1樓：
有的人腦子如同開了掛，有的人腦子如同生了鏽，這就是乙個注定不平等的世界。
做IT時候沒什麼感覺，等到做易經這塊了，才發覺有的人看著很正常，深入接觸，連基本的好與壞，對與錯都區分不了，還不是乙個兩個，偏偏還固執的一塌糊塗，偏偏還自以為是的一塌糊塗。
物質世界，生而不平等，精神世界，同樣地不平等。
精神世界的不平等才是最可怕的，實際上不用幾天，就能看出來的，只不過很多時候，我們不去琢磨而已。
2樓：
智商是對人類認知能力的有偏估計。通過相處就能做這個估計，那麼結論就更離譜了。
此外，相信自己通過相處觀察就能確認學生智商的老師是否能夠判斷是自己智商偏低以至於做了錯誤的判定。
如果真需要以智商來鑑別某類能力或認知水平，最好還是用專業的量化方法吧。
參考皮格馬列翁效應。
3樓：
一般的都差不多，不見得看的出來，難道特聰敏的和特傻的都看不出來嗎，我教的學生裡真有那種木頭，就是笨，天生的沒法子，他爹媽都以為他智商有問題，還去檢測了，也有特聰明的，這樣的基本一兩節課你就感覺出來了
4樓：
年輕老師可能要經過一段時間。
不瞞你說，那些老頭老師，一眼就能鎖定高智商的那個人，乙個班裡最聰明的那一兩個人，給人的第一感覺就是不一樣的，話說我們政治老師，教我們重點班與乙個普通班，在我們班上誇了乙個普通班的女生聰明，後來考試遇到她，感覺見到她真的跟別人不一樣，就很可愛，笑嘻嘻的，有點咋呼，反正就是跟大部分人不一樣。
5樓：繆繆子
這個不好說，不過如果你只是以成績來定智商，那只能說明你智商低。
如果你是班主任，那麼遇到這種學生，絕對不出一月便可以被他歸類完畢。
如果你是普通任課老師，恐怕要花兩個月左右。當然，如果學生外向，主動和你接觸，時間會更短。
6樓：
我是真不明白要怎麼分辨智商高低。除了極少數智力低下缺陷病症外，大部分人你要如何證明A就是比B智商高？
比如乙個人是程式設計天才，但卻是英語白痴。如果這個人長期混跡在英語培訓班中，大家都會認為他智商不夠，但如果他加入軟體公司，就會被認為智商很高。所以這個人智商到底是高是低？
光談智商不談論具體的事情基本就是耍流氓。
7樓：
真的能，不得不承認人與人的差距真的是太大了，在一些學生眼中根本不是問題，在另外學生的眼中是爬不過去的山，學生痛苦，老師也很痛苦啊，哎，現在是看開了，人真的生而不平等，各個方面吧
8樓：天黑了
當年我初中數學老師，在我媽接我放學的時候，把我媽攔下來，說我是他教書幾十年來見過的最有數學天賦的孩子，然後現在回想起來說不定是老師看我太蠢好忽悠…
9樓：兔子缺顆牙
我不是老師，但是我作為乙個被老師單獨談話的學生，我知道，老師真的能看出來你是不是笨和智商有問題。我高一高二的時候，在年級中等，然後我高三的時候貪玩，還懶，排名就年級倒數，新班主接收我們班一周，找我談話，說你別玩了，好好學習，肯定能上二本。然後老師問我，你知道我為什麼不和另乙個跟你排名一樣的女同學談話嗎？
因為她考不上本科，太笨了。
我是女生，我從來不覺得我聰明，但是我至少沒有笨的被老師放棄。你看學習上最了解你的，就是你的老師。
不是說笨人就沒有出息，而是在那個時間段，老師就是要快速地對學生做出準確的評價，保證重點關注哪些人，確保公升學率。
10樓：stone
學生的人生路還很長，要用發展的眼光看待他們。
多想想當年的自己。
學習只是人生中非常重要的乙個部分，但不是全部。
最最重要的是：我的工資那麼少，我有什麼資格……
11樓：奉旨出庭
千里馬常有而伯樂不常有。我的答案就是能看出個屁。從小學開始，我就不是什麼好學生。
成績不行，情商為零。一直到高三。最後乙個學期不知怎麼開竅了，考到了211。
我們那個地方，多少年沒出過考211的了。教育水平比較低，至於平時那些奧數拿冠軍的，特別聰敏的，也不過爾爾。現在本人雙一流博士畢業。
律師。是我生活的那個地區比較不錯的。
12樓：一諾姚
