1樓：問向
家長感覺孩子的專注力還不夠。但是從她的描述，孩子能表較好的關注樂高的拼裝、聽故事和看iPad。
現在家長主要想要讓孩子在學習尤克里裡方面有一定的專注力，但是學習樂器是乙個非常枯燥的活動，在這個過程中不只要有專注力、還要堅持、還要有抵抗挫折，還要對樂器要有一定的興趣。
如果學習尤克里裡只是父母單方面的要求孩子去學，孩子並沒有表現出濃厚的興趣的話，那麼這種強迫性的學習，是不利於孩子去堅持學習的，所以TA可能會表現出一些在家長看來「不專注」的表現。
最後值得指出的是：
家長反映在幼公升小階段，第一任老師可能缺乏經驗，但事實上也要看到，未必是第一任老師缺乏經驗，而是孩子幼公升小需要乙個過程，需要慢慢適應小學的生活，在這個過程中可能就會反映出孩子「不專注」，也許是因為壓力，也許是因為對學習還沒有乙個非常強烈的概念。
正如家長所說的第二任老師非常有耐心，作為家長來說，也需要持之以恆地保持耐心，可能在未來這樣乙個很長一段時間裡，我們要陪伴孩子成長，陪伴孩子完成家庭作業，在這個過程中也要避免出現吼作業等等教育方式，給孩子一點時間、保護孩子，是非常重要的。
2樓：楊洪書
你說三項保持專注狀態的事情，其中有兩項是破壞孩子注意力的。玩兒的越多，孩子的被動跟隨注意力越差，上課、寫作業、做事情時，會轉移注意力。如果不趕快提公升孩子的注意力，上學會越來越困難！
3樓：木木
注意力分有意注意和無意注意。注意力持續時間存在間隔，25分鐘，2小時這種的。有的時候注意力好有的時候注意力不好，關注孩子興趣，和遇到的困難。對於學尤克里裡，孩子又是怎麼想的～
4樓：lu luce
學過尤克里裡的人表示：非常正常。。
因為學尤克里裡的時候，手疼。你需要幫他克服這個問題。包括從事一些體育運動。
還有多聽尤克里裡的曲子，激發他的興趣。。
我是成年人，都手疼。更別說乙個小孩了。
5樓：林林
孩子專注力好不好需要家長自己去判斷。你的孩子玩的時候是很專注的，說明有興趣的時候專注力還是可以的。學習的時候專注力不夠就要具體的分析原因。
比如說，大人平時和孩子對話時，孩子是否專注？自己學習或接觸新的東西時，孩子是否專注？在學習過程中，簡單的部分和難題相比，孩子專注力是否一致？
觀察出孩子在什麼情況下專注力不好，有針對性的訓練，寫點很重要。
很多培訓機構，說是培養孩子的專注力，但都不是針對性的培訓，其實不一定適合孩子。有些問題還是要家長自己解決的。
6樓：穩寶麻麻
我弟弟小時候就是這樣，做什麼專注力都不強。
記得弟弟從幼兒時期起，不論做什麼都比同齡的孩子提前一步，特別聰明，一學就會。有些東西他甚至不用學，看一下他就會了。正因為如此，上幼兒園甚至小學，他從來沒有認真聽老師講過課，課堂上老師講不到十分鐘，他就會站起來對老師說：
老師，你講的這些我都會了，別講了。老師讓他上講台給同學們試講一下，他講的還都對。後來在課堂上，老師就不怎麼管他。
沒有了課堂紀律的束縛，這就導致他有一種傲驕的心理，在同學們面前表現的很自負。
這種心理繼續導致他課堂上散漫，沒有規矩，想怎麼樣就怎麼樣，甚至發生上課搗亂的現象。
乙個孩子一旦失去了約束，就如同脫韁的Mustang了，認為自己聰明一學就會，為所欲為。久而久之，哪怕小時候已經養成了自律的好習慣，好的興趣，但也會因此而荒廢。
就題主所述，培養孩子的專注力，說白了，還是與孩子的興趣有關。仔細觀察孩子的興趣，或者跟孩子真誠交流，看孩子對哪方面比較感興趣。如果孩子對一樣東西根本沒興趣或者內心有排斥，要想培養專注力是很難的。
再說回我的弟弟，弟弟在課堂上為所欲為的表現，讓老師實在是忍無可忍了。哪怕你再聰明，學習再優秀，但無視紀律也是不行的。後來導致弟弟所在的班級各科老師輪番來家訪，甚至要求家長給孩子轉學。
老師家訪之後，媽媽真誠的跟我弟弟溝通。記得媽媽對弟弟說：兒子，現在坐在你面前的不是媽媽，你可以把我當做阿姨，姐姐，或者朋友，你願意敞開自己的心扉嗎？
