1樓：榊寧寧
智商和智力還是有區別的。
智力一般的人也可以學好語文進行拓展認知，學好數學進行邏輯推導，學習外語繼承更多境外文化知識。
智力智商在現有的教育基礎，只有學與學習的區別，拉開差距可以，但是總體學習水平趨同的。
智商高不高這或許跟物質條件、家庭教育有關。
2樓：谷大俠
這個分先天和後天，99％的天才是先天的，1％的天才是後天的。智商的高低主要是基因的問題，其次是人種、地理環境、社會環境和家庭環境。
3樓：共和國之威
人類形成了乙個特殊的集體，自然競爭那套對人類不管用了。
自然選擇告訴你，聰明的個體確實生存力更強，留下後代的概率數量確實更多……但這是有條件的，「自然」選擇，不是人類社會的選擇。雖然說在目前這種情況下，自然選擇沒有失效，但人類社會對個體的影響更大。人類社會的影響是什麼？
「道德」在人類把地面上所有的競爭者擊敗後，再也沒有什麼大型的生物能威脅到人類的生存，人類就開始以動物們的「神」自居，認為不能像動物一樣「血腥殘忍」。人類會保護剛出生的嬰兒，人類的嬰兒可以長期處於眼睛睜不開，不會走路，就會哇哇的哭的狀態。但其他生物不可以，像一些鹿，出生幾分鐘內就要學會跑，不然，掠食者就可能把它吃掉。
而人類這裡，沒有什麼豺狼虎豹敢挑戰人類的領地了。不聰明的人，在自然狀態下會被淘汰，但人類社會會阻止這種事發生，不僅會給他吃喝，甚至還會讓他找個伴侶讓他有孩子……再有，一夫一妻制，人類社會越是發達，越是一夫一妻制。這很道德吧……在人類社會還比較原始時，越強大，越聰明的男性可以占有越多女性，當然這樣是可以讓聰明的個體有更多後代的。
但現在是一夫一妻制，聰明人的後代並沒有那麼多。
女性和男性不同，女性聰明與否並不能明顯的影響她的後代多少。聰明並不會讓她在生育上獲得明顯的優勢。還有就像有些回答說的，有性生殖偏向於多樣性，父親聰明孩子不一定聰明母親聰明孩子不一定聰明，父母都聰明孩子也不一定聰明……
人類社會和自然不一樣，人類社會中，聰明的效果是自己過的更好而不是後代更多……
4樓：閒魚半條
社會主流文化往往認為高智商人士有著更為強大的生存能力，如果是這樣的話，高智商的基因應該更容易遺傳下去得到發展，人們的智商應該趨同，而不是趨異。但是實際生活中，人和人之間的智商確有較大差異，並且似乎從未發現有趨同的跡象，這種看似矛盾的現象當如何解釋?
大部分人的智商水平都是差別不大的，只有少數人處在（正態分佈）的邊緣，或更高一些，或更低一些。
但對於某兩個個體而言，也許智商水平相差很大，當遇到這種情形，也許會給人產生錯覺是人類的智商水平差距巨大。
智商確實會遺傳，但後天的學習也能提公升智商，並可能遺傳給下一代。智商的提公升多半和成長性思維正相關，和固化思維負相關，也就是說，乙個喜歡學習並善於學習的人會越來越聰明，而固步自封好面子吃老本不善於學習的人會越來越笨。
中華民族是歷史悠久的民族，也曾是最先進的民族，公認最聰明的民族，但當我們自滿自閉自戀固步自封時，我們就陷入了落後挨打的被動局面。當我們重新開放像海綿吸水一樣學習他國先進經驗後，我們就越來越聰明了，比歷史上任何時候都聰明。這算不算民族智商的趨同現象呢？
5樓：杜IR
那說明主流文化不對啊，主流文化是理論，而智商差異是現實，當理論和現實矛盾時，肯定是理論不對。這個理論的錯誤之處在於，以孤立和絕對的態度評價智商在生存中的作用，生存的條件多種多樣，不是智商乙個就能決定的。這種態度往往是為了給某些人群尋找優越感、或者是為某些剝削或不公平找藉口而產生的。
6樓：心明
不要唯智商論。給你一點反面的意見。
因為智商高先死的自古就有。
因為智商高眾叛親離的自古有之。
因為智商高窮困潦倒的自古有之。
他們都在後悔，要是笨一點就好了。
7樓：
智商與接受教育的水平有很大關係。
隨著高等教育的普及，接受高等教育的人越多，對應老一輩接受的教育水平越低的那部分群體，在認知力上，理解能力上與年輕一代會產生較大的差距，整體認知理解能力上智商水平就會偏低。
也就是說智商的高低，在很大程度上是通過後天學習獲得的。
但是聰明人與多數人的智商水平還是會有距離的。其原因同樣也是因為在認知能力與理解能力上產生了差距。這種差距一般表現在專業性方面的差距，還會有整體上的認知力理解能力上的差距。
專業性的差距在同樣專業人員中也會產生高低的等級劃分，而智商高低的整體性的認知理解差距就比較小，因為大家都同時存在個體認知力理解力的專業屬性方面的優劣差距。
