事,但我們有現在開始改變的能力。
2樓:
個人覺得閱讀應該是乙個享受的過程。實現了自己讀這本書的初衷即可,剩下的在生活閱歷不斷增長的過程中自然會有體悟。
如果是為了應付考試的閱讀或者為了學術科研的閱讀那就另當別論了。其中確實有很多很多的技巧與要求。
3樓:雲悠水澈
有本書,小連:《如何閱讀一本書》:純乾貨整理 ,可以參考一下,有幫助。
我以為閱讀能力主要指理解能力,要記筆記,結構性的筆記,通過筆記將書中的知識、思想梳理清晰,不斷地加深思想、理解能力,這是提高閱讀能力的根本。
參考:如何用小筑做讀書筆記?
4樓:呼兒嘿呦
剛好最近在讀一些書。
再者是要廣範圍的涉獵,博眾家之長才能往深度拓展,知識都具有關聯性,一本優秀的書籍不但是某個領域某個方面突出,更有它時代背景,邏輯結構,價值觀等等綜合的表現,想要深度理解,非有廣度不行。
再次我想便就是能沉下心去讀,最好是能有整塊的時間去讀一本或者小片塊時間去讀某章節,盡量不要讓關聯性較強的文字分開來讀,以保持邏輯的完整性,大家現在都習慣於「碎片化」學習獲得知識,只能是知道,不能談懂得。深度,你不沉下心去,沉浸在作者的思維裡,那怕是一紙空談。
最後能寫點讀書感受定是錦上添花,更有利於啟發思考。
共同努力,多讀書,讀好書,還要讀一些難以看懂的書。
5樓:That'sit
工具書《如何閱讀一本書》是2023年在商務印書館出版的圖書,該書作者是[美] 莫提默·J. 艾德勒、查爾斯·範多倫。
以上嗯嗯
6樓:咯話
有很多專門教你閱讀的書,裡面基本都是讓你按照某些方法來提公升理解能力。而理解能力讓你更容易明白作者想要表達的涵義,更好的和作者溝通、共鳴或者質疑其文章,這是一方面。另一方面是閱讀的效率,閱讀的速度和理解結合起來才能算是效率,一味的快不一定能更好的理解。
找到適合自己的速度(區別書籍型別)
每一章節作者要告訴你的分論點(或者別的)是什麼總結本書要想讓你知道什麼,或者是你能從這本書中收穫什麼。
慢慢的你從點到面,知識輻射開來,閱讀能力會大大增加。
7樓:乇德丕若森
閱讀能力體現在速度與認知能力上。
如果想要提高認知能力盡可能遠離通俗文學可以選擇閱讀哲學書籍。
閱讀這一過程也是培養專注力的一種方法專注也是閱讀能力的體現。另外對所閱讀的書籍表現出專注也反映出自己的興趣所在。
所以培養興趣可以作為一種間接培養閱讀能力的方法。注意:很多人把興趣與天賦混在在一起談論認為興趣很難通過習慣養成。
這種說法是錯誤的。因為獲得成就感就是培養興趣的一種方式而成就感的獲得不一定需要卓越的天賦。
強灌雞湯:有些東西是逼出來的。
直接上難度也是一種捷徑。
怎樣才能提高概括能力?
orangegump 個人認為,最好的概括建立在思考之上。只有對本質和框架有了清晰的認識,才能有較好的概括。換言之,概括能力不在於語言形式,而在於知識的內化程度。 愛畫畫的詩卿 這種方法相對比較簡單,也比較易於操作,需要在日常生活當中父母有意識地去引導孩子加強口頭表達。身邊發生的讓孩子去用自己的話語...
怎樣才能提高日語n1閱讀?
無聊的流浪者 其實感覺日語的閱讀題更像語文的閱讀題。我們從小到大學的是英語,很容易把日語的閱讀題當成英語的閱讀題來寫。但是英語是一種字母文字,英語閱讀題考察的比較多的是西方人的辯證思維,能否客觀理性批判的能力。但是日語作為東方語言,和漢語還是更像一點。西方人寫文章講究開門見山,而東方人講究的是娓娓道...
在大學怎樣才能提高交際能力?
溫暖石頭 1.遇到對方不願意提的事情不追問 2.幫助別人之後不向第三者大肆張揚 3.少揭人短處多真誠的讚美對方 4.記住和對方交往過程中的細節 比如吃飯點菜時你可以說我記得你好像不喜歡吃魚對嗎 5.說服對方的時候不妨先換位思考 嘻嘻 參加學校的學生會 團委會 兩委會等學生組織。這些學生組織經常會組織...