弟弟對媽媽調侃說：把你當作姐姐沒可能，哪有這麼大年齡的姐姐？至於阿姨嘛，也不行，我心裡會有一層視覺上的障礙。暫時就把你當作朋友吧，不過，只是普通朋友而已哦。
媽媽點頭同意，因為這樣已經很不容易了。媽媽作為普通朋友，非常真誠的跟弟弟交流，傾聽弟弟的心聲。在交流的兩個小時裡，幾乎乙個半小時媽媽都在用心聽我弟弟說話。
末了，媽媽問我弟弟：如果我跟老師建議，讓你當班裡紀律委員怎麼樣？
弟弟根本不相信，睜大眼睛質疑：媽媽，你真能說服老師讓我當紀律委員？
媽媽非常肯定的點頭，「等著吧，如果你做的好，說不定老師還會讓你當學習委員呢。」
媽媽跟弟弟的班主任非常真誠的溝通後，兩天後，弟弟果然當上了班裡的紀律委員。記得那天弟弟從學校回來，媽媽正在廚房裡做飯，弟弟過去在媽媽的臉上親了一口，說：媽媽，以後我就把你當做朋友了哦，不能反悔。
媽媽笑了，因為媽媽知道，弟弟在學校的所有問題都解決了，當上了紀律委員，弟弟必須率先遵守課堂紀律，做同學們的榜樣。
剛開始的時候，弟弟課堂上還是有點坐不住，但想一到自己身為紀律委員，又怎麼能無視紀律呢？自己做不到的，又怎麼去說服別人呢？
漸漸的，弟弟變得非常的自律，同時，專注力方面也隨之有了較大的改變。後來，凡是弟弟感興趣的東西，專注力非常強。媽媽曾有幾次試圖打擾他考驗他，結果都被弟弟批評。
舉一反三，題主也可以跟孩子真誠溝通，尊重孩子，了解孩子，理解孩子，不把家長的意願強加於孩子，以孩子的興趣來培養專注力，對症下藥，相信會有好的效果。
7樓：溪水旁的樹
首先，拼樂高，聽故事和看IPAD那個不能叫專注，我不是專業的學者，從我自己的認知來分析，不一定對。拼樂高聽故事看IPAD都不是需要思考以及刻意練習的過程，只要被動的被感興趣的資訊灌進來就行了。所以根本就不需要所謂的專注。
其次，雖然尤克里裡算是樂器裡相當簡單的存在了，但是要玩好，依然需要乙個刻苦枯燥的練習。相信我，沒有小孩能靠自己的興趣和毅力堅持下來，都得靠獎勵和懲罰甚至棍棒，至少也是父母的全程陪同才能有堅持下來的可能。
不要被所謂的速成班騙了，現在賣尤克里裡的套路就是左手給你3到4個和弦的按法，右手給你乙個最普通的單向掃弦，一首特別簡單的44拍流行曲，讓你來個彈唱，沒有基礎的人練個10分鐘大概也就能做到了。還真挺好聽的。於是很多門外漢就上當了，以為這個樂器就是這麼簡單。
其實不然，就算你不玩指彈不玩SOLO，就只是用和弦伴奏，想做到看四線譜上手就伴奏也需要至少幾個月的刻苦練習。
所以說深入學習的話，最好的辦法是找乙個老師認認真真的學起來。
8樓：「已登出」
適當的強制性的要求以及正面的鼓勵，小孩子那麼小，坐不住是正常，再說大人都有惰性，有時強制性的要求會讓小孩能堅持下來這個習慣
9樓：益養薈
首先，個人覺得6歲的孩子能夠靜下心來專注地拼裝樂高、聽故事，這本身已經是一件非常不錯的事情了。說明孩子的專注力還是不錯的。
其次，孩子無法深入學習尤克里裡，這並不能夠說明孩子的專注力有問題。只能說，孩子可能並不喜歡這件事，對彈尤克里裡沒有濃厚的興趣而已。
興趣是孩子最好的老師，有興趣的學習是享受，沒興趣，就像是受刑。
彈尤克里裡並不是一件必須人人都會的事情，那麼為什麼要逼著孩子像受刑一樣去練習呢？
個人認為很多家長把孩子的時間安排的滿滿的，逼著孩子去上我們覺得應該上的興趣班，最後兩看相厭，親子間矛盾不斷，倒不如在充分尊重孩子的前提下，有針對性的讓孩子學一些自己喜歡的興趣班。
逼只是一種形式，只有孩子感興趣，興趣班才猶如神助攻。
克蘭教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：乙個孩子到十二三歲還沒有自己的興趣和愛好，做老師的要為他擔憂。
希望題主能夠更多的站在孩子的角度思考一下問題。
