1樓：問向
當然可以。
由於抽象認知水平的發展，2歲左右的孩子已經擁有了預估自己行為後果的能力。
此時，當你禁止孩子做某件事，並詳細地向她/他陳述原因時，孩子能夠根據你的描述在腦海裡勾勒出該行為的結果和感受。
這種對危險的感知,能打消他們想要嘗試一些行為的念頭。
例如，乙個兩歲的孩子站在高處時所想象出的墜落恐懼感，能夠迫使他保護自己，選擇後退一步或者抓緊欄杆。
換言之，你可以和兩歲的小孩講道理，是因為18個月-2歲的孩子不再像嬰兒初期那樣，需要靠行動、觸控等「運動感覺」來獲得親身實踐的體驗。
隨著年齡的增長，他們逐漸可以憑藉想象力抽象地認識和感知世界。
(拓展一下：3-6歲是幼兒想象力發展的起點。在該時期擁有卓越想象力的兒童，更容易在之後的成長過程中培養出良好的創造性思維。）
跟孩子講道理就是一種用抽象概念去傳遞資訊的過程，所以你跟孩子講道理，他們是可以理解的。
參考資料：Piaget, J. (2003).
Part I: Cognitive Development in Children--Piaget Development and Learning. Journal of research in science teaching, 40.
2樓：Nicole
要講道理，並且2歲的孩子完全聽得懂。我家小孩1歲半的時候下雨天要呆在樓下玩，不願意回家，孩子奶奶勸說無用便想要把孩子強硬抱回家，孩子哭鬧著掙扎。我耐心告訴他為什麼不能在外面淋雨，為什麼要在下大雨的時候回家，之後，孩子乖乖的點點頭表示明白就跟我回家了。
如果不跟他講清楚原因，他真的以為家長強制不准他玩耍
3樓：陽光
道理，很抽象的乙個詞，弱者對強者來說，講道理是想得到公平的對待；強者對弱者來說，講道理是對弱者的尊重，是乙個人教養的表現；但站在父母的角度來說，孩子未成年之前應該是教育而不是講道理。
4樓：Arthur
說的講道理，其實是想讓他明白一些事情，或者說告訴他父母是對他好的，所以說講道理不是目的。要達到乙個好的教育成果，最重要的是把他當做乙個正常的人對待，他跟你相處，就是人與人的相處，而不是把他當作你的孩子，這個時候該做什麼就差不多清楚了。以前我們經常說的一句話是，不管貧富如何，高低貴賤，在人格上就是平等的。
而在教育上，或者說人與人的相處，意識裡所能接受的資訊也是一樣的，跟年齡大小，高矮胖瘦都沒有關係。
兩歲，從現在開始，建立平等相處的關係，相信他的優秀會是你所想象不到的，再個，關於家庭教育，父母在孩子的成長的過程中，扮演著很重要的角色，所以，道理不是只有讓孩子懂，家長也是很有必要知道的，好的教育絕不是單一的形式，大拇指教育，棍棒教育，而是多種教育方式並行，最重要的要看要達到的目的是什麼
如何心平氣和的與兩歲寶寶講道理？
好奇豆Hi Kiddo 一.家長需整理好自己的情緒 孩子耍賴哭鬧的時候，很多家長都是氣得不行，有的甚至會打罵孩子，但這種行為百害而無一利。其實孩子是父母的 情緒小鏡子 他們會模仿你的一言一行，就連情緒也會受你的影響。在面對這種事情的時候，首選要做的是來幾個深呼吸，等到情緒平靜後給孩子乙個大大的擁抱，...
為什麼不要跟女孩子講道理？
幼兒園小朋友都知道講道理，從小到大接受的教育也是要講道理，只有那種患有精神疾病，或者是動物，才沒辦法講道理。不和它講道理，那是把它歸結為畜牲動物或者是精神患者。 社會主義好 這話翻譯翻譯，其實是只有女朋友能跟你講道理，你不能跟女朋友講道理。說話不合她胃口你看她跟不跟你講道理？你看她會不會跟你說什麼直...
你打過孩子嗎？跟孩子講道理他就是不聽，該不該打？
莉莉子 講道理 是很多家長喜歡的一種教育方式，一直以來被正面推崇。但人們也往往發現講道理對於很多孩子來說沒用，越喜歡講道理的家長，他的孩子往往越不聽話。而有一些家長確實很少對孩子講道理，他們很直接，三句話不對就把孩子罵一頓或打一頓，這就不是 不講道理 而是不講理了。更有些家長，對孩子簡單粗暴，卻在事...