輔導班當了六年老師，所謂智商我們作為老師憑據孩子學習成績好壞，學習理解能力，但是我個人更看中孩子情商，有的孩子聰明，懂事，明事理，情商高，但是成績中等偏上，不算特別好，以後正是這樣情商高的孩子更快融入社會。。
13樓：堂勵兒愛學習
我往往通過學生的提問來看，因為同樣的情況，會有不同的提問，或者有的連問都不問；
有些學生開始什麼都會，能聽懂你講的每句話，但是你反問他不一定能答上來，也許只是表面明白；有的可能一直聽不懂，那是他的問題在乙個點上，要麼老師看出來，要麼他自己提出來，然後就從根本上明白了。
如果針對顯著差異，經過一段時間不用老師，一般人，同學、朋友都能看的出，但如果不在顯著差異，智商100或者110；120或者115這樣的差異，頂多就是A這道題答的好，B另一道題答的棒。
心理學上將人的氣質分為四類，多血質，粘液質，膽汁質和抑鬱質，在不存在顯著差異的情況下，智商高低的判斷就會被不同的氣質弱化。比如，怯場，情緒直接影響了智商的發揮。
14樓：
我覺得不能。記得我初中時候數學差點考不及格了。我當時的數學老師說我不適合學數學。
然後我高三的時候全班第一，經常比年級第一還要高一些。我們學校的年級第一是考清華北大的。
15樓：deathfy
奧數學生時期或多或少接觸過吧。我們口中聰明的小孩就能學的快，學的好。難得題目，他們就能會做！絕大多數普通孩子就是不懂~這就是數學邏輯思維上的差距。
16樓：琚建平
小學教師都能看得出來。 教齡越長，眼光越準。帶過幾輪後，什麼樣的學生考進了什麼樣的學校，這會在老師心中建立起參照系。一般情況都是任課老師間說說孩子的聰明程度，不會跟家長明說。
有一次我帶一親戚的孩子，親戚問我她的孩子能否考進普高，我說只能考進職高，結果給親戚恨了好一陣子。
17樓：
還用得著一段時間嗎？如果是一對一的話，上一堂課，就知道孩子智商的高低了，然而智商並不是決定分數的唯一因素。智商決定了135分以上你可以加多少分，並不決定你是否能超過110分
決定孩子能否超過110分的，一是個性，二是習慣，三才是智商帶高考第八年，總有孩子到我家補課
從家長領孩子一進門，一家人的言談舉止，穿衣打扮，走路姿勢，基本可以判定這是個什麼樣的孩子
個性決定複習和答題方式
習慣決定正確率
智商會錦上添花，但並不會雪中送炭
回到本題中，教了一節課，很容易判斷孩子的智商在數學中，智商可以簡單的分成兩個部分：
1，反應速度
2，記憶能力
這兩點，兩個小時的一對一課程足以考察孩子
但是如果小班的話，看乙個學生智商高低需要一兩個星期。因為干擾因素較多
18樓：Mayyy5
當然不是，在單方面的領域的作為並不能看出乙個人的智商。有些人可能舞跳不好，但是其他方面卻很優秀，智商什麼的只是乙個相對概念。
19樓：春天
我是一名高中畢業班教師，連續教了幾年高三。其實老師如果用心的話，用不了多長時間就可以知道每個學生的情況。從課上回答問題，課下作業的完成，與老師的交談，基本上智商情商，老師心裡都有數了。
當然心裡知道也不能顯露出來，畢竟老師要對每個學生負責任！
20樓：
我不知道，大概吧
我初中八年級時，有一次老師找我談人生，巴拉巴拉說了一堆，最後結尾說，其實現在我才發現你挺聰明的。wtf，那麼從六年開始，你都把我當做乙個智障？？？？
21樓：壽司
@公子丁瀉藥
我覺得每個人聰明的地方都不一樣啊..不能說能考清華北大的才是聰明的。而且美國調查後表示智商與收入並無直接關聯，所以老師怎麼想我覺得一點也不重要咯。
22樓：
我初中老師，整整三年，從來不看重我，大概因為我不是很努力很聽話的孩子，而且也不愛出風頭。結果中考我是全班第一，成了她掛在嘴邊的最看好學生。
高中老師，憑乙個月就推薦我去學競賽，沒選那些因為特別努力假期上了很久預科班和我自己翻翻書成績差不多的人去。
我覺得和老師個人很有關係，老師的素質也是參差不齊。
初中老師是個不尊重學生的人，自己為是得厲害，自然了解不了學生。