10樓：才慫慫
這類的孩子是寶藏男孩。
他有敏銳的觀察能力 ，可以視覺聽覺各方面感知一起進行。
6歲男孩專注保持25分鐘都已經很好了。
學習尤克里裡是為了有技能去小演員？孩子喜歡這個麼？他愛表現是因為本來就這樣還是因為以前沒被表揚過，現在被表揚了，覺得自己找回了自信呢現在不要讓他學理論直接上手操作吧，他比較擅長。
11樓：餃餃育兒
關注了這個問題好幾天了，終於找到時間來好好寫一下答案。
看到有答案提到了專注力到底是什麼。說能專注玩樂高不能算專注。
這話有點道理，但又沒那麼有道理。
發展心理學不把專注叫專注。叫「注意力」。注意力分兩種：
隨意注意和不隨意注意。「意」是指「意志」。也就是說那個答案裡提到的，要自己逼著自己專注。
不隨意注意不太需要意志。做自己喜歡的事情不太需要「隨意注意」，做沒那麼喜歡的事情就需要一些，但如果做討厭的事情，那就得硬著頭皮上了。作為普通人，不要太考驗自己的意志力。
而且意志絕不是在頻頻受打擊的情況下磨練出來的。
另外，注意力有四種品質，也就是說注意力好不好要從四個方面來看，分別是：廣度、穩定性、分配、轉移。——暫時與本題無關。
所以，想讓孩子專注於某事，最佳解決辦法就是讓孩子喜歡這件事。否則就會是反反覆覆的相愛相殺。
為什麼那麼多家長會在孩子作業問題上崩潰，因為孩子不喜歡作業。
為什麼不喜歡作業，因為做作業要麼太難要麼太煩，形成不了內在動機。
如果孩子有能力完成作業，就只剩乙個太煩需要解決，就容易得多。如果作業沒有那麼煩，或者說雖然有點煩，但想想不寫的話挨老師罵更煩人，孩子也會有動機。
動機一般要麼「趨利」，要麼「避害」。而動機的強弱程度跟任務的難易程度還得有乙個平衡。否則，動機很有可能被困難打倒。
怎麼能讓孩子持續有動機呢？那就考驗家長和老師是否能在動機和任務難度之間取得持續微妙的平衡。
一開始的動機/興趣很容易有，孩子對於新鮮事物有著天然的好奇心。這時如果直接上任務，好奇心的小火苗就會被瞬間拍滅。因此，正確做法應該是鼓勵孩子的小火苗。
一般來說，就是花樣的誇加花樣的玩。
有乙個繪本，叫《點》
說的就是乙個不愛畫畫，對畫畫沒有信心沒有興趣的孩子怎麼在老師的花樣讚美中重獲對藝術的狂熱，最終成為藝術家的故事。
那個孩子，聽完老師的要求，就戳了乙個點。想看怎麼誇，可以把書找來跟孩子一起看。
如果能找到這樣的老師，興趣很容易培養，找不到，那還是算了吧。尤克里裡而已，幹嘛跟孩子跟自己過不去。
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小夾子 我就說說自己感受吧，我兒子中班開始學，到現在堅持三年。首先動手能力強了，溝通能力強了，合作能力強了。因為這個樂高去比賽的時候是要四個孩子組成乙個團體來完成任務，在這個過程中要分工要合作要團結。我們沒有二胎，我很希望孩子能跟別的孩子一起溝通合作學習。其次，他每次學好回來都要和家裡人炫耀下最近學...
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喬老師 我是幼兒園老師，從我的角度來說一下，雖然現在都說幼兒園虐童的多，但是幼兒園應該是所有年齡段中老師最有耐性的乙個階段，大部分老師對孩子都很寬容，我在公立還是對孩子的言行舉止有一定的要求的，但是您的孩子在的實時監控的私立，老師為了避免家長有意見對孩子的要求可能不夠，所以導致孩子上課習慣不夠好，而...
有哪些適合 6 歲左右男孩的運動或健身計畫？
李舜 跑步的話，建議從小學三年級開始，太小就不建議了一則小孩子骨頭未成型，跑步對膝蓋腿部的的衝擊比較大，二則跑步太枯燥孩子太小不容易堅持，量也不要太大，建議一般三年級一千公尺，四年級兩千公尺，五年級六年級三千公尺這樣的強度來吧，每週三次或者四次。除了游泳之外，小學階段的王牌鍛鍊專案當然是跳繩和踢毽子...