1樓：liodaa
你還是有覺察的。學生階段的設計考慮一條主線深入，其他的配套功能在這條主線上衍生。就河道水質恢復的的方式和方法，你的場地特色試用與哪種方式，有沒有可以結合體育場的創新。
這些先做的夠深入和全面就可以，其他的再展開。
2樓：子穗
你的問題跟實際要問的內容好像關係不大，你想得挺有邏輯的。基本就是從主題發散想乙個分割槽功能和細節元素。我個人覺得你老師是想從生態設計方面去考慮。
但是你的想法好像偏重於歷史教育了。其實並沒有對錯，只是覺得可能從生態設計出發更對你導師的想法，也更有趣一點。
可以代入魚的角色去想場地還需要提供什麼條件讓它更好的棲息，從它的生長週期去想然後比較場地現在的環境去看景觀上可以怎麼改造。 可以用魚做主題去設計乙個也適合其他水生動物，鳥類生存也促進社群教育互動的生態公園。魚的元素可以用在你的景觀單體設計和景觀功能區規劃上。
可以考慮設計人工濕地啊，野餐森林，戶外教育，自行車道跑步道，植物園，社群農場，可持續能源應用等等。
只是個人想法供參考。
乙個景觀設計師應該具備哪些能力？
觀不知 這個問題很大，大到需要用十幾二十年的時間去踐行。1 先了解景觀行業的常態和基本工作，確立標準線。2 確認自己要付出時間和心情去做景觀這行。3 要分析自己目前具有哪些特質。4 一刀切兩斷，自己的哪些特質是阻礙達到標準線的，哪些是超越標準線的。5 作為超越常態標準線的景觀設計師，至少在兩方面是要...
景觀設計師的能力層級？
易安諺 挺好的問題！不管大家現在身處哪個階段，相信對此多少都會有自己的思考。但是這個問題的難點在於，如何找到乙個合適的框架，能夠將它們以 不重疊 不遺漏 的原則進行合理分類。下面介紹一下 風景園林專業本科指導性專業規範 中，提出的專業培養規格的四層能力結構。這個能力結構的框架，是我目前看到比較好的一...
當今的景觀設計師缺少什麼素養，應該怎樣彌補？
xiaoxiao zhang 是這樣的。設計師是設計師。景觀設計師很多意義上就不是設計師了。基本就是學會周旋的世俗之道，抹去自己的是非觀念。砍去自己的立場。領導怎麼說怎麼做。說得直白了。但是就是因為有這樣的環境，導致了很多浮誇自以為是的人獨佔了這個行業。所以技術水平和專業知識先不說。可能有些小公司內...