高中老師是個嚴肅、寡言的男老師，但卻十分細心，就連訓人都會照顧到學生的自尊心。
PS:我自認不是高智商，因為我只能做到學普通課程毫不費力，學競賽就不行了，真聰明的……某學長某科競賽全國第一，他學競賽為了不高考，選北大因為清華有預科班北大可以玩大半年，放水不去國家隊因為去了就不能玩了……一切的原因都是他懶，然而人家過目不忘，本來也是個裸分能上清北的人
23樓：
所以啊，無知和弱小不是人類生存的最大障礙，傲慢才是。
高票答案我挑幾個說道說道，對事不對人，刻薄見諒。
我當了十幾年的學生，有一點說的沒錯，我聽新老師上一節課，我聽他講課十分鐘，我就能判斷出來哪個老師是書呆子，哪個老師好欺負，哪個老師死腦筋不轉彎。
可是我卻唯獨看不出哪個老師智商比較低，因為他就算是書呆子，就算是好欺負，就算是死腦筋不轉彎，這也只是他的性格罷了。
教我光電子的老師，系裡有名的老好人，天天笑眯眯的，不點名不留作業。但是講真，我覺得這人智商高的不行。至少在他學的這個專業方面，把他放在我們一整屆電子專業裡，也算是數一數二。
學術做的相當不錯。
看著確實是會了，但是你別說繞一繞了，你就是讓他給別人講一遍，他都講不明白。
我不認為這種人，比那種好幾遍講不明白的同學，更聰明。
這個算是我見這麼幾個老師裡，說的最中肯的了。我挺同意他的觀點的。你們看出來的不是人家的智商，最多就是人家對知識的掌握及表達情況。別拿智商寒磣人。
我覺得能遇見這種通達的老師，是孩子的幸運。
這麼多老師，當了這麼多年老師，都沒當明白老師，中國的明白老師太少了。
哦，還有，別拿【為什麼同乙個老師教的學生，有人考滿分，有人考不及格？】說事啊。
要是你們班不及格的多了，你就得老老實實承認是老師教學的問題，那些考滿分的學生，根本跟你教學水平沒關係，你就算天天上課放動畫片，他有那個天賦，學的時候有樂趣，一樣能考的好。
寫在最後，我覺得老師啊，最大的職責，並不是把自己會的那點東西全教給學生。而是以傳授知識為媒介，想辦法讓小孩發現【獲取新知識】的樂趣，你要是天天趕著小孩，天天逼他們努力，說他們考的不好就是因為自己不努力，你就是甩鍋呢，知乎上沒人認識你，別嘴硬了
24樓：只看不回答
小學一線教師。今年帶第二屆學生，因為教的科學，所以是從三年級開始教（三年級起才開設科學）。平時上課可以看出哪些學生認真哪些學生不認真，但是認不認真並不是判斷成績的標準。
我判斷的標準是學生上課時的眼神，眼神是冒光還是木訥。恰好，上週才考試。眼睛冒光的同學都是100，九十幾，眼神木訥但極其認真紀律良好的同學八十分不能更多。
有時和班主任交流，對孩子的評價基本相同。
不同風格的人一起創業，經過一段時間磨合，最終想法還是不能統一，是否繼續！？
連鎖MEN 我第一次創業失敗就領悟了之前人人常說的道理 不要和朋友兄弟一起創業，人是最經不起考驗的動物。有時候只有吃到虧了才會知道之前的勸告是多順耳 雲天娘娘 其實，創業最難的不是資金不夠 人手不夠 市場不好，最難的是，合夥人合不來。從秦朝開始，秦孝公和商鞅之所以把貧窮落後的秦國發展壯大，最根本原因...
CF玩家玩過一段時間PUBG後還會再玩CF嗎？
上網在網咖。網咖裡玩吃雞，我港真，這遊戲作為一款TPS，不夠硬核。它的賣點也1不是射擊，而是生存。吃雞這個遊戲就算是在網咖都不能穩定100 fps的，抱歉，看著頭暈，第一次玩完是被朋友扶著出網咖的。這兩個原因，棄了棄了。網咖玩別的吧？csgo？抱歉，在網咖連線5e平台都要每次花十幾分鐘去弄設定，加上...
經過一段時間的學習後，學不下去了怎麼辦？
你的寶貝靜 如果你拿傘，你建議導演要出去。如果導演不准離開，你的心態就會不舒服。也就是說，你對導演造成了一種無形的壓力你了解嗎？換句話說，你拿傘。行動表明你做出了決定，你的決定是在導演批准之前做出的，也就是說，導演是不允許的，你已經做出了決定，導演的批准還有意義嗎？ 看問題還以為是自己系列.同四月考...