而先天因素帶來的智商高低水平差異也是存在的。其原因可能就是因為個體大腦發育方面產生的原因。比如有些人天生就屬於興趣廣泛的一類人，那麼這種特質的人容易接受更多的新事物新思想而造就自己成為一種高認知能力和高理解能力者。
人類中的這一類高智商的個體永遠都會有。
講個比較玄學的理由，就是人類大腦的儲存單元位置部分可能是有區域分布的，比如對聲音，對視覺，對語言，以及整體的自我感應能力上都具有高敏感度，能夠在瞬間把各種感覺與身體大腦的感應連線起來，那麼在思維判斷能力上就可能會有更大的發揮，表現為思維敏捷，反應迅速，處理問題時會表現出那種清晰明確的決斷。比方說，具有融會貫通能力的那種：頓悟者，比方說，愛因斯坦。
8樓：Mr.Cofe
實際上人與人之間的智力差距並沒有我們感受到的那麼大，人類的智力水平大部分都分布在同一區間內相差無幾，而智力把群的和弱智只是極少數。
9樓：劉水清
檢視歷史，我們驚訝地發現，我囯春秋戰國時期出現了乙個偉大的思想解放運動，創造運動，與此同時，古希臘也發生了思想創造輝煌燦爛的時期。可是，中國文化側重心理情感去認知識理，創造了偉大的道德倫理理論。而古希臘人則側重理論理性邏輯思維的認識方式，有了科學認識的雛形。
現在的問題是東西文化如何交流互鑒，共促發展。
10樓：冰笛
智商不是寫在基因裡的，這東西不遺傳。
智商是衡量掌握知識的數量與質量的綜合指標，是個體學習與實踐的結果。
之所以存在極大的差異是因為每個人的學習成長環境不同，一些人缺乏學習動力，或者不感興趣。
也許有人會說為啥我學啥學不會、記啥記不牢，看別人一學就會且過目不忘？
其實在做這件事時，兩者積累的知識儲備量，已經差別很大了。就好比建樓，人家已經儲備了足夠的預製件，按照圖紙拼裝就行了，你卻需要去和水泥。同樣的工期下，你即便是蓋成了也容易塌。
11樓：yanshan
智商，如果都是先天遺傳因素決定的，應該在嬰兒期進行測試。成年人的智商，除了先天性因素（記憶力和悟性——理解能力）之外，還有其他因素是後天形成的。諸如：
勤奮、邏輯思維、抉擇能力和糾錯能力、適應環境的能力、堅韌不拔的耐力等。凡是群體，任何能力的指數，基本都是在正態分佈，只在兩端，存在極大的差異，整體看是「平滑的」。
12樓：隱遁六合
本來就是為了把人類劃分到不同區間的量化指標，當然存在極大差異，你要是把這個標準套到其他動物身上，基本就是清一色的零。。。難道其他生物就沒有腦子了麼？
13樓：
先批一下提問者預設的那種平滑過渡的概念。智商差距大的時候雙方是無法有效交流的，低智商（無歧視）是不認可不理解不接受高智商的思維和行為的，也就是說高低是在兩個不同的競技場裡稱王，平行發展的，互相不太影響，而且有資料調查表明職場上最吃香的是iq140左右的，再往上就比較骨感了。
14樓：S小青S
所有的事物，都是以乙個範圍分布和存在的，不會去掉最好的，更不會去掉最差的，而是均勻的正態分佈。如果不是人為的話，世界上每乙個班級的分數都會像乙個芒果核一樣往右上方傾斜～
15樓：
首先，人的智力水平是存在一定差異，也不一定就是極大。絕大多數是分布在均值附近的，一定程度上也算是趨同。
那麼為什麼差異沒有被選擇壓力弄得更小一點？為什麼還存在一定趨異呢？
你說:「社會主流文化往往認為高智商人士有著更為強大的生存能力，如果是這樣的話，高智商的基因應該更容易遺傳下去得到發展」
你看看現實，稍高智商就必然生孩子多嗎？稍微差點的就不能生了嗎？都不是。
人是社會化生存的，社會分工包容了一些差異，智力也不只是乙個維度，只要基本智力及格，有一技之長就能生存；至於是否能生出更多的孩子，其他社會因素相比往往更重要……
還有，社會是有階層的，婚育是有匹配的。佔絕大多數的底層勞動是不用體現高智力優勢的，大家一樣找門當戶對的匹配生育。
16樓：愛閒逛的釗釗
並不矛盾，首先，決定先天智商的主要因素是基因，而基因的天職是求存。決定生存能力的除了好腦子更重要的是好身體，在基因身體繁衍的過程中遺傳最多的是構建身體器官的基因，而腦初始結構的遺傳系並不會過多保留。
其次，人類社會中生育高峰是頂層與底層，但智商最高的恰恰是中層，可中層由於資源和認知鎖限制會更偏向優生優育甚至丁克，這就為優質基因的遺傳帶來相當大的困難，以至於拉低人類整體對於智商基因的遺傳。
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