1樓：愛生活
三到六歲之間是孩子性格培養的關鍵期，七歲以上想再改變會非常費力。
三歲左右很好教育，當你對他說哪件事不行的時候，他最多就是在地上打滾，然後哭鬧。不會離家出走，也不會威脅你。這個時候不要去理他讓他哭，有些事不行就是不行，哭鬧是沒用的。
等他哭累了再跟他講道理，要讓他跟你溝通，不要在錯事上妥協他。下次他就不會這樣鬧了，知道這樣沒用會跟你溝通，你們誰對聽誰的。
對小孩要多鼓勵他，肯定他，不要讓他在充滿否定的環境中長大。小的時候自我評價還沒形成，別人的評價對他很重要。
在家裡要給他平等和自尊，但規矩是要有的。
防止他任性，自私，平時有好吃的讓他先給爸爸媽媽分乙份吃，有好東西要一起分享，讓他眼裡有別人。
做事要講誠信，不輕易承諾，一旦承諾的事要想辦法做到。
2樓：惜靈靜雅
培養孩子的良好性格，一是要以身作則，二要像春雨一樣，潤物無聲，使孩子不知不覺之間得到薰陶。小孩子具有強烈的模仿心理，家長的榜樣就是無聲的教育。
身教重於言教。我們只需用愛心、信心、恆心、苦心編織一張網即可。
所以3歲前對於培養孩子的情感和道德方面，家長要尤其下功夫。家長只要在平時的生活中注意自己的品格和言行，把一切的教育溶於生活中平常的小事中，孩子在平靜快樂的氛圍中長大，自然會養成好的性格。
3樓：賢齊
老話說三歲看八十。這話不是空穴來風。三歲之前，家長應該自我控制，多學習多鍛鍊多給孩子提供Sunny的正能量的家庭氛圍，讓孩子從小就在乙個積極的環境下成長
4樓：一滴
3歲前很多東西都是在主動學習，在心理學上不存在舒適區和不舒適區，所以孩子接受的特別快，而且不分對錯，慢慢的就會形成習慣，有了習慣就會在很多事上按照這個習慣生活。比如你每次吃飯要求洗手，孩子習慣了不洗都難受。習慣養成，別說小孩子了，大人改乙個習慣都多困難，大腦皮層已經建立了乙個穩定的的結構，改乙個習慣需要大腦那個區域重構，想想就痛苦，怎麼輕易能改？
所以養成習慣我覺得比較重要，相比較知識上的內容都可以退後。
5樓：生命樹文化傳播
三歲之前是乙個探索期，很多家長這個時候拒絕孩子進行探索，不允許這，不許那，孩子做什麼都是錯的，這樣是不對的，這個時候對孩子拒絕往往會給孩子造成非常大的傷害。例如：你在用遙控器，他也想玩遙控器；你在洗澡或者洗衣服，他看到也想參與，這個時候家長就會，你不能玩會受傷等等；你的不允許卻讓孩子養成了自我封閉，他知道做什麼都是會有傷害的。
孩子在探索的時候是最專注的，專注力比大人做事專注幾十倍，有些家長說孩子上學不專注，交頭接耳等，這個原因確實你造成的。長時間的拒絕，否定容易把孩子養成巨嬰，他什麼都不用做，想做什麼乙個動作，父母就會替他完成。所以家長要允許孩子探索，家長要做：
陪伴探索、鼓勵探索、協助探索。孩子在探索的時候，會根據情況去分析去研究等等，只有這個時候孩子有了一定的能力後，長大後孩子才會養成良好的性格。三歲還有乙個過程依附期，這個時候是孩子成長安全感和能力感的時候，要是沒有安全感，孩子的品性在長大就會缺少，沒有能力。
那這個孩子基本上就已經廢了。所以才會有三歲看大，七歲看你老。
6樓：啥也不是
沒有孩子，但古人說三歲看老。但三歲孩子能學的東西不多，既然要讓孩子定性格，最好的也就是最基本的生活習慣，要讓孩子養成自己動手的習慣，現在很多孩子十幾歲了，還有父母爺爺奶奶給餵飯的。還有就是孩子吃飯的習慣，不能由著他的性子慢慢吃，或者想啥時候吃就啥時候吃，這樣大人很累，孩子還任性。
還有孩子不能打人，有很多孩子打父母，父母還高興，小時候打你不疼，但習慣了他會對父母沒有敬畏
三歲半的孩子適合學點什麼？
這個問題我可以回答一波。首先第乙個，三歲多的孩子語言系統基本初步發育，大運動與精細動作也基本成型，這個時候可以學的東西可多啦！哈哈哈！我們在三歲多的時候開始學漢字，跟著乙個學習營開始每天兩個字的學習。家長堅持的住孩子就可以，我們堅持了一年多，學習 複習，玩漢字組詞遊戲。給他漢字學習打下了比較紮實的基...
為什麼我們沒有三歲之前的記憶？
超體H 記憶的讀取，一定要繼續乙個連貫的資訊，小時候的資訊都是斷斷續續沒有關聯性的，所以讀不出來了。這就像我們在星空中想找到其中乙個的時候，總是先要確定東南西北找到參照物才能找到那顆星。沒有參照物就找不到了 槐樹下的狗 有三歲之前的，大概一歲不到，但那個記憶是乙個畫面，然後帶點感覺，沒有內心思考獨白...
給三歲半的孩子報什麼興趣班合適？
洵仔de媽咪 所謂興趣班要以興趣為前提。脫離興趣就是浪費金錢浪費時間。1 要看孩子得興趣點在哪。或許3歲孩子根本不知道自己喜歡什麼，這時就需要家長觀察孩子平日舉動，孩子更喜歡哪方面事情。2 如果孩子沒有表現出對某事強烈興趣。家長可以根據3歲孩子安排課程。 聰聰那年 最好從孩子的興趣出發，能夠長期的培...